- Учителю
- Рабочая программа по предмету 'Русский язык' (2 класс)
Рабочая программа по предмету 'Русский язык' (2 класс)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
№
Наименование разделов и тем программы
Кол
-во ч
Сроки
Тип урока
УУД
Методическое
Обеспечение. ИКТ
Возможные направления творческой, проектной деятельности учащихся
план
факт
1
Звуки речи и буквы.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное. Знание особенностей различия звуков и букв. Умение выделять звуки в потоке речи. Умение различать произношение и написание слов.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самооценке.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
2
Гласные и согласные звуки и их буквы.
1
Урок-игра
Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное. Знание особенностей различия звуков и букв. Умение выделять звуки речи. Умение отличать произношение и написание слов.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение работать в информационной среде. Выполнение учебных действий в разных формах.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
3
Обозначение звуков речи на письме.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение обозначать мягкость согласных звуков на письме. Умение цитировать суждения о звуковых моделях слов.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Умение приводить примеры безударных и ударных гласных.
Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
4
Ударные и безударные гласные звуки в слове.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Понимание смыслоразличительной функции ударения в слове.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
5
Стартовая диагностика
1
Комбинированный урок
Знание изученных в первом классе правил. Умение отличать согласные звуки от гласных.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
6
Согласные звуки.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Таблицы, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
7
Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение различать согласные твердые и мягкие. Умение(в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
8
Звонкие и глухие согласные в конце слова
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение различать согласные звонкие и глухие. Знание звуковых моделей слов.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
9
Входная контрольная работа
1
Контрольный урок
Знание изученных в первом классе правил.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
10
Сочетания жи-ши.
1
Урок-путешествие
Умение писать слова с сочетаниями жи-ши. Знание различий произношения и написания слов с изученной орфограммой. Знание алгоритма правописания. ,
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
11
Сочетания ча-ща.
Словарный диктант
1
Комбинированный урок
Умение писать слова с сочетаниями ча-ща. Умение пользоваться правилом. Знание алгоритма правописания.
Восприятие русскою языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
12
Сочетания чу-щу.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение писать слова с сочетаниями чу-щу. Умение пользоваться правилом. Знание алгоритма правописания.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
13
Разделительный мягкий знак (ь).
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение обозначать мягкость согласных на письму. Знание алгоритма правописания.
Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Таблица, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
14
Разделительный мягкий знак (ь).
1
Урок-проект
Умение писать слова с разделительным мягким знаком. Знание алгоритма правописания.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Таблица, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
15
Слог.
1
Урок изучения нового материала
Умение различать парные по звонкости- глухости согласные. Умение аргументировать своё понимание и непонимание изучаемой проблемы. Знание алгоритма правописания.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
16
Правило переноса слов.
1
Комбинированный урок
Умение делить слова на слоги; определять количество слогов в слове, применять правила к ситуациям в практике. Знание алгоритма правописания.
Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
17
Перенос слов.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Осознание и применение способов переноса слов с буквами й, ь, ъ. Умение находить слова, которые переносить нельзя.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
18
).
по теме «Правописание
сочетаний жи-ши, ча - ща, чу-щу»
1
Контрольный урок
Умение правильно писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу- щу. Способность интерпретировать полученные знания. . '
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
19
Работа над ошибками.
Словарный диктант.
1
Комбинированный урок
Знание написания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Умение действовать по алгоритму.
Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
20
Слоги ударные и безударные. Роль ударения.
1
Урок закрепления.
Умение определять ударный гласный в слове. Знание алгоритма нахождения ударного гласного.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
21
Слово.
1
Урок вхождения в новую тему.
Умение осознавать слово как единство звучания (написания) и значения. Умение дифференцировать слово и набор букв.
Формирование интерес;) к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в группах.
Умение использовать, язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
22
Слова, которые называют предмет.
1
Урок первичного ознакомления с материалом.
Знание понятия «имя существительное». Умение распознавать признаки имени существительного. »
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
23
Слова, которые называют признаки и действия предметов.
1
Урок образования понятий, установление законов, правил.
Знание понятия «имя прилагательное». Умение распознавать признаки имени прилагательного.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
24
Слово и
предложение.
Списывание.
1
Комбинированный урок.
Знание видов предложений по цели высказывания. Умение различать слово и предложение. Умение классифицировать слова и предложения.
Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
25
Восклицательные и невосклицательные предложения.
1
Урок изучения нового материала.
Знание видов предложений по эмоциональной окраске. Умение различать предложения по цели высказывания, интонации. Умение различать слова и предложения. Умение выделять слова в предложении.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
26
Слова в предложении.
1
Урок изучения нового материала.
Понимание особенностей «поведения» слов в предложении (изменение формы слова).
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
27
Окончание как часть слова.
1
Урок изучения нового материала.
Умение находить и выделять окончание. Умение приводить примеры.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
28
Изменение формы слова с помощью окончания. Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Умение определять окончание как изменяемую часть слова. Умение цитировать правило.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
29
Неизменяемые слова.
1
Урок-игра
Знание слов, форма которых не изменяется. Умение выбирать нужное из предложенного.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
30
Вспоминаем правило написания заглавной буквы.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правила написания слов с большой буквы. Умение демонстрировать правильное использование правила.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
31
Повторение правил написания большой буквы.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правила написания слов с большой буквы. Умение демонстрировать правильное использование правила.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
32
Корень как часть слова.
Контрольный
словарный
диктант.
1
Комбинированный урок.
Знание понятия «корень слова». Умение выделять корень слова, приводить свои примеры. »
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать участие в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
33
Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.
1
Урок введения в новую тему
Знание правила обозначения безударных гласных в корне слова. Умение перечислять этапы процесса. Знание алгоритма правописания.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
34
Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.
1
Урок первичного ознакомления с материалом.
Знание правила обозначения безударных гласных в корне слова. Умение перечислять этапы процесса.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
35
Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.
1
Комбинированный урок.
Умение находить и выделять корень слова. Умение демонстрировать правильное использование правила.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
36
Корень как общая часть родственных слов.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдения за значением и звучание родственных слов, умение формулировать выводы при коллективной форме организации обучения.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
37
Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.
1
Комбинированный урок
Умение определять способы проверки слов с безударной гласной в корне. Умение действовать по алгоритму.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
38
Безударные гласные в корне слов.
1
Комбинированный урок
Определять способы проверки слов с безударной гласной в корне. Уметь: - различать произношение и написание слов. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
39
Контрольный диктант (итоговый) по темам: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»: «Перенос слов»; «Безударные гласные в корне слова».
1
Контрольный урок.
Умение распознавать безударные гласные в слове; переносить слова; писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
40
Итоговая
проверочная
работа.
1
Контрольный урок.
Умение применять правила к ситуациям в практике.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
41
Работа над ошибками.
Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.
1
Урок закрепления и систематизации знаний.
Способность к самооценке. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
42-43
Резерв
44
Однокоренные слова
1
Урок - тренинг
Умение подбирать и различать однокоренные слова. Способность пользоваться алгоритмом нахождения корня слова, поиска слов с заданным корнем.
Способность к самооценке. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
45
Учимся писать буквы согласных в корне слова
1
Урок изучения нового материала.
Знание новой орфограммы «Парные по звонкости-глухости согласные». Умение определять место орфограммы в слове.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Умение принимать участие в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
46
Учимся писать буквы согласных в корне слова Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Знание орфограммы «Парные по звонкости- глухости согласные». Знание алгоритма правописания. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
47
Учимся писать буквы согласных в корне слова
1
Урок закрепления знаний.
Знание орфограммы «Парные по звонкости- глухости согласные». Умение применять правило к ситуациям в практике. Знание алгоритма правописания.
Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
48
Корень слова с чередованием согласных.
1
Урок изучения нового материала.
Умение выделять корень слова; наблюдать за чередованием согласных звуков в конце корня. Умение демонстрировать использование правила.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
49
Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.
1
Урок изучения нового материала.
Знание правил работы по инструкции. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
Умение проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; воспринимать другое мнение и позицию.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
50
Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.
1
Урок закрепления знаний.
Умение работать с орфограммой, приводить примеры способов проверки. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
51
Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова. Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Умение определять в корне слова изучаемые орфограммы, приводить свои примеры.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
52
Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.
1
Урок закрепления новых знаний.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе.
Умение задавать вопросы. Умение подводить анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
53
Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.
1
Урок закрепления новых знаний.
Умение определять в корне слова изучаемые орфограммы. Умение приводить свои примеры.
Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
54
Суффикс - часть слова.
1
Урок вхождения в новую тему.
Наблюдение за языковым материалом (функция, значение и местонахождение суффикса в слове), формулирование выводов.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
55
Значение суффиксов
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдение за значением суффиксов. Работа с алгоритмом нахождения суффикса. Выполнение действия поиска суффикса в слове.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
56
Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.
1
Урок изучения нового материала
Знание понятия «непроизносимые согласные звуки». Умение приводить свои примеры. Умение объяснять . использование правила. Знание алгоритма правописания.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
57
Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне. Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Знание понятия «непроизносимые согласные звуки».
Умение приводить свои примеры.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
58
Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.
1
Комбинированный урок.
Умение объяснять использование правила. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
59
Контрольный диктант по теме «Правописание согласных в корне слова».
1
Контрольный урок.
Знание алгоритма подбора проверочных слов по изученной орфограмме. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
60
Работа над ошибками. Контрольное списывание.
1
Комбинированный урок.
Знание алгоритма списывания. Умение действовать по алгоритму.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
61
Значение суффиксов
1
Урок введения в новую тему.
Умение выделять суффикс в слове. Умение различать существенное и несущественное.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
62
Учимся писать слова с суффиксами -ёнок; -онок.
1
Урок первичного ознакомления с материалом.
Умение выделять суффикс в слове. Уметь объяснять применение правила.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме;, находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Таблица, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
63
Учимся писать слова с суффиксами -ик, -ек. Значение суффиксов.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Понимание значения функции суффиксов в слове. Умение действовать по алгоритму и по образцу.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
64
Учимся писать слова с суффиксами
1
Урок закрепления изученного материала.
Понимание значения функции суффиксов в слове. Умение действовать по алгоритму и по образцу.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
65
Значение суффиксов.
1
Урок повторения изученного материала.
Анализ языкового материала. Наблюдение за значением суффиксов. Умение решать проблемные задачи.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
66
Правописание слов с суффиксом -ость-
Контрольный
словарный
диктант
1
Комбинированный урок.
Умение выделять суффикс в слове; определять значения суффиксов. Умение действовать по алгоритму и по образцу.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может справиться самостоятельно.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
67
Образование слов при помощи суффиксов.
1
Урок применения знаний на практике.
Понимание роли суффиксов при образовании новых слов. Умение действовать по алгоритму, образцу.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
68
Учимся писать суффиксы имен прилагательных. Образование слов с помощью суффиксов
1
Урок приобретения навыков (тренировочный).
Умение выделять суффикс в именах прилагательных. Умение демонстрировать правильное использование способов образовывать новые слова с помощью суффиксов. »
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
69
Контрольный диктант.
1
Контрольный урок.
Умение применять все изученные правила. Умение демонстрировать правильное использование способов словообразования.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно справиться.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
70
Работа над ошибками.
Учимся писать корни и суффиксы в словах.
1
Комбинированный урок.
Умение применять все изученные правила. Умение демонстрировать правильное использование способов.
Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
71
Промежуточная диагностика. Итоговая проверочная работа за первое полугодие.
1
Контрольный урок.
Умение применять все изученные правила к ситуациям в практике.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
72
Работа над ошибками.
Закрепление изученных тем.
1
Урок закрепления и систематизации знаний
Умение применять все изученные правила к ситуациям в практике.
Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
73-76
Резерв
77
Приставка - часть слова.
1
Урок вхождения в новую тему.
Умение выбирать нужное из предложенного.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоор- ганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
78
Значение приставок.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Умение выделять приставку в слове, определять значение приставок. Умение выделять сходства и различия.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе Заданных критериев. Владение коммуникативными умениями с целью сотрудничества при работе в паре.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
79
Учимся писать приставки.
1
Комбинированный урок
Понимание правила и алгоритма его применения. Классификация слов, сопоставление звуковой и буквенной записи слов.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
80
Алгоритм правописания слов с приставками.
1
Комбинированный урок
Умение применять алгоритм написания приставок с буквой а.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
81
Различаем приставки с буквами о, а.
1
Комбинированный урок
Способность дифференцировать правила написания приставок с буквами а и о.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
82
Образование слов с помощью приставок.
1
Урок изучения нового материала
Умение анализировать слова, образованный приставочным способом.
Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
83
Учимся писать разделительный твердый знак.
Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Осознание и применение правила написания Ъ. Способность приводить свои примеры.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
84
Различаем слова с разделительными Ь и Ъ знаками.
1
Урок-
путешествие.
Умение различать разделительные Ь и Ъ знаки. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
85
Как образуются слова.
1
Урок изучения нового материала
Умение выделять значимые части слова. Умение действовать по алгоритму.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
86
Различаем разделительные Ь и Ъ знаков.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Умение различать разделительные Ь и Ъ знаки. Умение различать существенное и несущественное.
Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
87
Основа слова.
1
Урок изучения нового материала.
Способность выделять значимые части слова. Понимание значения понятия «основа слова». Умение действовать по алгоритму!
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Таблица, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
88
Учимся разливать предлоги и приставки.
1
Урок- тренинг.
Умение обобщать факты.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
89
Учимся разливать предлоги и приставки.
Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Умение выделять значимые части слова. Умение обобщать факты.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
90
Повторяем состав слова.
1
Урок повторения и обобщения.
Знание способов проверки орфограмм во всех частях слова. Умение применять правило
к ситуациям в практике.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
91
Повторяем правописание частей слова.
1
Урок повторения и обобщения.
Знание способов проверки орфограмм во всех частях слова. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
92
Повторяем правописание частей слова.
1
Урок повторения и обобщения.
Знание способов проверки орфограмм во всех частях слова. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
93
Слово и его лексическое значение.
1
Комбинированный урок.
Умение приводить свои примеры.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Таблица, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
94
Слово и его значение.
1
Комбинированный урок.
Умение приводить свои примеры.
Осознание языка- как основного средства человеческого общения.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
95
Повторяем правописание частей слова.
1
Урок повторения и обобщения.
Знание всех изученных орфограмм. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
96
Проверочная работа по темам «Состав слова. Приставки. Образование слов».
1
Урок контроля
знаний.
Умение применять все изученные правила: Умение демонстрировать правильное использование правила.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
97
Текст.
1
Урок изучения нового материала.
Умение различать слова, словосочетания и предложения. Умение приводить свои примеры.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью сотрудничества при работе в паре.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
98
Заголовок текста. Списывание.
1
Комбинированный урок.
Умение различать предложение и текст; придумывать заголовок. Умение выделять различия.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
99
Как сочетаются слова.
1
Комбинированный урок.
Знание понятия «лексическое значение слова». Умение определять значение слова с помощью словаря. »
Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
100
Значение слова в словаре и тексте.
1
Урок изучения нового материала.
Умение подбирать и определять значения слов в тексте. Умение определять значение слова с помощью словаря.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Словари, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
101
Контрольный диктант по темам «Правописание разделительных знаков ъ и ь, приставок и предлогов».
1
Контрольный урок
Умение выделять части слова. Знание способов проверки написания слов. Умение действовать по алгоритму.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность к самоорганизованности.
Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
102
Один текст - разные заголовки.
1
Комбинированный урок.
Умение подбирать заголовок к тексу. Умение выделять существенное из текста для определения заголовка.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
103
Учимся озаглавливать текст.
1
Комбинированный урок.
Умение читать и понимать текст, озаглавливать. Умение выделять существенное из текста для определения заголовка.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
104
Слово в толковом словаре и тексте.
1
Урок применения знаний на практике.
Умение определять значения незнакомых слов; устанавливать значения с помощью контекста и толкового словаря.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Словарь толковый, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
105
Слова
однозначные и многозначные
Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Умение находить орфограммы и определять их места в слове.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
106
Учимся находить и проверять орфограммы в слове..
1
Урок применения знаний на практике.
Умение находить орфограммы и определять их места в слове.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
107
Учимся озаглавливать текст.
1
Урок применения знаний на практике.
Умение воспринимать звучащую речь на слух. Умение выделять существенное из текста для определения заголовка.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на понимание причин успехов в учебе.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
108
Как строится текст. Окончание текста.
1
Урок применения знаний на практике.
Знание понятия «структура текста». Умение выделять существенное из текста.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
109
Как появляются
многозначные
слова.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Знание понятия «многозначные слова». Умение приводить свои примеры. Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
110
Учимся находить и проверять орфограммы в слове.
Контрольный
словарный
диктант.
1
Комбинированный урок.
Умение находить орфограммы и определять их места в слове.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
111
Учимся заканчивать текст.
1
Урок-
путешествие.
Умение работать с незаконченным текстом; подбирать заголовок к тексту. Умение выделять существенное из текста.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
112
Слова - синонимы.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Умение определять значение слова с помощью словаря.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Умение высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
113
Сочетание синонимов с другими словами
1
Урок закрепления изученного материала
Умение наблюдать за применением в речи слов-синонимов.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
114
Учимся применять орфографические правила.
1
Урок- тренинг.
Умение находить в слове орфограммы. Умение применять правило к ситуациям в практике.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение задавать вопросы.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
115
Как строится текст.
Начало текста.
1
Урок-игра.
Умение восстанавливать начало текста. Умение исправлять нарушения в тексте и восстанавливать его структуру.
Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
116
Сочиняем начало
текста.
Тест.
1
Комбинированный урок.
Знание значения слов- синонимов. Умение определять значение слова с помощью словаря.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
117
Как используются синонимы.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правописания слов с изученными орфограммами.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
118
Синонимы в тексте.
Учимся применять орфографические правила.
1
Комбинированный урок.
Умение составлять текст по его началу или заключению. Умение подбирать текст по заданным началу и окончанию.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
119
Последовательность предложений в тексте.
1
Комбинированный урок
Умение выбирать существенное.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
120
Слова -антонимы.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Понимание, что такое слова с противоположным значением. Умение определять значение слова с помощью словаря.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
121
Сочетания антонимов с другими словами.
Промежуто чная диагностика.
1
Комбинированный урок.
Знание правописания слов с Ь и Ъ. Умение Правильно использовать способы проверки.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
122
Учимся применять орфографические правила.
Связь предложений в тексте.
1
Комбинированный урок.
Умение различать предложения и текст; предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске. Умение выбирать существенное.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
123
Слова исконные и заимствованные.
1
Урок образования понятий, установления законов, правил.
Умение определять значение слова с помощью словаря.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Таблицы, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
124
Учимся применять орфографические правила..
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Умение правильно использовать способы проверки.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
125
Резерв
126
Итоговый
контрольный
диктант.
1
Контрольный урок.
Умение правильно использовать способы проверки.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
127
Работа над
ошибками.
Абзац.
1
Комбинированный урок.
Умение выделять абзацы в тексте. Умение применять все изученные правила к ситуациям в практике.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение задавать вопросы. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
128
Учимся выделять абзацы.
1
Урок повторения и систематизации знаний
Умение применять все изученные правила.
Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека.
Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
129
Итоговая
проверочная
работа.
1
Контрольный урок.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
130
Работа над ошибками. Значение заимствованных слов. Учимся применять орфографические правила.
1
Комбинированный урок.
Способность к самооценке. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Адекватное оценивание результатов своей деятельности. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
131
Резерв
132
Абзац,
последовательность абзацев. Учимся составлять текст из абзацев.
1
Комбинированный урок.
Умение составлять тексты по заданным абзацам. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
133
Повторение. Что ты знаешь о.лек- сическом значении и составе слова?
Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам.
1
Комбинированный урок.
Умение составлять текст по заданным абзацам. Умение правильно использовать способы проверки.
Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
134
Учимся применять орфографические правила.
Устаревшие слова
1
Комбинированный урок.
Умение определять значение слова с помощью словаря. Умение правильно использовать способы проверки.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах и в парах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
135
Резерв
136
План текста.
Словарный диктант.
1
Комбинированный урок.
Умение составлять текст по заданной структуре, модифицировать текст.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
137
Учимся составлять план текста.
1
Урок- тренинг.
Умение читать и понимать текст, модифицировать план.
Осознание языка как основного средства человеческого общения. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил, адекватно воспринимать оценку своей работы.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
138
Фразеологизмы
1
Урок изучения нового материала.
Умение определять значение слова с помощью словаря.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
139
Учимся применять орфографические правила.
Словарный диктант.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правила написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
140
Контрольный диктант.
1
Контрольный урок.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
141
Работа над ошибками.
Составляем текст по плану.
1
Комбинированный урок.
Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Понимание причины успешной и неуспешной учебной деятельности, способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
142
Текст- описание
1
Комбинированный урок.
Умение делить текст на смысловые части, составлять его простой план, воспроизводить текст по плану.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Умение задавать вопросы. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
143
Учимся применять
орфографические
правила.
Использование
фразеологизмов.
1
Комбинированный урок.
Умение сравнивать фразеологизм и слово, фразеологизм и свободное сочетание слов. Умение определять значение слова с помощью словаря.
Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
144
Резерв
145
Особенности текста-описания.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правила написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
146
Учимся сочинять текст-описание.
1
Урок- тренинг.
Умение составлять план будущего текста; анализировать и редактировать предложенный план текста; составлять планы текстов с учетом предложенных заголовков, воспроизводить текст по плану.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
147
Учимся применять орфографические правила.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правила написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
148
Учимся сочинять текст-описание.
1
Урок изучения нового материала.
Понимание, что такое текст-описание. Умение приводить свои примеры.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в парах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
149
Учимся сочинять яркий текст- описание.
Словарный диктант.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность к самооценке. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в парах.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Адекватное оценивание результатов своей деятельности.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
150
Тестирование по
теме «Правописание изученных орфограмм».
1
Урок проверки полученных знаний.
Умение применять все изученные правила. Умение правильно использовать способы проверки.
Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил; адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
151
Текст-описание!
1
Урок-проект
Умение проводить наблюдение за особенностями текста-описания. Знание особенностей текста-описания. Умение вырирать существенное. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
Мини-проект «Эхо войны»
152
Текст-
повествование.
1
Урок изучения нового материала.
Умение проводить наблюдение за текстом- повествованием. Умение правильно использовать способы проверки.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Умение задавать вопросы. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
153
Особенности текста - повествования.
Контрольный
словарный
диктант.
1
Комбинированный урок.
Умение проводить наблюдение за текстом- повествованием. Умение правильно использовать способы проверки.
Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.
Умение задавать вопросы. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
154
Резерв
155
Учимся применять орфографические правила.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
156
Проверочная работа по теме «Лексика».
1
Урок проверки полученных знаний.
Умение применять все изученные правила. Умение действовать по инструкции.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
157
Учимся сочинять текст-повествование.
1
Урок- тренинг.
Умение читать и понимать текст. Умение правильно использовать полученные знания.
Осознание языка как основного средства человеческого общения.
Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
158
Описание и повествование в тексте.
1
Комбинированный урок.
Умение проводить наблюдение за текстами, включающими в себя элементы описания и повествования. Умение правильно использовать полученные знания.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
159
Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».
1
Контрольный урок.
Умение применить все изученные правила. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
160
Работа над ошибками.
Текст-
рассуждение.
1
Комбинированный урок.
Умение соотносить (распределять) ошибки по темам. Понимать, что такое текст- рассуждение.
Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
161
Контрольное списывание.
1
Контрольный урок.
Умение правильно использовать полученные знания.
Способность к самоорганизованности. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил; адекватно воспринимать оценку своей работы.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
162
Резерв
163
Описание.
Повествование.
Рассуждение.
1
Урок закрепления и систематизации знаний.
Знание отличительных черт текстов. Умение правильно использовать полученные знания.
Формирование умения оценивать одноклассников на основе заданных критериев.
Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.
Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
164
Итоговая
проверочная
работа.
1
Контрольный урок.
Знание значимых частей слова. Умение действовать по инструкции.
Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
165
Итоговая диагностическая работа.
1
Контрольный урок.
Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
166
Работа над
ошибками.
Комплексное
повторение
пройденного.
1
Комбинированный урок.
Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.
Способность к самооценке. Формирование умения оценивать одноклассников на основе заданных критериев.
Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.
Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».
167-170
Комплексное
повторение
пройденного.
1
Урок повторения и систематизации знаний.
Умение правильно использовать полученные знания.
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.
Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».