Т е м а: Д. Досжанов, «Родник»

Т е м а: Д. Досжанов, «Родник»

Цель: познакомиться с рассказом Д. Досжанова «Родник», воспитать чувство любви к родной земле, уметь видеть красоту окружающего мира.

Задачи: Предметные: чтение и анализ содержания расказа Д. Досжанова «Родник», умение находить в тексте сравнения и самим их придумывать.

Личностные: воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, к родному краю; умение видеть красоту окружающего мира.

Системно-деятельностные: умение понимать прочитанное, развитие памяти, отвечать на вопросы, объяснять заглавие произведения, пересказывать текст, используя авторскую лексику.

Ход урока

1. Организационно-мотивационный момент. Постановка учебных задач урока:

Сегодня мы познакомимся с рассказом казахского писателя «Родник». Какую картину вы представляете, когда произносите слово родник? Опишите его. Подумайте, какой корень у этого слова? какие однокоренные слова есть у него? От какого слова произошло слово родник? Как вы думаете, можно ли сравнить Родину с родником, из которого берут начало великие реки?

2. Актуализация знаний по теме «Родина»: Какие рассказы и стихи вы знаете о Родине? Вспомните и расскажите пословицы. Объясните их смысл.

3. Словарная работа. Работа над значением слов, словосочетаний «Родина», «родная земля», «родной край», «отчий дом» и т. д.

Чтение рассказа Досжанова «Родник». Какие чувства рождаются в душе ребенка к родному краю? Какими словами герой передает свою любовь и привязанность к Родине?

5. Анализ текста. Беседа: Где находится родник? Какая в нем вода? Как описывается чистота родника? О чем мечтает мальчик, сидя у родника?

Как ты думаешь, почему «хорошо сидеть у родника»? О чем можно думать?

Объясни слова бабушки: «Твой родничок самый лучший в мире!»

Каким хочет вырасти мальчик? А у тебя какие мечты? Каким ты хочешь стать, когда вырастешь?

Что объединяет слова «Родина» и «родник»? Найди в них общую часть.

Придумай свои сравнения. Доскажи - Родина добра, как (кто?) мать... Родина прекрасна, как (что?) цветок... Родина могуча и сильная, как (кто?) богатырь.

6. Подведение итогов урока (релаксация): Что нового вы узнали на уроке? Что понравилось? Чему научились? Какие выводы сделали для себя?

7. Задание на дом: чтение и пересказ рассказа Д. Досжанова «Родник».

ДУКЕНБАЙ ДОСЖАНОВ