Технологическая карта урока: Как зимой помочь птицам. Окружающий мир 1 класс

Технологическая карта урока по окружающему миру

Тема: Как зимой помочь птицам?

Тип: изучение нового материала

Цель: научаться различать птиц, зимующих в наших краях, изготавливать кормушки и подбирать корм для них.

Планируемые результаты

Л Личностные

осознавать необходимость помощи человека зимующим птицам;

проявлять самостоятельность и ответственность за свой выбор;

бережно относиться к ценностям природы.

М Метапредметные

формулировать учебную задачу урока, стремиться её выполнять, оценивать свои достижения на уроке;

применять знания в условиях групповой работы;

развивать навыки сотрудничества в малых группах.

П Предметные

расширить и систематизировать знания о зимующих птицах нашего края;

различать зимующих птиц ( по рисункам и в природе);

подбирать подходящий для птиц корм и знать правила подкормки птиц;

Межпредметные связи: Технология «Изготовление кормушки из подручного материала»

Оборудование : Плешаков А.А. Учебник с. 74-75; рабочая тетрадь с. 52 - 54; презентация к уроку; конверты с заданиями для групп / цветные карандаши, материалы для изготовления кормушки из пакета, образцы корма для птиц.

Сценарий урока

Этапы урока

Деятельность
учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Организационный момент

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке
Ручка, книжка и тетрадка?

Проверяют готовность к уроку

II.

Мотивация познавательной деятельности

Слайд 1- 6

Слайд 9

Слайд 10

С. Есенина «Поёт зима аукает»

Поет зима, аукает, мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою плывут в страну далекую

Седые облака.

А по двору метелица ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые, как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые, голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная,

Красавица весна.

Предлагает ответить на вопросы :

- Какие чувства у вас возникли, когда слушали это стихотворение?

- Почему вам жалко птиц?

Обобщает сказанное:

- Зимой для птиц страшнее голод, чем холод. За короткий зимний день они едва успевают утолить голод. Вся земля укрыта снегом, реки и озёра - льдом. Во время гололедицы ледяные корки на деревьях и на снегу затрудняют птицам добывание корма.

Доскажи словечко»

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это - …

Предлагает определить тему урока.

- А мы можем помочь птицам перезимовать? Давайте вместе ответим на вопрос: Как зимой помочь птицам?

Договаривают слово - ПТИЦЫ

Слушают стихотворение, смотрят слайд

Отвечают на вопросы.

(Птицам холодно и голодно)

Отвечают птицы

Определяют тему урока.

/читают её хором с экрана/

П

Л

М.

III. Актуализация необходимых знаний

Сегодня к нам на урок пришли Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик и приготовили для вас задание.

Отгадайте загадку.

Снится ночью пауку

Чудо - юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла.

Прилетит - плохи дела.

А кого паук боится.

Угадали? Это…

Что необходимо для жизни птиц?

В какое время года птицам особенно тяжело? Почему?

Правильно. О чём мы сегодня поговорим? Сегодня мы поговорим о птицах зимой, о том, что же надо делать, чтобы им зимой было легче жить.

Отгадывают загадку (птицы)

Пища, вода, воздух, свет, тепло.

Они являются украшением Земли, уничтожают вредных насекомых.

О птицах зимой.

П.

Л.

IV. Изучение

нового материала

Физминутка

Работа в группах.

Мудрая Черепаха предлагает вам отгадать загадки.

Лебеди летят,

Крыльями шумят,

Прогнулись над водой,

Качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться

И очень бесшумно на место садятся

Задание в группах. Подготовить сообщение о зимующих птицах. (Используя атлас- определитель « От земли до неба», книга Плешакова « Зелёные страницы»)

Назовём правила работы в группе

Распределение заданий группам.

Как оцениваете работу своей группы?

(по ходу рассказа на слайдах появляются птицы, о которых говорят дети)

Отгадывают загадки о птицах.

Выполняют движения

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ.

1.Определим цель работы группы. (с помощью учителя)

2.Распределим обязанности в группе.

3.Выберем «спикера».

4.Дадим возможность высказаться каждому.

5.Работаем тихо, не мешаем другим группам.

Выполнение заданий по группам.

Выступление групп.

«Спикер» даёт анализ работы группы по оценочному листу.

П.

Принимают условия работы в группах.

Читают правила работы в группе.

М. П.

V. Первичное осмысление и закрепление

Осенью многие птицы улетают на юг, но большинство из них хорошо переносят холод, но так как зимой под снегом или льдом они не могут добыть себе пищу, поэтому не холод, а голод заставляет птиц улетать в тёплые края. Но есть и такие, которые остаются у нас, прилетают к нам. Эти птицы могут добыть себе пропитание и достаточно хорошо переносят зимние холода. К зиме их оперение становится более густым и пушистым, что не позволяет холоду проникнуть к тельцу птиц. Осенью птицы усиленно питаются, накапливая подкожный жир, что также помогает им не замёрзнуть.

А питаются они тем, что могут найти: семена, плоды и ягоды деревьев, дятел и поползень ищут насекомых в коре деревьев.

Работа в тетрадях на печатной основе с 37

Рубрика «Интересное из жизни птиц»

Дятел: Что ты, клёст, кричишь? Обидел тебя кто-то*

Клёст: да нет, я просто радуюсь.

Дятел: Нашёл время радоваться!

Клёст: Как раз самое время. У меня в гнезде птенчики вылупились, и такие хорошенькие!

Дятел: В такой мороз птенцы? Да они замёрзнут.

Клёст: Нет, я им еловых веток натаскал, а клестиха-мать греет их вроде печки. Им тепло и сытно, а от моей песенки ещё и весело.

Да, ребята, клесты выводят птенцов зимой, вот такие это особенные птицы.

Голодно птицам зимой. Многие из них питаются исключительно насекомыми, а где их взять зимой? Вы знаете, что поздней осенью насекомые прячутся или умирают. А те птицы, которые питаются зерном, семенами, не могут добывать их из - под снега. Вот здесь - то и нужна наша помощь тем птичкам, которые остаются без корма. А помочь им может каждый. Как им помочь?

Составление «Меню для птичьей столовой»

А сейчас давайте посмотрим на листочки, которые лежат у вас на столах. Что вы на них видите? (снегиря, свиристель, синицу, ворону)

Внимательно послушайте задание.

Ребята пошли в лес и взяли с собой корм для птиц: тыквенные семечки, сушёные ягоды рябины, кусочек сала и большой сухарь. На опушке леса они увидели стайки синиц и снегирей, свиристель и ворону.

Подумайте, как ребята разделили угощенья.

Учти: для синицы сухарь слишком тяжёл,

снегири не любят сало,

свиристели обожают рябину,

а ворона готова поживиться всем.

На ваших партах вы видите маленькие рисунки с кормом для птиц. Разложите подходящий птицам корм на ваших листах.

Чем вы угостили ворону, синицу, свиристель, снегиря?

Проверьте себя (на слайде)

Запомните! Семена подсолнечника, арбуза, тыквы, дыни лучше давать раздавленными. Для подкормки птиц годятся крошки белого хлеба, а чёрного - не годятся. Для синиц хорошо кусочки несолёного сала, а солёное сало давать нельзя.

(сценку показывают двое детей в масках птиц)

Отвечают
на вопросы.

Сделать кормушки.

(самостоятельная работа детей)

Взаимопроверка на слайде

VI Итоги урока. Рефлексия.

Зима - суровое время для всех животных, в том числе и для птиц. Не так сложно сделать кормушку и насыпать туда горсть какого-либо корма. Этим мы помогаем и птицам, и себе. Попросите родителей помочь вам сделать кормушку для птиц. Повесьте её рядом со своим окном или во дворе своего дома. Вы увидите, как приятно вам будет, когда птицы прилетят на ваше угощение. И не забывайте периодически пополнять кормушку свежим кормом.

- Как каждый из вас может помочь птицам зимой?

- А давайте изготовим дома разные кормушки, повесим их на дерево у дома, насыплем корм и понаблюдаем, какие гости к нам прилетят. А потом зарисуем или сфотографируем.

Предлагает послушать стихотворение

А. Яшин « Покормите птиц!»

Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна -
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну .

Участвуют в диалоге.

Принимают предложение.

Подготовленные ребята читают стихотворение, другие слушают.

М

П

Л