Внеурочная деятельность, 1 класс, 'РОСТ'

7.Тематическое планирование

1 класс

№ П/П

Наименование раздела и тем

дата

Характеристики основной деятельности учащихся

П

Ф

1а

1б

1в

1а

1б

1в

1

Выявление уровня развития восприятия, воображения, внимания, памяти и мышления. Вводный урок.

Уметь отгадывать загадки. Устанавливать закономерности. Развивать мелкую моторику рук, воображения. Развитие моторики лицевых мышц.

2

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

3

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Учиться разгадывать загадки. Развивать пространственное воображение, модели-рование. Развивать познавательные логичес-кие способности, воображение, коорди-нацию движения. Устанавливать законо-мерности. Развивать творческие способности.

4

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Развивать умения планировать, опыт практических действий, конструирование в рамках заданных ограничений. Уметь сравнивать предметы. Развивать воображение, коорди-нацию движений, познавательно-логических способностей. Выполнять задания по указанным правилам.

5

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

6

Изготовление работ в технике рваной аппликации.

Научиться работать в технике-обрывная аппликация. Передать особенности фактуры образа. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

7

Творческая работа в технике рваной аппликации.

Научиться работать в технике-обрывная аппликация. Передать особенности фактуры образа. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

8

Совершенствование воображения.

Развивать логическое мышление, тонкую моторику рук, вообра-жение. Уметь устанав-ливать соответствия. Развивать координацию движений. Работать по определённым правилам. Развивать творческие способности.

9

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

10

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

11

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

12

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

13

Изготовление объёмных поделок из бумаги.

Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

14

Творческая работа по изготовлению новогодних украшений из бумаги.

Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности. Работать в группе.

15

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

16

Совершенствование воображения.

Развивать логическое мышление, тонкую моторику рук, вообра-жение. Уметь устанав-ливать соответствия. Развивать координацию движений. Работать по определённым правилам. Развивать творческие способности.

17

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

18

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

19

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

20

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

21

Изготовление цветов и декоративных элементов из бумажных салфеток.

Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности.

22

Творческая групповая работа по изготовлению декоративных композиций из бумаги.

Научиться работать с бумагой. Передать особенности фактуры и объёма изделия. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности. Работать в группе.

23

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

24

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

25

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

26

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

27

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

28

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Совершенствование воображения.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

29

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Учиться устанавливать закономерности. Развивать тонкую моторику рук, воображения. Развивать способность рассуждать и анализировать. Развивать устойчивое внимание, воображение, творческих способностей.

30

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. решать логически-поисковые задачи. Выполнять задание по правилам.

31

Конструирование. Изготовление простейших многогранников.

Уметь вырезать по контуру, сгибать по пунктирным линиям, собрать заготовку. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. развивать творческие способности.

32

Творческая групповая работа по конструированию. Создание макета из простейших фигур.

Уметь вырезать по контуру, сгибать по пунктирным линиям, собрать заготовку. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. развивать творческие способности. Работать в группе.

33

Выявление уровня развития восприятия, воображения, внимания, памяти и мышления на конец года.

Устанавливать соответствия. Выполнять задания на развитие мелкой моторики рук и на развитие воображения. устанавливать причинно-следственные связи. Уметь сравнивать, анализировать, устанавливать обобщающий признак, конструировать. Развивать навыки моделирования и планирования.