Конспект урока по литературному чтению 'Знакомство с детскими журналами'

1. Орг. момент.

- Посмотрите друг на друга. Глазами пожелайте друг другу хорошего настроения.

2. «Рассыпанные слоги».

На доске слоги - МУР, КАР, ЗИЛ, КИ, СЕ, ВЕ, КА, ЛЫ, ТИН, Е.

- Зачем нам эти слоги? (Надо составить слова). МУРЗИЛКА, ВЕСЕЛЫЕ КАРТИНКИ. (Дети составляют у доски).

- Что обозначают эти слова? (Названия журналов).

- Для кого предназначены эти журналы? (Для детей).

- А зачем детям нужны журналы? (Чтобы больше знать, лучше учиться, читать новые рассказы, сказки, узнавать новые игры).

- Чем же мы будем заниматься сегодня на уроке? (Будем рассматривать журналы).

- Чему будем учиться? (Работать с журналами).

Работа по теме урока.

3. - Ребята, а вы знаете, когда вышел первый номер журнала «Мурзилка»?

Сейчас нам об этом расскажет….. (Сообщение ученика.

Журнал «Мурзилка» появился в 1924 году. Его первым редактором был Н.И.Смирнов. Это популярный и любимый детьми журнал, пользуется бесконечным доверием своих читателей. На страницах журнала «Мурзилка» публикуются познавательные, развлекательные и развивающие материалы.)

- А кто такой это Мурзилка и откуда он появился? (Сообщение ученика.

Этот веселый персонаж появился на страницах журнала только через 13 лет после первого выпуска журнала «Мурзилка». Сначала Мурзилкой звался веселый песик, который вместе с мальчиком Петей и стал героем журнала. Вдвоем они появлялись там, где бурлила жизнь. Но скоро Мурзилка-песик исчез, и на его место пришел пушистый волшебный герой, желтенький как одуванчик, в красном берете и шарфике, с фотоаппаратом через плечо… Этот образ создал художник А.Каневский в 1937 году.)

4. - Посмотрите на этот журнал.

Как он называется? («Веселые картинки»). Об этом журнале нам расскажет…. (Сообщение ученика. Журнал «Веселые картинки начал выходить в свет в 1956 году. Идея его появления принадлежала карикатуристу И.Семенову. Маленькие дети охотно рассматривают забавные картинки, сопровождаемые короткими остроумными надписями, читают стихи, рассказы, загадки. Авторами «Веселых картинок» были А.Барто, С.Михалков, К.Чуковский, В.Сутеев и многие другие писатели и художники.)

- Что необычного вы видите в записи названия журнала? (Оно состоит их фигурок героев).

Появился журнал «Веселые картинки» в 1956 году. Буквы в названии журнала составлены из фигурок веселых сказочных человечков.

Веселые человечки есть не только на обложке, но и на каждой странице журнала. Их зовут Незнайка, Чиполлино, Самоделкин, Карандаш, Петрушка, Буратино, Гурвенек, Дюймовочка.

Сообщение учеников об этих героях.

Работа с журналами «Мурзилка» и «Веселые картинки».

5. - Давайте рассмотрим журналы «Мурзилка» и «Веселые картинки» и определим, какие рубрики в них есть.

(На доске: РУБРИКА -заголовок раздела).

(Рассказы, сказки, стихи, шутки, комиксы, веселые задачи, сделай сам, учимся читать, клуб знатоков).

- Чем похожи эти журналы? (Они предназначены для детей, в них одинаковые рубрики, герои - сказочные существа).

- Чем они отличаются? («Веселые картинки» - юмористический журнал).

Физминутка.

Буратино потянулся,
Раз - нагнулся, два - нагнулся,
Руки в стороны развёл -
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать
Нужно на носочки встать.

6. Словарная работа.

- Что такое юмор? В словаре С.И.Ожегова сказано: «Юмор - беззлобно-насмешливое отношение к чему-нибудь». Давайте запишем это в тетради по чтению и запомним.

- Найдите в журнале произведение, где в юмористической форме сказано о каком-нибудь случае. Что оно высмеивает? Чему учит? (Ответы детей).

Работа с другими журналами.

7. - Сегодня вы принесли на урок свои журналы.

(Дети рассказывают, какие журналы они принесли).

- Какие рубрики в них есть?

- Какие рубрики вам больше нравятся и почему?

- Кто может рассказать понравившееся произведение? (Ответы детей).

8. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке? (Познакомились с новыми журналами).

- Понравились вам журналы? Подумайте, и если вы считаете, что такие журналы нам нужны, то поднимите зеленую карточку, если у вас другое мнение - красную.

9. Домашнее задание.