- Учителю
- Конспект урока по литературному чтению М. Горький «Случай с Евсейкой» 3 класс
Конспект урока по литературному чтению М. Горький «Случай с Евсейкой» 3 класс
Министерство образования Омской области
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области
среднего профессионального образования
«Омский педагогический колледж №1»
Конспект урока по литературному чтению
М.Горький «Случай с Евсейкой»
3 класс
Выполнила: студентка БПОУ СПО «ОПК №1»
Юдина Ксения Александровна
Методист: Кирина Татьяна Александровна
Урок будет дан: 4.02.2015
Отметка за урок: ______________
Омск, 2015
Технологическая карта урока
УМК, предмет, класс
Л.Ф. Климанова «Школа России», литературное чтение 2 часть, 3 класс
Тема урока
М. Горький «Случай с Евсейкой»
Цель урока
Ознакомить учащихся с жизнью и творчеством М. Горького; учить анализировать, сравнивать, читать выразительно; проанализировать содержание сказки
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
- анализ содержания сказки «Случай с Евсейкой»
Регулятивные:
- прогнозировать содержание произведения;
- готовить творческий пересказ: сочинять продолжение сказки;
Познавательные:
- понимать поступки героев, их эмоциональное состояние;
- понимать прием сравнения как основной прием описания подводного царства;
Коммуникативные:
- уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя;
- положительное отношение и интерес к урокам литературного чтения
Тип урока
Открытие новых знаний
Форма урока
Фронтальная
Оборудование, материалы
Поурочные разработки, учебник, рабочая тетрадь
Структура урока
Этапы урока
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
-
Самоопределение к деятельности (1 мин)
Включение обучающихся в учебную деятельность
- Здравствуйте, ребята!
- Проверьте ,все ли готово для урока. Давайте подарим друг другу настроение и тихонечко сядем.
Приветствуют учителя, улыбаются друг другу.
Личностные: принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения
-
Актуализация знаний и мотивация на деятельность (4 мин)
Актуализировать знания об изученном материале
Запись на доске:
Вез корабль карамель.
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели.
- Прочитайте данное четверостишье сначала медленно с «ворчащей» интонацией, затем с удивлением, сожалением, вопросительно, сердито, весело и скороговоркой.
- Молодцы!
Читают четверостишье с указанной интонацией.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи
-
Постановка учебной задачи (2 мин)
Выявление цели, задачи урока
- Как называется первый раздел второй части учебника?
- Как вы думаете, что за произведения могут быть помещены в этом разделе?
- Прочитайте название рассказа. Рассмотрите иллюстрацию к нему, подумайте, о чем он.
Запись на доске:
Максим Горький (1868 - 1936)
- Прочитайте имя писателя, о котором мы сегодня будем говорить.
«Были-небылицы».
Отвечают на вопрос.
«Случай с Евсейкой».
Максим Горький.
Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;
Регулятивные: удерживать цель деятельности
-
Работа по теме урока (10 мин)
Усвоение новых знаний и способов действий
- Что вы знаете об этом писателе? Какие его книги вы читали?
- Знаете ли вы, как были придуманы истории Максимом Горьким? Послушайте об этом.
Ознакомление детей с биографией М. Горького.
Отвечают на вопросы.
Познавательные: структурирование знаний;
Коммуникативные: планирование сотрудничества и способов взаимодействия
-
Физкультминутка (3 мин)
Снятие статистического напряжения
- Давайте мы с вами немного отдохнем.
Кузнец
Эй, кузнец, молодец.
Захромал мой жеребей.
Ты подкуй его опять.
- Отчего ж не подковать!
Вот гвоздь, вот подкова.
Раз, два - и готово!
С.Я. Маршак
- Молодцы! Садитесь.
Выполняют физкультминтку.
-
Продолжение работы по теме урока (10 мин)
Усвоение основного содержания урока
- Прежде чем мы начнем читать «Случай с Евсейкой», выясним значение слов, которые встречаются в рассказе.
Лангусты - морские животные, ракообразные.
Актинии - коралловые полипы, напоминающие фантастические цветы.
Кларнет - деревянный язычковый музыкальный инструмент.
Голотурии - морские беспозвоночные животные типа иглокожих.
Авиатор - специалист по управлению, вождению и обслуживанию летательных аппаратов.
Сепии - то же, что каракатицы.
Сифонофоры - колониальные свободноплавающие морские животные размером от 1 см до 3 м, у некоторых имеются нити (арканчики) длиной до 10 м, служащие для поимки добычи.
Чтение рассказа учителем и учащимися. Беседа после чтения.
- Понравился ли вам рассказ?
- Какие чувства вы испытывали при его чтении?
Обсуждают значение слов.
Читают рассказ «Случай с Евсейкой».
Коммуникативные:
- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения
-
Рефлексия. Домашнее задание (5 мин)
Проведение рефлексии деятельности обучающихся
- Расскажите о детстве М. Горького.
- О ком прочитали рассказ?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение; нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку.
Отвечают на вопросы.
Личностные: оценивать собственную учебную деятельность