Анализ воспитательной работы классного руководителя в 2 «А» классе за 2014-2015 учебный год.

Анализ воспитательной работы классного руководителя

2 «А» класса за 2014 - 2015 учебный год.

1.Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в прошедшем году:

Цель:- формирование воспитывающей среды, способствующей развитию интеллектуального и общекультурного потенциала личности, становлению его духовно - нравственных ценностей, формированию потребностей к саморазвитию и самообучению в условиях сохранения здоровья ребенка.

Задачи:- создание условий для самоопределения обучающихся, как субъекта деятельности, как личности;

- развитие у обучающихся инициативы, стремления к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуры межличностных отношений;

- формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к истории, малой родины, Отечества;

- приобщение учащихся находящихся в трудной жизненной ситуации, детей обучающихся на дому и детей из приёмных семей во все сферы жизнедеятельности школы;

- развитие одаренных детей;

- развитие школьного самоуправления;

- развитие системы интеграции основного и дополнительного образования как одно из условий успешной реализации ФГОС;

- совершенствование условий взаимодействия с семьёй по вопросам воспитания и образования детей, реализация комплекса мер по социальной защите детства.

Для решения поставленных задач использовались индивидуальные, групповые, коллективные формы работы, методы анкетирования и наблюдение. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

2. Анализ развития коллектива класса:

- Уровень воспитанности класса

- развития классного коллектива на высоком уровне, к концу учебного года класс стал более сплоченным, у ребят появились общие интересы;

- проведенный итоговый срез уровня воспитанности показал, что по классу уровень воспитанности высокий. Уровень воспитанности класса на конец учебного года - 85%. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Ачкасов Д, Бармина М, Берсенев Р, Дружинина С, Кордюкова А, Липницкая О, Новоселов С, Стадник К, Ямалов И. Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Проведённое исследование межличностных отношений в классе и уровня сформированности коллективистских отношений, показали высокий уровень сплоченности коллектива. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения; Ачкасов Д, Бармина М, Берсенев Р, Варянова М, Дружинина С, Кордюкова А, Липницкая О, Новоселов С, Стадник К, Шеллер А, Щемелёв Д.

- учебная деятельность:

- Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.

в классе обучается 21чел и 1 Ермольчев К - обучается на дому.

из них: отличников: 1 Дружинина Софья

хорошистов: 10

неуспевающих: нет

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 22 учащихся были переведены в 3 «А» класс.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Ачкасов Д, Бармина М, Берсенев Р, Варянова М, Дружинина С, Кордюкова А, Липницкая О, Новоселов С, Стадник К, Шеллер А, Щемелёв Д.

В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Зубаревой Е и Шеломенцева К.

Контроль над успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Контроль над успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания.
Дети пропускают уроки исключительно по уважительной причине (болезни).

- степень вовлеченности учащихся в жизнедеятельность класса (экскурсии, посещения театров, музеев, походы и др.)

Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как посещение школьного музея, тематические часы в поселковой и школьной библиотеках, поздравление именинников.
Были проведены проектно-исследовательские работы «Моя родословная», «Моя малая Родина», «По страницам Красной книги», «Профессии родителей». Подготовительная работа способствовала расширению знаний учеников, создавала атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии, способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе детей и родителей, сплочению класса, развитию творческих способностей.

Любознательность и гордость за своих родителей, семью. Включившись в такую совместную работу, родители смогут понять, что постоянный контакт с учителем и с чужими детьми помогает им в воспитании собственного ребенка.
Общие дела и интересы объединяли детей и родителей, помогали им найти общий язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.

Работа над проектами: позволила учащимся применить имеющиеся знания и умения в реализации собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения.

-количество детей посещающих объединения дополнительного образования:

в МАОУ «СОШ №46» - 17 человек, в учреждениях города - 4 человека;

- наиболее интересные классные часы, которые были проведены за 2014 - 2015 уч год:

дата

тематика классного часа

Профилактика ЗОЖ

Профилактика ВИЧ, алкоголизма, табакокурения

Тематические классные часы

сентябрь

«Знать и соблюдать законы ПДД », составление безопасного маршрута

« Дорога в школу и домой»

«Дорожный калейдоскоп»

«Права и обязанности школьника»

октябрь

Познавательная игра

« Грамотеи ПДД»

« Курить - здоровью вредить»

«Уважай старших»

ноябрь

В здоровье наша сила» профилактика гриппа, ОРЗ, ОРВи

« Мы нашим мамам говорим спасибо»,

участие в конкурсе

« Полицейский глазами детей»

декабрь

« Гигиена и её значение»

Всемирный день со СПИДом

« Здоровый Я - здоровая Россия»

« Эрмитаж. Путь длиною 250 лет»

«Здравствуй Новый год!»

Мастер-класс «Новогодняя ёлка»

январь

Беседа с участием инспектора ПДН « Это должен знать каждый!»

Операция « Кормушка»

февраль

«Огонь друг или враг?»

Беседа « Что такое вредные привычки?»

Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»

Участие в вечере школьных друзей, в фестивале патриотической песни, Классный час « Война глазами поколений», школьный конкурс

« Смотр строя и песни»

март

Акция

«Внимание, пешеход!»

«Как страшно звучит слово «наркомания»

« Милосердным быть - людям добро дарить», Урок -игра « Правила поведения при ЧС»

апрель

«Питаемся вкусно и правильно», викторина « Это должен каждый знать обязательно на пять!»

Хорошая книга - твой лучший друг! »

май

«Мы за здоровый образ жизни» инструктажи по ТБ

Участие в месячнике гражданско- патриотического воспитания « Помним , гордимся, наследуем»

«Прощание со 2 классом»

3. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:

№ п/п

мероприятие

уровень участия

результат

Предметная олимпиада «Эверест»

17 участников

2 -а класс

Международный

Дипломы победителя Бармина М, Петров С, Шеллер А, Ачкасов Д, Стадник К.,

10 свидетельств.

Конкурс рисунков

« Полиция глазами детей»

12 участников

2 - а класс

городской

Конкурс рисунков и сочинений « Загляни в мамины глаза»

14 участников

2 - а класс

школьный

Благодарности, сочинение- Липницкая О -1 место грамота

Конкурс рисунков по ПДД и пожарная безопасность

11 участников

2 - а класс

школьный

благодарности

Международный интеллектуальный - марафон «ЭДУКОНец»

7 участников

2 - а класс

Международный

сертификаты

Конкурс детского творчества «Краски»

18участников

2 - а класс

Международный

Диплом-2 место Дружинина С- номинация рисунок, сертификаты - 17

Олимпиада « Муравейник 2015» осенний тур

весенний тур

10 участников

2 - а класс

10 участников

Всероссийский

Постер, сертификаты участников, Дипломы победителей - 8

Конкурс декоративно прикладного творчества

« Новый год советского детства»

Коллектив

2 - а класса

районный

3 место, грамота

Благодарности : Берсенёв Р, Бычков Д, Дружинина С, Петров С, Кордюкова А

Конкурс декоративно -прикладного искусства

« Рождественские чудеса 2015»

5 участников

Городской

Областной

Диплом победителя 3 место: Липницкая О.грамота коллективу за 3 место, сертификаты: Топоров и, Бычков Д, Беликова П, Бармина М, Липницкая О. Дружинина С, Бармина М, Стадник К - отмечены подарками для творчества.

Всероссийский математический турнир « Зеленая математика»

13 участников

2 - а класс

Всероссийский

2 место, диплом, подарочная книга Бармина М, сертификаты - 13,

Военно - спортивный турнир

« Вперед, мальчишки!»

Команда 2 -а класса ( 5 человек)

школьный

Команде мальчиков 2 « А» Диплом - 1 место

Творческий конкурс рисунков по Безопасность ДД

4 работы: Воробьев В, Дружинина С, Щемелёв Д, и коллективная работа

« Светлячок тебя сбережёт!»

городской

Конкурс рисунков по Правилам Пожарной Безопасности

( Верхотурское лесничество)

5 работ: коллективная, Липницкая О, Ачкасов Д, Новоселов С, Беликова П

Городской, Российский

Экологический конкурс « Марш парков» ( поделки из бросового материала)

Беликова П, Кордюкова А,

Липницкая О

Городской,

Областной

Конкурс чтецов « Цена ПОБЕДЫ» посвященному- 70-летию ПОБЕДЫ в ВОВ.

Дружинина С, Липницкая О, Бармина М.

школьный

Грамоты: 1 место Липницкая О, 2 место Дружинина С.

Международная олимпиада для младшей и средней школы

« Лисенок 2015»

25 участников

Международный

Сертификаты участников, благодарность учителю

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.
Мероприятия в классе проходят, на высоком уровне дети с удовольствием готовится к ним.

4.Работа с учащимися «группы риска»

Количество детей состоящих на учете ВШУ, ПДН, КДН:

на начало года 1 чел.

на конец года 1 чел. Бычков Денис.

С Денисом в течение года проводились беседы с целью выяснения его отношения к школе, обучению, взаимоотношений со сверстниками; собиралась характеристика на ученика; проводились беседы с родителями Дениса, посещения ребенка на дому, установление причин отклоняющегося поведения, проводилась работа по организации занятости учащегося и вовлечение его во внеурочную работу класса и школы. В течение года Денис принимал участие в конкурсах « Рождественский чудеса 2015», « Пасхальные перезвоны», « Новый год советского детства», « Краски», в Военно - спортивном турнире « Вперед, мальчишки!», олимпиаде « Зеленая математика». Посещал кружок танца « Капельки» при школе. У мальчика появились друзья в коллективе: Петров С, Топоров И.

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьей.

- в 2014 - 2015уч. году проведено 8 родительских собраний,

Родителям были предложены следующие тематические собрания: на темы:

- организационное родительское собрание

- « Первые уроки школьной отметки»

-« Режим дня в жизни школьника»

- « Почему дети лгут?»

- «Поощрение и наказание детей в семье»

- Предварительный сбор сведений о летнем отдыхе детей.

- Летние задания для третьеклассников».

- «Итоги второго года обучения»

- заседаний родительского комитета 4;

-организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей. В основном все родители посещали собрания. В состав родительского комитета входили: Липницкая И.А, Стадник А.А, Голубева И.С, Беликова И.О Дружинина Н. В. Они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами. Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 75%.

Родители принимали активное участие в совместных делах класса: проведении экскурсий, оформлении кабинета, в конкурсах и олимпиадах.

6.Выводы:

В целом воспитательная работа во 2 « А» классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

• Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

• Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

• Развитие лидерских качеств учащихся.

• Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Классный руководитель_____________ /Елькина Ж. А. /