Проверочные работы по русскому языку 2 класс

Списывание текста с заданием.

1 класс.

ЦЕЛЬ:

проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых не расходится с произношением; умение оформлять предложения на письме.

Кот и сорока.

У Киры кот Тимка. У Тимки миска. Там молоко. А тут сорока. У сороки корка.

-Корми, Кира, сороку!

Задание: Выписать слова, которые пишутся с большой буквы.

Диктант.

ЦЕЛЬ:

проверить сформированность навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, а также умение оформлять предложение на письме.

Ежик и мыши.

Вася принес из леса ежика. В чулане жили мыши. Вася отнес ежа в чулан. Ежик там ловил мышей.

Задание: выпиши слова с сочетаниями жи - ши.

Списывание текста с заданием

Цель:

проверить умение списывать текст с доски без пропуска и замены букв.

Щука.

Живет в пруду щука. Там плавают ерши и лещи. Прячутся рыбы от щуки. Щука- хитрая рыба.

Задание: подчеркнуть сочетания ча-ща; чу-щу.

Списывание текста с заданием.

Цель:

проверить умение списывать текст с доски без пропуска и замены букв.

Наш Тузик.

Было жарко. Катя и Оля пили сок. Пес Тузик пил воду. Катя кинула палку. Палка у Тузика.

Задание: подчеркнуть мягкие согласные.

Диктант.

Друзья.

ЦЕЛЬ:

проверить навык правописания слов с мягким знаком в конце и в середине слова; умение оформлять предложение на письме.

Друзья.

Льет сильный дождь. Бурьян лежит под крыльцом. Илья завязал ему больную лапку. Илья и Бурьян - большие друзья.

Задание: подчеркнуть в словах Ь; разделить слова для переноса: сильный, метель, угольки; выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: лес, шишка, пень, ель.

Обучающее изложение.

Цели:

развитие умения раскрывать тему и основную мысль повествовательного текста;

воспитание умения правильно оценивать ситуацию;

обогащение словарного запаса учащихся;

профилактика нарушения осанки и зрения.

Дымок.

У Любы кот Дымок. Он маленький. Котик серый и пушистый. Лапки у котёнка белые. Он ест рыбу. Дымок любит играть с клубком ниток.

Диктант.

Цель:

умение записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков и замен букв; записывать предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить точку в конце предложения);

умение употреблять большую букву в именах людей, в кличках животных;

умение обозначать мягкость согласных буквами Е, Ё, Ю, Я, И.

Гроза

Ваня и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Ваня поймал щуку, а Дима леща. Вдруг Ваня увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались домой.

Задание:

подчеркнуть в третьем предложении мягкие согласные, а в четвертом - твердые согласные буквы.

Диктант.

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн-чк, а также умение оформлять предложение на письме.

В лесу.

Пушистый снег укрыл зимний лес. Я иду в чащу леса. Пестрый дятел стучит по дубу. Под елкой лежат шишки.

Задание:

Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Разделить слова на слоги: ландыш*, площ*ди, ч*деса.

Изменить слова еж, чиж, мышь так, чтобы в них было по 2 слога.

Диктант.

Цель: проверить сформированность навыка правописания заглавной буквы в именах собственных.

Питомцы.

Аня Петрова живет в селе Лесном. Она любит животных. У девочки есть пес Шарик и котенок Пушок. Анюта дает им хлеб, молоко.

Задания:

Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.

В словах первого предложения подчеркнуть глухие согласные.

Разделить слова для переноса: тайны, серая, огоньки.

Списывание текста с заданием.

Цель:

работы - проверить умение из отдельных букв, слов составлять предложения; готовить ответы на вопросы из слов для справок; проверять написанное.

Куст цвел яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Маша стала рвать розы. У Маши заноза.

1. Подготовить ответ на вопрос.

- Как цвел шиповник?

- Какими были розы?

2. Кто где живет?

Лиса ... ... ... в воде.

Сова ... ... ... в норе.

Рыбы ... ... ... в дупле.

Итоговая контрольная работа за 1 класс.

ЦЕЛЬ: проверить усвоение учащимися основ русской графики (оформление предложения, правописания слов на изученные правила)

Диктант.

На реке.

Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. (23)

Грамматические задания

1.Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.

2.В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.

3.Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и.