Әдебиеттік оқу 4 сынып 'Жусан иісі'

Әдебиеттік оқу 4 сынып.

Сабақтың тақырыбы

С. Мұратбеков. «Жусан иісі»

Жалпы мақсаты

Әңгіменің мазмұнымен танысу, әңгімеге өзіндік талдау жасау. Топтық жұмыстар арқылы достық қарым-қатынастарын дамыту

Оқыту нәтижесі

Әңгімені өз беттерімен талдау арқылы жаңа материалды меңгереді. Мәтін туралы білімдері жетіле түседі. Топтық жұмыс арқылы бірін- бірі оқытуға, сыни ойлауға, бірін- бірі бағалауға үйренеді.

Жабдықтар

Флипчарт, бағалау парағы,стикер, смайликтер, бағдаршам түстері, жусан шөбі,слайдтар

Сілтеме

Ана тілі оқулығы 4 сынып.С. Рахметова. Т. Әбдікәрімова. Р. Базарбекова, электрондық оқулық.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

5 мин

Оқушылармен танысады.Туған жер туралы мақал- мәтелдермен топқа бөледі, топ басшыларына бағалау парағын таратады.

Топқа бөлінген соң, әр топ топ басшыларын сайлайды.

Ой қозғау

7 мин

Жусан шөбін көрсетеді.

• Мынау қандай шөп?

• Жусан туралы не білесіңдер?

Бүгін біз сендермен С. Мұратбековтың «Жусан иісі» мәтінімен танысамыз.Слайдтан, электрондық оқулықтан С. Мұратбековтың суретін көрсетеді.

С. Мұратбеков туралы мағлұматты әр топ оқушыларына таратады.

1- тапсырма.

С. Мұратбеков туралы не оқыдыңдар? Қағаз бетіне түсіріңдер.

Жусан туралы білетіндерін айтады.

С. Мұратбеков туралы мағлұматпен танысады.

С. Мұратбеков туралы постер жасайды.

Мағынаны тану

25 мин.

Ой- толғаныс кезеңі.

8 мин

ЖИГСО стратегиясын пайдаланады. Алдын- ала 4 бөлікке бөлінген мәтінді 4 топқа таратады.

Оқушыларды қайтадан 1,2,3,4 деген сан арқылы топтарға бөледі.

2- тапсырма

Мәтін бойынша әр топқа 1 сұрақтан дайындатады.

Мәтінді оқығаннан кейінгі көңіл- күйлерің қандай болды?

3- тапсырма.

«Ортада қалам» стратегиясын қолданады. Мәтін бойынша сұрақтар қояды.

• Мәтінде қай кездегі оқиға баяндалады?

• Әңгіме неліктен «Жусан иісі» деп аталған?

• Егер Аян тірі болса, өз ауылына барып не істейді деп ойлайсыңдар?

4- тапсырма

«Аралас оқиғалар» стратегиясын қолданады. Дайын жоспар таратылып беріледі.

Барлық топқа ортақ тапсырма- мәтінге жоспар құратады.

5- тапсырма

«РАФТ» стратегиясын қолданады.

I, II- топтарға Аянға хат жазғызады.

III ,IV- топтарға Аянның атынан достарына хат жазғызады.

Электрондық оқулықтан мінездемеге сипаттама береді.

6- тапсырма

Аянға мінездеме бергізеді.

Топ басшыларына бағалатады.

Кері байланыс. «Бағдаршам»

Жасыл -сабақтан бәрін түсіндім, сары - түсінбеушілігім бар, қызыл - тапсырмалар барысында қиыншылықтар болды.

«Пікірлер ағашы»

• Бүгінгі сабақ ұнады ма?

• Несімен ұнады?

Сабақты қорытындылайды.

Оқушылар өздеріне берілген мәтін бөліктерін оқиды, жұптарымен талқылайды.

1. санын алғандар I- топқа, 2 санын алғандар II-топқа, 3 санын алғандар III- топқа, 4 санын алғандар IV- топқа барып отырады да, өздері оқыған мәтін бөліктерін бір- біріне түсіндіреді де, сосын үй тобына оралады.

Әр топ басқа топтарға 1-1- ден сұрақ дайындап, сұрақтарға жауап береді.

Смайликтер арқылы көрсетеді.

Қалам иелері сұраққа жауап береді.

Сол жоспардан әңгіменің реті бойынша 3-4 бөлімнен тұратын жоспар құрады. Тақтада оқиды.

Әр топтағы әр оқушы хат жазады, жазғандарын бір- біріне оқиды, ең үздік хат оқылады.

Аянға берген мінездемені оқып береді.

Бағдаршам түстерін көтереді.

Стикерлерге пікірлерін жазып, іледі.

Қапатаева Бақытжан Ризабекқызы.

ШҚО Тарбағатай ауданы Екпін ауылы

« Ы. Кабеков атындағы орта мектеп»КММ