Листы достижений метапредметных результатов 2 класс

Качественная характеристика достижений

обучающегося (ейся) 2 «а» класса

МБОУ «Советская ООШ»

___________________________________________________________ (Ф.И.)

За 2014 - 2015 учебный год

Используемые условные сокращения:

В - высокий уровень

П - повышенный

С - средний

НС - ниже среднего

Оценка метапредметных результатов

Регулятивные универсальные учебные действия

№

Критерии УУД

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4

четверть

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

1.

Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения.

2.

Проговаривать последовательность действий (планирование).

3.

Определять, формулировать учебную задачу.

4.

Работать самостоятельно по плану

5.

Давать оценку своей работы на уроке (самооценку).

6.

Отличать верно выполненное задание от выполненного не верно.

Познавательные универсальные учебные действия

№

Критерии УУД

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4

четверть

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

1.

Отличать новое от уже известного (постановка проблемы).

2.

Ориентироваться в учебнике, словарях, энциклопедиях (поиск информации).

3.

Находить ответы на вопросы, используя учебник, словари, свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке.

4.

Анализировать, сравнивать и группировать предметы.

5.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

6.

Делать выводы на уроке.

Коммуникативные универсальные учебные действия

№

Критерии УУД

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4

четверть

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

самооценка

Оценка родителей

Оценка учителя

1.

Оформлять свою мысль в устной речи.

2.

Пересказывать небольшие тексты, называть тему, основную мысль.

3.

Умение учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

4.

Вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации).

5.

Умение задавать вопросы.

6.

Умение сотрудничать, выполняя различные роли в группе (сотрудничество).