Растения и животные лесов и тугаев

Михайлёва Елена Александровна

учитель начальных классов

УРОК ПО ПОЗНАНИЮ МИРА В 4 КЛАССЕ НА ТЕМУ:

"РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ ЛЕСОВ И ТУГАЕВ"

ЦЕЛЬ: 1.Познакомить учащихся с особенностями природы лесов и тугаев, животным и растительным миром; расширить представление о природных богатствах лесов и тугаев.
2. Развивать речь, логическое мышление учащихся, умение сравнивать и делать
выводы.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, эстетический вкус, уважение к природе.
Тип урока - урок формирования новыхзунов.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта Республики Казахстан, иллюстрации
растений и животных, лесов и тугаев, карточки с заданиями, использование интерактивной доски, ватман.

Ключевые идеи: Лес - источник здоровья человека. Лес - украшение земли. Лес - наше богатство.

Критерии успешности:

1. Я знаю, что такое лес и тугаи.

2. Я могу рассказать о растениях и животных леса и тугаев, об экологических проблемах нашего века.

3. Я смогу применить свои знания в жизни.

1. Психологический настрой (5 мин)
1. Организация деятельности учащихся.

Всем, всем! Добрый день!

Прочь с дороги нашей, лень.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти.

А теперь представьте, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий и тёплый свет его разливается по всему вашему телу, по рукам, ногам. И его столько, что оно уже не вмещается в вас. Ребята давайте, пошлём немного тепла и света всем людям нашей планеты, чтобы все люди, а особенно дети на планете Земля были здоровы.

2. Актуализация знаний.

• Ребята, о чем мы говорим на протяжении нескольких уроков познания мира? (о природе родного края).

• А где мы живем? (в Казахстане)

• Значит, мы говорим о какой природе? (о природе Казахстана)

Учитель обращает внимание детей на карту Казахстана.

• Есть у нас в Казахстане эти красивые земные участки?

• О чем мы уже знаем и подробно говорили на уроках? (о луге, о степи)

• Для того чтобы перейти к новой теме урока давайте проверим ваши знания.

• 3. Методика «Чистая доска».

4. Постановка темы урока.

Для того чтобы узнать тему сегодняшнего урока прослушайте запись. (Звуки леса)Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

• Сформулируйте тему нашего урока.

• Скажите, что вы себе представили, когда слушали запись.

• Определите критерии успешности: что мы должны знать и уметь по этой теме?

• Откройте тетради и запишите сегодняшнее число и тему урока.

5. Игра "Ассоциации"

• Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово "ЛЕС". Ребята проговаривают вслух.

- А вот и хозяин леса - Лесовичок (вывешивается картинка). Он будет нашим проводником в лесу.

6.Работа над темой урока.

• - В лес нельзя войти, пока не вспомним, как нужно вести себя в нем. От Лесовичка вам первое задание "Проверь себя"

• Задание №1.

• Распределите правила поведения в лесу в два столбика, соединяя стрелочкой правила и верность или неверность утверждения.

• верно

  утверждение

  неверно

  
  

  Можно срывать цветы

  Нельзя ловить насекомых

  Нельзя уничтожать жаб, лягушек и змей

  Нельзя близко подходить к гнездам птиц

  Можно уносить из леса детенышей зверей

  В лесу можно шуметь и громко разговаривать

  Надо ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания

  Весной и в начале лета нельзя брать с собой в лес собаку

  
  

• (проверка работы: ученик аргументируют свой ответ)

6. Работа с учебником.