КСП русский язык Второстепенные члены предложения. Обстоятельство 3 класс

КГУ «Кенаральская СШ»

ООА Федоровского района

Костанайской области

учитель II уровня

Белошапкина Татьяна Юрьевна

КСП Русский язык 3 класс

Предмет

Русский язык

3 четверть дата

Класс 3

Тема занятия

Второстепенные члены предложения. Обстоятельство

Общая цель

Формирование знаний о второстепенном члене предложения- обстоятельства

Развивают умение работы со словарными словами, закрепляют навык определения грамматической основы предложения, вычленения словосочетания из предложения, воспитывают аккуратность, внимание, память

Результаты обучения

Знают правописание словарных слов, имеют понятия о главных и второстепенных членах предложения, умеют определять грамматическую основу предложения, умеют выполнять разбор предложения по членам

Задания

Время

Оценивание

3

Орг момент

Оформление тетрадей

5

Задание 1 словарная работа

Работают со словарными словами, записывают слова, разбирают орфографию:

песок, погода, привет, природа, пятница, пшеница, приятный.

Составляют со словарными словами словосочетания

Ф

8

Задание 2

Повторение

Отвечают на вопросы:

Отвечают на вопросы:

1. существительное, прилагательное, глагол, местоимение - это части речи

2. сказуемое, подлежащее, дополнение, определение - это члены предложения

3.главные члены предложения называют грамматической основой предложения

4.К второстепенным членам предложения относятся дополнение, обстоятельство и определение

5.Подлежащее отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие?

6.Сказуемое отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?

7.Определение главный член предложения

8.Второстепенные члены предложения поясняют главные члены предложения

9. дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей

1-да, 2-да, 3-да, 4-да, 5-нет, 6-да, 7-нет, 8-да, 9-да

ВЗ

10

Задание 3

Новая тема

Мозговой штурм

Прочти предложения, задай вопросы к выделенным словам, на что указывают эти слова:

Мы ехали к морю. Вчера был сильный дождь. На лугу мы косили траву.

Составляют правило самостоятенльно.

Знакомство с правилом

Ф

5

Задание 4

Работа по рисунку

Рассматривают рисунок. Составляют предложения, отвечая на вопросы:

Как пьют чай звери? Где они сидят? Когда и как они подружились?

Ф

5

Задание 5

стр 179упр 485

Читают загадку, списывают, находят обстоятельство, выделяют. Стрелкой обозначают слова, от которых задают вопрос:

Хозяин лесной просыпается весной. А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой.

Ф

5

Задание 6

повторение

Изменяют глагол по временам:

Читать - читает-читал -будет читать

Играть - играю-играл-буду играть

Образуют от слов глаголы в нф:

Бег - бегать, собрание - собирать, красный - краснеть, больной - болеть.

2

Рефлексия

Заполняют листы рефлексии (дописывают кластер):

- обстоятельство-

Ф

2

Домашнее задание оценивание

Выставляются оценки

Записывают домашнее задание

Оценив

Последующее задание и чтение

правило стр 178, упражнение 491

Анализ и оценивание практического занятия