Урок по математике 1 класс

Урок математики в 1 классе

Тема. Решение задач на нахождение числа, большего и меньшего на несколько единиц.

Цель. Повторить и закрепить умение решать задачи на нахождение числа, большего и меньшего на несколько единиц, т.е. задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Отрабатывать умения применять таблицы сложения чисел 2, 3, 4 при вычислениях. Воспитание дисциплинированности, аккуратности, добросовестного отношения к учёбе.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: презентация, карточки, прописи.

Ход урока.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. Давай поиграем! «Кто быстрее?»

2. Актуализация знаний.

1. Устный счет.

2. Логические задания. Нарисуйте в тетради красные и синие квадраты, всего их 7. После каждого синего квадрата, кроме последнего, должен стоять один красный квадрат. Варианты ответов проверяются, находится правильное решение.

3. Работа с учебником.

Задание 1. Ученики читают сразу два задания учебника. Работа по сравнению заданий. Если учащиеся смогут сделать вывод о том, что первое задание не является задачей, значит материал предыдущих уроков усвоен хорошо. Учащимся предлагается превратить задание в задачу, решить ее и записать решение в рабочей тетради. Учитель должен еще раз обратить внимание детей на существенные признаки задач и указать, что в тексте отсутствует вопрос задачи. После этого приступить к решению задач. Являются ли эти задачи обратными? Почему? Задание выполняется в рабочей тетради.

Задания 2, 3, 4, 5. Выполняются в рабочей тетради самостоятельно.

НЗ. Объединить в группы предметы на каждом рисунке. Лишним окажется предмет, который не обладает существенным признаком, присущим другим предметам группы.

4. Работа в тетради.

Проводится работа по отработке умения написания цифр.

Задание 1. Записываются решения задач. Выбор действия обосновывают с помощью краткой записи задачи. Другие задания выполняются самостоятельно.

5. Рефлексия. У. «Чему учились?»

Д. «Учились прибавлять и вычитать, решать задачи». У. «Что вызвало затруднения?» У. «Что было интересно?»

1. Д/З