Урок с презентацией по русскому языку для 3 класса 'Слово в языке и речи'

Русский язык 3 класс

Тема урока: Обобщение по теме: «Слово в языке и речи»

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Образовательные ресурсы: презентация к уроку; карточки для работы в группах.

Цели: обобщить знания по изученной теме.

Планируемые результаты:

Личностные: нравственно - этическое оценивание усваиваемого содержания, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Метапредметные:

Познавательные -анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; подведение под понятие.

Коммуникативные - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, понимать точку зрения другого; участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом

Регулятивные - постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.

Ход урока

1. Орг.момент. Проверка готовности к уроку

1. Объединение в группы

-Ребята, для работы на уроке предлагаю вам объединиться в группы. Принцип объединения - одинаковое количество слогов в словах. (Приложение 1).

- Как узнать, сколько в слове слогов?

Проверка. Назовите своё слово. Остальные слушают и проверяют.

2. Зрительный диктант (технология Зайцева)

-Приготовьте листочки для зрительного диктанта.

Показ слайдов (2 - 15), запись детьми предложений, сдача работ.

- Значение какого слова вам было непонятно? (Пурпурные).

-Как определить (узнать) лексическое значение слова? ( Посмотреть в толковом словаре)

Работаем в группе.

- Найдите в толковом словаре лексическое значение слова «пурпурный».

Ярко - красный, с фиолетовым отливом.

- Подберите синонимы к этому слову. Что такое синонимы?

(Работа в группах)

Проверка.

- Какие слова вы подобрали?

- А, я нашла вот такие слова в словаре синонимов. (Красный, кровавый, пунцовый, кумачовый, багряный, багровый, вишнёвый…..)

-Работу вы выполняли в группе. Оцените работу своей группы. Как вы работали? (Слайд 16)

1. Спустя рукава.

2. Не разгибая спины.

- Посовещайтесь, ответьте хором. (Не разгибая спины)

- Как называются такие выражения? (Устойчивые выражения, фразеологизмы).

- Что обозначает это выражение? (Работать с полной отдачей).

- Какой частью речи является слово работать?

-Подберите антоним к слову работать? Запишите.

Проверка (лениться). -К этому слову подберите родственное имя существительно. Запишите. Проверка (лень).

- Следующее родственное слово - имя прилагательное. Запишите. Проверка (ленивый).

Работа в группах.

- Докажите, что данные слова родственные.

- Как по - другому называются эти слова? (Однокоренные).

- Выделите корень в словах.

Зарядка для глаз (слайд 17).

Продолжение работы.

-Прочитайте слова на доске (Карточки). (Приложение 2)

(Ос.нь, гр.бы, д.жди, л.сток, ул.тают, л.сок, зв.рёк, стр.на).

- Сформулируйте задание (Вставить пропущенную букву).

Работа в группах. Запишите слова правильно, вставляя пропущенную букву.

- Что объединяет эти слова? (Пропущенная, проверяемая безударная гласная).

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

- Проверяем. (По 1 ученику по очереди выходят, объясняют, вписывает букву, остальные группы проверяют).

- Работа в группах. Найдите «лишнее» слово. Докажите. (Улетают - глагол, остальные - имена существительные).

- Переходим к следующему заданию. Перед вами текст.

Вставьте в текст пропущенные слова с корнем -лёт-.

Осенью многие птицы ________________________ на юг.

Перед _________________ они собираются в стаи.

Журавли _____________________ клином.

Гуси - вереницей.

__________________ стаю ведёт вожак.

Многие _______________ птицы гибнут в пути.

Задание, вставить пропущенные слова с корнем - лет - (Приложение 3).

Группы работают, в случае затруднения учитель предлагает воспользоваться словами для справок. (Слова для справок: перелетные, улетают, отлетом, улетающую, летят).

Проверка. (1 ученик зачитывает текст). Остальные проверяют.

- Назовите тему текста. Озаглавьте текст.

- Как летят журавли? (Клином). Чья группа это сможет изобразить?

-Как летят гуси? (Вереницей). Что обозначает это слово?

- Я читаю лексическое значение этого слова. (Ряд живых существ, движущихся за другим, друг за другом цепью). (Дети изображают).

Дополнительно.

- Составьте и запишите еще 1 предложение к этому тексту. Прочитайте.

Видеозарисовка (слайд 18)

Рефлексия

-Мне понравилось…

- Оцените работу своей группы (нарисовать смайлик на доске)

Итог

- Какие темы повторили?

-Какие правила вспомнили?

Д/з.

С. 71 выполнить 3 задания (по выбору). Слайд 19 (Спасибо за работу)

Приложение 1

лось

класс

вдруг

пять

шёл

орех

язык

жёлтый

мороз

Москва

метро

карандаш

овощи

помидор

алфавит

спасибо

ворона

фамилия

животное

извините

растение

земляника

одуванчик

Приложение 2

ОС . НЬ

ГР . БЫ

Д . ЖДИ

Л . СТОК

УЛ . ТАЮТ

Л . СОК

ЗВ . РЁК

СТР . НА

Приложение 3

Вставьте в текст пропущенные слова с корнем -лёт-.

Осенью многие птицы ________________________ на юг.

Перед _________________ они собираются в стаи.

Журавли _____________________ клином.

Гуси - вереницей.

__________________ стаю ведёт вожак.

Многие _______________ птицы гибнут в пути.

Слова для справок: перелетные, улетают, отлетом, улетающую, летят.