- Учителю
- 2 сынып еңбекке баулу
2 сынып еңбекке баулу
Тақырыбы: Табиғаттың өзі - конструктор ц
Мақсаты: Оқушыларға табиғи ғажайып құпиясымен, табиғи материалдар қасиетімен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; еңбекке баулу.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап,
Көрнекілігі: суреттер
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы, мақсаты.
Ү. Жаңа сабақ. Табиғат ғажайыптары көп. Құпиясы мен әсерлері жайлы әңгімелеу. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Суреттерге талдау
ҮІ .Түсінгендерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу. Табиғи материалдарға нелер жатады? Оларды сындыруға болады ма? Олар қандай? Табиғи материалдарды жылдың қай мезгілінде жинау керек? Мүктен, бүршіктен не жасауға болады?
ҮІІ. Бекіту.Суретке қарап әңгімелеу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу. Бағалау.
№ 2. Тақырыбы: Қайталау
Мақсаты: техникалық қауіпсіздіктерді пайдалану арқылы табиғи материалдармен жұмыс істеуге үйрету; ойлау қабілетін дамыту; ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Өткенді пысықтау. Табиғи материалдарға нелер жатады? Оларды сындыруға болады ма? Олар қандай? Табиғи материалдарды жылдың қай мезгілінде жинау керек? Мүктен, бүршіктен не жасауға болады?
ІІІ. Мақсатын қою. Табиғи материалдардың қасиеттері
ІҮ. Жаңа сабақ: Жұмысқа кіріспес бұрын есіңе түсір:
Материал - бұйым жасалатын заттар.
Құрал-сайман - жұмыс істеуге қажетті заттар.
Жабдық - Жұмыс кезінде қажет болатын әр түрлі құрылғылар.
Оқулықпен жұмыс ережелер: инемен жұмыс істеу, қайшымен жұмыс, үлгіні қатырма қағазға түсіру ретін есіңе сақта.
Ү. Мұғалімнің көмегі, оқушы еңбегі
1. Кальканы алып дәптерге үлгісін түсіру, қарындашпен сызу.
2. Түсті қатырма қағаз алып айналдыра сызу. Нәтижесін тексеру
ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Материалмен, қағазбен, матамен жұмыс істегенде осы ережені есте сақтау.
ҮІ. Бекіту: Бүгін не үйрендік? Жұмыс аяқталғаннан соң инені жапсырғышқа, қайшыны арнайы қорапшаға салып, жұмыс орнын жинастыру.
ҮІІ. Үйге тапсырма:түсініп оқу,бағалау.
№ 3. Тақырыбы: Құрал саймандар мен жабдықтар
Мақсаты: Өзін-өзі қызмет етуге қажет құрал-жабдықтар , оларды пайдалану жолдары туралы түсінік беру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Заттарды ұқыпты, таза ұстауға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: құрал-жабдықтар
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді қорыту: Материалмен, қағазбен, матамен жұмыс істегенде қандай ережені есте сақтау керек?
ІІІ. Сабақтың мақсатын қою. Құрал саймандар мен жабдықтар
ІҮ. Жаңа сабақ. Құрал-жабдықтар. Оқу, әңгімелеу. Еңбек сабағында ұстайтын құралдар, қауіпсіздік ережесі.Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу
Ү. Түсінгендерін тексеру: Қандай қауіпсіздік ережесін білеміз? Қайшыны қалай ұстаймыз? Жұмыс соңында не істейміз? Ине мен түйреуішті не істейміз?
ҮІ Бекіту:Сұрақтарға жауап алу. Жұмбақтар шешу. Жауабы: қайшы, жіп.
ҮІІ Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 4. Тақырыбы: Орман патшалығы.
Мақсаты: Ормандағы табиғи материалдар туралы түсінік беру. Түсініп оқып, мазмұнын айтуға, әңгімелеуге үйрету; іздену қабілетін дамыту. Еңбекке баулу
Көрнекілігі: табиғи материалдар
Түрі: Аралас сабақ
Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық
ІІІ . Өткенді қорыту: Қандай қауіпсіздік ережесін білеміз? Қайшыны қалай ұстаймыз? Жұмыс соңында не істейміз? Ине мен түйреуішті не істейміз?
ІҮ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер жасау.
Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу.
Жеке-жеке оқу. Суретке қарап зерттеу, ермексазбен құрамақтардың бөлшектерін біріктіру.
ҮІ Практикалық жұмыс
1) Құрамақтардың бөлшектерін біріктіру
2) Құрамақтардың бөлшектерін желімдеу, схемасын құру
3) Заттарды құрастырып, безендіру
ҮІІ. Бекіту. .Табиғи материалдардың бөлшектерін жинастыру
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 9-11 бет оқу, бағалау
№ 5. Тақырыбы: Орман патшалығы.
Мақсаты: Ормандағы табиғи материалдар туралы түсінік беру. Түсініп оқып, мазмұнын айтуға, әңгімелеуге үйрету; іздену қабілетін дамыту. Еңбекке баулу
Көрнекілігі: табиғи материалдар
Түрі: Аралас сабақ
Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық
ІІІ . Өткенді қорыту: Қандай қауіпсіздік ережесін білеміз? Қайшыны қалай ұстаймыз? Жұмыс соңында не істейміз? Ине мен түйреуішті не істейміз?
ІҮ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер жасау.
Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу.
Жеке-жеке оқу. Суретке қарап зерттеу, ермексазбен құрамақтардың бөлшектерін біріктіру. «Шыбынжұт» жасауға қажетті құрал-жабдықтармен таныстыру; ермексаз, қайшы, ПВА желімі.
ҮІ Практикалық жұмыс
1. Күнбағыстан шыбынжұттың қалпағын ою;
2. Қатырма қағазы қолы мен аяғын ою
3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау.
4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу
5. Құрамақты безендіру.
ҮІІ. Бекіту. .Табиғи материалдардың бөлшектерін жинастыру
ҮІІІ. Үйге тапсырма: Оқу, бағалау
№ 6. Тақырыбы: Орман патшалығы
Мақсаты: Ормандағы табиғи материалдар туралы түсінік беру. Түсініп оқып, мазмұнын айтуға, әңгімелеуге үйрету; іздену қабілетін дамыту. Еңбекке баулу
Көрнекілігі: табиғи материалдар
Түрі: Аралас сабақ
Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық
ІІІ . Өткенді қорыту: Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз??
ІҮ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер жасау.
Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу.
Жеке-жеке оқу. Суретке қарап зерттеу, ермексазбен құрамақтардың бөлшектерін біріктіру.
Бұғы пішінін жасау
ҮІ Практикалық жұмыс
1. Бұғыны жасауға қажетті құралдарды түгендеу;
2. Бүрге жекеленген бөлшектерді біріктіру
3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау.
4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу
5. Құрамақты безендіру.
ҮІІ. Бекіту. .Табиғи материалдардың бөлшектерін жинастыру
ҮІІІ. Үйге тапсырма: Оқу, бағалау
№7. Тақырыбы: Ерекше материалдардан құрамақ құрастыру
Мақсаты:. ерекше материалдардан Буратино құрастыруға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Құрамақтың пайдаланатын орны туралы әңгімелеу.
Суреттермен жұмыс
Ү Практикалық жұмыс
Буратиноны модельдеп құрастыру
1. Буратиноны жасауға қажетті құралдарды түгендеу;
2. Бүрге жекеленген бөлшектерді біріктіру
3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау.
4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу
5. Буратиноны безендіру.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
Мүсіндерді тағы нелерден жасауға болады? Оларды немен бекітеміз? Мүсіндерді немен жылтыратуға болады?
ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ7 Үйге тапсырма:14-16 бет. Бағалау.
№8 Тақырыбы: Сабаннан құрамақ жасау
Мақсаты:. Сабан түрлерімен, олардан әртүрлі мүсіндер жасауға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Сабаннан жасалатын мүсіндер туралы әңгімелеу.
Суреттермен жұмыс
Ү Практикалық жұмыс
Ғарышкер мүсінін жасау:
1. Ғарышкерді жасауға қажетті құралдарды түгендеу;
2. Сабан будасын ортасынан ию
3. Иілген жерден 2-3 см төменірек сабан будасын жіппен байлаймыз (ғарышкердің басы)
4. Қолдарын, ақтарын сәйкесінше жіппен буамыз
5. Ғарышкерді безендіру.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
Сабаннан тағы не дайындап жасауға болады?
ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ7 Үйге тапсырма:17-18 бет оқу. Бағалау.
№9. Тақырыбы: Малта тастан мозайка құрастыру
Мақсаты:. Малта тастардан және басқа да материалдардан мозаика құрастыруға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Сабаннан жасалатын мүсіндер туралы әңгімелеу.Сабаннан тағы не дайындап жасауға болады?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс Суреттегі мысық мозаикасы неден жасалынған деп ойлайсың?
Мозаиканың негізі ермексаз екенін естен шығарма.
Ү Практикалық жұмыс
Тастардан мысық мозаикасын құрастыру
1. Ұсақ тастар, ермексаз дайындау;
2. Ермексазды мысық пішініне келтіру
3. Сәйкесінше тастармен мозаикалау
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ7 Үйге тапсырма:19-21 бет оқу. Бағалау.
№10. Тақырыбы: Ұсақ тастан мозайка құрастыру реті
Мақсаты:. ұсақ тастардан мозаика құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Мозаиканың негізі не болып табылады?.
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс Мозаиканы көлемі бірдей тастардан жасағаны дұрыс па? Неліктен?
Ү Практикалық жұмыс
Тастардан балық мозаикасын құрастыру
1. Бейненің сұлбасын белгілеу
2. Негізін дайындау: қатырма қағазға бір қабат ермексаз төсеу
3. Негізгі сызықтарын ерекшелеп көрсету
4. Балықтың бүкіл сыртқы көрінісін өрнектеу
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ7 Үйге тапсырма:22-23 бет оқу. Бағалау.
№11. Тақырыбы: Қағаздан бұйым құрастыру.
Мақсаты:. Қағаздың шығу тарихымен, одан бұйым құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Мозаиканы көлемі бірдей тастардан жасағаны дұрыс па? Неліктен?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?
Ү Практикалық жұмыс
1. Қағазды алдымен өлшеп белгілеп алу керек.
2. Содан кейін белгі бойынша бүктейміз
3. Бүктеу сызығы бойынша қағазды қайшымен қиямыз.
4. Бұйымды құрастырамыз, қағаздан аппликация жасаймыз.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі
Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?
ҮІІ. Бекіту: Әр түрлі қағаздардан коллекция жасау, оның қасиетін салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау.
№12. Тақырыбы: Қағаздан бұйым құрастыру.
Мақсаты:. Қағаздың шығу тарихымен, одан бұйым құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс
Белгілеу түрлерін қайталаймыз
1. Қалып үлгі бойынша белгілеу
2. Сызғышпен белгілеу
3. Бүктеу сызығы бойынша белгілеу
4. Трафарет бойынша белгілеу
5. Торкөз (клетка) бойынша белгілеу
Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.
Ү Практикалық жұмыс
Дайын үлгіні желіммен желімдеу
1. Сол қолымызбен қағаздың жоғарғы жағын ұстап тұрамыз
2. Оң қолымен қағаздың ортасынан шетіне қарай жағып шығамыз
3. Желімдеген қағаз бөлігін газет немесе қағаз қиындысымен жабамыз
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі
Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?
ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау.
№13. Тақырыбы: Симметрия - табиғат сыйы
Мақсаты:. Табиғаттағы симметриялық заттарды бақылауға, көре білуге үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; байқампаздыққа баулу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс
Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.
Қағазды қақ ортасынан беттестіріп, екі жартысын бір-біріне дәлме-дәл келетіндей етіп бүктесек, онда екі бөлігі бір-біріне дәл келеді. Бұл симметрия деген сөз. Симметрия - табиғат сыйы.
Ү Практикалық жұмыс
1. Қағазды бүктеу
2. Пішінді жасау
3. Берілген сызық бойынша қайшымен қию
4. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келсе бұл симметрия.
5. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келмейтін жағдайда бұны асимметриялы композиция дейді.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі
Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?
ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ .Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау.
№14. Тақырыбы: Симметрия - табиғат сыйы
Мақсаты:. Табиғаттағы симметриялық заттарды бақылауға, көре білуге үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; байқампаздыққа баулу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді?
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс
Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.
Қағазды қақ ортасынан беттестіріп, екі жартысын бір-біріне дәлме-дәл келетіндей етіп бүктесек, онда екі бөлігі бір-біріне дәл келеді. Симметриялы заттардың бүгілу сызығын симметрия осі дейді.Бұл симметрия деген сөз.
Ү Практикалық жұмыс
1. Суретпен жұмыс
Суретке қарап қорытынды жасау, қайсысы симметриялы, қайсысы асимметриялы екенін дәлелдеу
2. Асимметриялы пішінді аппликация құрастыру
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі
ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу.
ҮІІІ Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау
№ 15. Тақырыбы: Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс
Мақсаты:. Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс істеуге үйрету,Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Қағазды ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау. Симметрия, асимметрия деген не? Оны қалай анықтайды?
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІҮ. Жаңа сабақ.
Қатырма қағаз тығыз қағаз болғандықтан одан ашық хат жасауға болады. Ашық хаттардың түрлері мен өлшемдері әр алуан. Оларды неше түлі фото суреттермен, түрлі түсті қағаздармен безендіруге болады.
Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Суреттермен жұмыс
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Өз бетінше ашық хат жасау, оны әшекейлеу.
ҮІІ. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 16. Тақырыбы: Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс
Мақсаты:. Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс істеуге үйрету; есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту; қиялдай білуге баулу..
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау. Симметрия, асимметрия деген не? Оны қалай анықтайды?
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІҮ. Жаңа сабақ.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
«Тырна» оригамиін схема бойынша өз бетінше құрастыру.
1: 15х15см қағазын дайындап алу
2. Үлгі бойынша бүктеу
3. Тұмсығын, мойнын, қанатын жасау.
4. Дайын оригамиін мойнынан ұстап сілкісең қанатын қағатын болады.
Суреттермен жұмыс
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Тырна құрастырғанда қандай қиындықтар кездесті? Тырна туралы не білесің?
ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 17. Тақырыбы: Қағазбен ғажайып бейне жасау.Қысқы қиял
Мақсаты: мыжылған қағаздан қысқы ағаш жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру.
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІҮ. Жаңа сабақ.
Қысқы табиғат көрінісі жайлы әңгімелеп, елестету.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
1. Ақ және көк қағазды алып мыжғылау
2. Дайын қағаздың жартысынан бұтақтар жасау
3. Умаждалған көк қағаздың бетіне қысқы ағаштың бейнесін құрастыру
4. Жұлдызшалармен әшекейлеу «Қарлы дала» композициясы құрастырылады
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. «Қарлы дала» тақырыбына әңгіме құрып, өз еңбегі жайлы сипаттау.
ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 18. Тақырыбы: Қағазбен ғажайып бейне жасау.Қысқы қиял
Мақсаты: мыжылған қағаздан ғажайып бейнелер жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру.
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІҮ. Жаңа сабақ.
Тауық суретін салып жұлмаланған қағаздардың қиындыларынан аппликация жасау.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Ұсақ қағаз қиындысын жеке-жеке желімдеу арқылы тауықтың, медузаның, балапанның бейнесін құрастыру.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Оқушының іс-әрекетін бақылау
ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Саған ұнады ма?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 19. Тақырыбы: Қағаздан сюжетті аппликация жасау
Мақсаты: қағаздан сюжетті аппликация жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру.
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІҮ. Жаңа сабақ.
Қағаздан жасалынатын заттық және сюжетті аппликациялардың айырмашылығын түсіндіру.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Досын ерткен Пиязшық сюжетті аппликациясын құрастыру
1. Түрлі түсті қағаздан Пиязшықты және оның досын ойып аламыз
2. суретке қарап аппликация құрастырамыз
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Аппликацияның қандай түрлерін білесіңдер?
Заттық және сюжеттік аппликацияның айырмашылығы неде?
ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 20. Тақырыбы: Жаңа жылға дайындық. Шырша дайындау
Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан шырша дайындап, әшекейлеуге үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау. Аппликацияның қандай түрлерін білесіңдер?
Заттық және сюжеттік аппликацияның айырмашылығы неде?
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІҮ. Жаңа сабақ.
1. Жаңа жыл мерекесі көңілді мереке. Мереке жайлы балалардың өз ойларын атқызу. Дайындықтарын еске түсіру.
2. Шырша пирамида тәрізді жасалады. Үшбұрыштарды даярлау
3. Желімденбейді таспамен, баумен тартып байланады.
4. Дайын жобаларды қағазбен немесе матамен әшекелейміз.
5. Ілгішін орналастырамыз, ойыншықтарын ілеміз.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Шыршаны дайындау үшін қандай материалдарды пайдаландың? Қалай?
ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 21. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс.
Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан шынжыр жасау, желімдеуге үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау. Шыршаны дайындау үшін қандай материалдарды пайдаландың? Қалай?
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІҮ. Жаңа сабақ.
1. Шынжыр жасау үшін түрлі түсті қағаздардан жолақтар дайындау
2. Жеке жолақтарды біріктіріп желімдеу.
3. Әдемілігіне, сәнділігіне көңіл бөлу.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Ү. Түсінгендерін тексеру.
ҮІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№22. Тақырыбы: Бөрік. Ғажайып бейне жасау.
Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан бөрік жасау, желімдеуге үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Қағаздан үлгі бойынша бөрік жасау
2. Дөңгелек қағазды ортасынан бүктеп қиып алу.
3. Оны үшбұрыштап желімдеу
4. Астыңғы бөлігіне шашақтар қию, оны бүктеу
5. Төбесіне шашақ орнатып, әшекейлеу
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Бұндай бас киімді қайда пайдаланады? Циркте ме?
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 23. Тақырыбы: Шырша ойыншықтарын жасау.
Мақсаты: Шырша ойыншықтарын жасауды үйрету. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Жинақтылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Суреттер
Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Шырша ойыншықтарын жасау.
ІІІ. Жаңа сабақ.Тақырып бойынша әңгіме өткізу. Шырша ойыншықтарын жасау үшін қағаздардың қандай түрлерін таңдап алуға болады? Шыршаға арналған ойыншықтырдың бейнелерін, көздерін неден жасайды? Шырша ойыншықтарын немен бекітіп, жалғастырасыңдар? Шырша ойыншықтарын жасауды үйрету.
ІҮ. Түсінгендерін тексеру:Сарамандық кезең.а/ техника қауіпсіздік ережесін еске түсіру,
түсті қағаз жолақтарынан шырша ойыншықтарын жасау. Қағаздарды қиып алу. Желімдеу.
Оқушыларға көмек көрсету.
Ү. Қорыту.Бүгін не үйрендік?
ҮІ.Үйге тапсырма. оқу
№24. Тақырыбы: Қозғалмалы модельдер құрастыру.
Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан, жіптен, ағаштардан аспалы ойыншықтар, қозғалмалы модельдер жасауға үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Керекті материалдарды дайындап алу
2. Аспалы аквариумға керекті балықтардың үлгісін жасау, жіпке орналартыру
3. Жіптерді ағашқа бекіту.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Жұмбақтар шешу Жұмыс істеуге қажетті заттардың табу.
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№25. Тақырыбы: Техникалық модельдеу және құрастыру
Мақсаты: Табиғат әлемінің әр алуан байлығынан әсер алуға, оған ұқсатып пішіндер жасауға үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Мәтінді оқу 2. Суреттер бойынша әңгіме құрастыру 3. Ұшақтың қандай бөліктері құстың құйрығына, қанатына, басына ұқсайтынын анықтау. Баланың қиялын ортаға салу арқылы әңгімелету.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Құрастырғыштардан баланың еркі бойынша көліктер құрастыру
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Акула мен автомобиль, электр пойыз, сүңгуір қайық, кеме пішініндегі ұқсастықтарын табу.
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№26. Тақырыбы: Доңғалақтың даму тарихынан
Мақсаты: Табиғат әлемінің доңғалақтан ұшаққа дейінгі өзгерісі жайлы айта отырып,і баланың ой-өрісінің дамытып, өнертапқыштығына баулу
Көрнекілігі: қағаз түрлері.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Мәтінді оқу 2. Суреттер бойынша әңгіме құрастыру 3. Дөңгелек түрлерімен таныстыру 4. Шығу тарихтары туралы түсінік беру
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Доңғалақтардың суреттерін салып, қиып алу.
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Доңғалақтарды қайда пайдалануға болады деп ойлайсың?
Доңғалақтардың негізгі міндеті қандай?
Ермексаздан доңғалақ жасап көр.
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№27. Тақырыбы: Металл құрастырғыш бөлшектерімен модельдеу
Мақсаты: металл құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу.
Көрнекілігі: металл құрастырғыш
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Машиналармен басқа бұйымдарды кішірейтілген үлгілерін модель (үлгі) деп айтады. Оларды дайындау процесін модельдеу (үлгілеу) дейді.
Жасайтын затқа мұқият қарап зерттеу керек. Металл құрастырғыштардың бөлшектерімен таныстыру, бекіту жолдарын үйрету.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Құрастырғыштардан баланың еркі бойынша төрт дөңгелекті арба құрастыру
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Металл құрастырғыштардың бөлшектерін ата
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№28. Тақырыбы: Металл құрастырғыш бөлшектерімен модельдеу. Самокат құрастыру
Мақсаты: металл құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу.
Көрнекілігі: металл құрастырғыш
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Машиналармен басқа бұйымдарды кішірейтілген үлгілерін модель (үлгі) деп айтады. Оларды дайындау процесін модельдеу (үлгілеу) дейді.
Жасайтын затқа мұқият қарап зерттеу керек. Металл құрастырғыштардың бөлшектерімен таныстыру, бекіту жолдарын үйрету.
Самокат құрастыру үшін керекті бөлшектер: 1. артқы дөңгелек 2. бұранда 3. қоспа темір 4. бұрыш қоспа 5. буын
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Құрастырғыштардан баланың еркі бойынша Самокат құрастыру
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Жылжымалы құрастырмалар қандай болады? Өзін жасаған модельдің нағыз самокаттан айырмашылығы неде?
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№29. Тақырыбы: Металл құрастырғыш бөлшектерімен модельдеу. Экскаватор құрастыру
Мақсаты: металл құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу.
Көрнекілігі: металл құрастырғыш
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Машиналармен басқа бұйымдарды кішірейтілген үлгілерін модель (үлгі) деп айтады. Оларды дайындау процесін модельдеу (үлгілеу) дейді.
Жасайтын затқа мұқият қарап зерттеу керек. Металл құрастырғыштардың бөлшектерімен таныстыру, бекіту жолдарын үйрету.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
1. Суреті зерттеу
2. Экскаватордың негізгі буындарын дайындау
3. Шөмішті рычагын жасау
4. Жебесі (стреласы)
5. Кабинасын жинақтастыру
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Металл құрастырғыштардың бөлшектерін ата
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№ 30. Тақырыбы: Ұшу аппаратын жетілдіру тарихынан. Тік ұшақтың үлгісін құрастыру.
Мақсаты: Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихынан.Тік ұшақтың үлгісін құрастыру тақырыптарын оқып, түсіндіру. Тік ұшақ жасау. Танымдық қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Еңбек папкасы.
Әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбымен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Оқулық бойынша. Адам баласы ерте заманнан-ақ ұшуды армандаған. Алғашқы ұшу құралы әуе шары болды. 1783 жылы әуе шары зығыр матасынан, кенептен, қағаздан жасалған. 2 ғасыр ішінде адамдар ұшу аппаратын әр алуан түрін жасады. Солардың бірі тікұшақ. Игорь Сикорьский 1939 жылы құрастырды. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, ізбектей оқу, жеке -жеке оқу. Сарамандық кезең а/ Оқушыларға тікұшақтың үлгісін жасату. ә/ Техника қауіпсіздік ережесін есте сақтау. Б) оқушыларға жеке -жеке көмек көрсету.
ІҮ. Қорыту.оқушы жұмыстарын салыстыру, мадақтау.
Ү.Үйге тапсырма. 71-74 бет оқу. Бағалау.
№31. Тақырыбы: Лего.Тікұшақ құрастыру.
Мақсаты: лего құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу.
Көрнекілігі: металл құрастырғыш
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Құрастырғыш бөлшектерінен ұшқыш құрастыру
2. Негізгі буындар
3. Көтергіш тетік
4. Негізгі бөлік
5. Ұшқыштың кабинасын құрастыру
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Алғашқы ұшу аппараты қандай болған?
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сен не құрастырғанды жақсы көресің? Жасап көр.
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№32. Тақырыбы: Ұшу аппарат түрі.
Мақсаты: лего құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу.
Көрнекілігі: металл құрастырғыш
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Құрастырғыш бөлшектерінен ұшқыш құрастыру
2. Негізгі буындар
3. Көтергіш тетік
4. Негізгі бөлік
5. Ұшқыштың кабинасын құрастыру
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
І Ү. Түсінгендерін тексеру. Алғашқы ұшу аппараты қандай болған?
Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сен не құрастырғанды жақсы көресің? Жасап көр.
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау.
№33. Тақырыбы: Матамен жұмыс.
Мақсаты: Матамен жапсырмалау тәсілі. Қол икемін дамыту. Ұқыпты, шебер болуға тәрбиелеу.
Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау.
Түрі: Аралас
Көрнекілігі: Мата түрлері.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ Мақсат қою кезеңі: Жапсырмалау. Матамен жұмыс
ІІІ. Жаңа сабақ.1. Жапсырмалау. Заттарды әшекейлеу тәсілі. Дайын жапсырмалауды бантикпен немесе бояулы суреттермен әшекейлеу. 2.Матамен жапсырмалау, түсіндіру, талдау. Көрсету. Суретке талдау. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу
ІҮ. Түсінгендерін тексеру: Сарамандық кезең. Жапсырмалау тәсілі. Үлгісін көрсету. Мата қиықтарын жапсырмалау.
Ү .Бекіту.Жапсырмалау деген не? Қандай заттардың пішіндерін, бейнелерін пайдалануға болады?
ҮІ . Үйге тапсырма. оқу 2. Бағалау
№ 34. Тақырыбы: Матамен жұмыс, маталар туралы мағлұмат.
Мақсаты: Матамен жұмыс істеу, маталар туралы мағлұмат беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.
Көрнекілігі:
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Наурыз мейрамы
ІІІ. Өткенді пысықтау.Қандай мейрамдарды білесіңдер? Наурыз мейрамы қандай мейрам? Наурыз көже қалай жасалады?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ.а/ Маталар әртүрлі болады: тықыр, түкті, жеңіл және ауыр, тығыз және босаң. Оларды тоқу станоктарында тоқиды. Мата түрлері туралы түсінік беру. ә/ Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ҮІ. Білімдерін тексеру. Барлық маталарға ортақ қасиет не? Жіптің түрлерін атаңдар?
Қатты аязға шыдамды киімді тігуге арналған матаның ерекшелігі туралы әңгімелеңдер?
ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны, бағалау
№ 35. Тақырыбы: Жіп иіру, жіппен жұмыс.
Мақсаты: Оқушыларға жіптен не жасалатыны жайлы түсінік беру. Тілін сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап
Әдісі: Тақырыптық суреттер
Түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. Қазіргі уақытты жіпті үлкен машиналармен иіреді. Иіру машиналарында қызмет ететін адамды, жіп иіруші деп атайды. Машина мақта, зығыр жүн жіптерді өзі иіреді және бірден көп жіп иіреді. Ал әжелеріміз бен апаларымыз жіпті ұршықпен иіреді. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу
ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Жіпті немен иіреді? Апаларымыз ше? Жіптен не жасайды?
Қорытындылау.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: Түсініп оқу, бағалау.
№ 36. Тақырыбы: Бет белгі жасау
Мақсаты: Оқушыларға жіптен бет белгі жасау жайлы түсінік беру. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап
Әдісі: Тақырыптық суреттер
Түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. Қазіргі уақытты жіпті үлкен машиналармен иіреді. Иіру машаналарында қызмет ететін адамды, жіп иіруші деп атайды. Машина мақта, зығыр жүн жіптерді өзі иіреді және бірден көп жіп иіреді. Ал әжелеріміз бен апаларымыз жіпті ұршықпен иіреді.
Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Жіп, бау, таспадан өрім өру арқылы төрт таспалы бет белгі өру
1. Тасаны төртке бөлу
2. Өру
ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау.
Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 37. Тақырыбы: Жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен моделдеу
Мақсаты: Оқушыларға жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен модельдер жасауға үйрету;. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап
Әдісі: Тақырыптық суреттер
Түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ Дайын жіптен түрлі тоқымау бұйымдар жасау үшін үлгісін жасау керек. Жіпті мүсіндей отырып желімдеу керек.
Олардың дене мүшесін әшекейлеу арқылы сәндеу.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Оқушының өздігінен жасауы.
ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау.
Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 38 Тақырыбы: Қиял өрнектерінің элементтері
Мақсаты: Оқушыларға жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен модельдер жасауға үйрету;. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап
Әдісі: Тақырыптық суреттер
Түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ Дайын жіптен түрлі қиял өрнектерінің аппликациясын жасау. Жіпті мүсіндей отырып желімдеу керек.
Олардың дене мүшесін әшекейлеу арқылы сәндеу.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Оқушының өздігінен жасауы.
ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау.
Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 39. Тақырыбы: Түйме шашақ, мысық жасау
Мақсаты: Оқушыларға жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен түйме шашақ, мысық жасауды үйрету; ой-өрісін дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап
Әдісі: Тақырыптық суреттер
Түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ Түйме шашақ жасау үшін алдымен қатырма қағаздан керекті өлшемді жасап алу. Қағазды бүктеп ортасын ою. Ойыққа жіпті орау. Ойықтың ортасына жіп өткізіп буып байлау. Қағаз жырықтың ортасын қайшымен кесу. Қайтара сыртынан бір рет байлау керек.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Оқушының өздігінен жасауы.
ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау. Өз бетінше мысық жаса
Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 40. Тақырыбы: Тоқыма фабрикасында.
Мақсаты: оқушыларға тоқыма фабрикасы жайлы түсінік беру; ой-өрісін дамыту; еңбексүйгіштікке, тоқымашылардың еңбегін сыйлауға тәрбиелеу.
Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап
Әдісі: Тақырыптық суреттер
Түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ Суретке қарап әңгіме құру.
Матаны неден тоқиды?
Матаны фабрикада немен тоқиды?
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Матаның түрлерін ажыратып үйрену.
ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Матаның қандай түрлерін білесің? Қорытындылау.
Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 41. Тақырыбы: Құрал саймандар тарихынан
Мақсаты: оқушыларға тоқымаға қажетті құрал саймандар жайлы түсінік беру; ой-өрісін дамыту; еңбексүйгіштікке, тоқымашылардың еңбегін сыйлауға тәрбиелеу.
Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап
Әдісі: Тақырыптық суреттер
Түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
Алғашқы адамдардың жануарлар терісінен жасалған бұйымдармен, балықтың сүйегін қыздырып жасаған түрлі біздер жайлы түсінік беру.
Суретке қарап зер салып ежелгі инелермен, қазіргі инелердің айырмашылығын байқау, зерттеу. Ой қорытындысын шығару.
ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қауіпсіздік ережесін қайталау Қорытындылау.
Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 42. Тақырыбы: Түйме қадау
Мақсаты: Түйме қадау туралы алған білімдерін еске түсіріп, түйме қадау тәсілдерін үйрету.Қол икемін дамыту.Ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Киімді күту.Оқу, әңгімелеу.
ІІІ. Өткенді пысықтау.Киімді қалай күтесің?Өмірмен байланыстыру.
ІҮ. Мақсатын қою.
Ү. Жаңа сабақ:Түйме қадау құпиясы көрсету, түсіндіру, түйме қадау.Оқулықпен жұмыс
Іштей оқу.Тізбектей оқу
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Түйме қадағанда инені қалай шаншимыз?Тәсілдері қандай?
Сарамандық кезең.а/ қауіпсіздік ережесі,ә/ керекті құралдар,б/ түйме қадаудың реті
ҮІІ. Бекіту:Бүгін не үйрендік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:түсініп оқу,бағалау
№ 43. Тақырыбы: Тігіс түрлері.
Мақсаты: Тігіс түрлері туралы түсінік беру.
Міндеттері: Тігіс түрлері, инені ілгері шаншып тігу және көмкеріп тігу, жайлы түсінік беру және үйрету. Қауіпсіздік ережесін сақтай білуге баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Оқулық, ине, жіп, мата
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік жұмыс.
Түрі: Аралас
Сабақтың барасы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Шілтер өрнекті сулық сүлгі жасау, тақырыпты оқыту,сұрақтарға жауап алу, түсініктерін сұрау.
ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтар қоя отырып, тақырыпты жинақтау.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тігіс түрлері.
Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. а/ Тігіс түрлері: ә/ инені ілгері шаншып тігу, көктеп тігу, қайып тігу, көмкеріп тігу. б/ тақырыптарды оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ оқушылармен біріге отырып, тігіс түрлерін тігіп үйрету.
ә/ қауіпсіздік ережесін сақтау.б/ оқушы жұмыстарын салыстыру. в/ мақтау, мадақтау
ҮІІ Бекіту: Бүгін не өттік? Тігістің түрлері қандай?
ҮІІІ. Үйге тапсырма: оқу, бағалау.
№ 44. Тақырыбы: Тұтқыштар жасау.
Мақсаты: Ыдыстарға арналған тұтқыштар дайындау үлгілерін көрсетіп, түсіндіру, үйрету. Қауіпсіздік ережесін сақтау. Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Тор тігіс, сабақша тәрізді тігіс. Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау.
ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, пысықтау.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.а/ Ыдыстарға арналған тұтқыштар дайындау жайлы түсінік беру. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ҮІ. Білімдерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу: Тұтқыштың бөліктері нешеу ? Оны қандай материалдан жасаған жақсы? Оқушылармен біріге отырып тұтқыш тігу
ҮІ. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Жұмыстарын аяқтау. Бағалау
№ 45. Тақырыбы: Матадан жасалатын аппликация
Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Тор тігіс, сабақша тәрізді тігіс. Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау.
ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, пысықтау.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.
Жапсырмалау аппликациясы үй перделерін, панно, клем және киімдерді әшекейлегенде пайдаланылады. Оның түрі көп. Қағазға, матаға желімдеу немесе тігілу арқылы жапсырылынады. Қиықтардын да құрастыруға болады. Жиектерін торлап тігіп ою-өрнектермен жасауға болады. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ҮІ. Білімдерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу: Аппликация деген не? аппликацияның қандай түрлерін білесің? Матаға жапсырылған аппликация мен қағазға жапсырылған аппликацияның айырмашылығы не?
Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу.
ҮІ. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау
№46.Тақырыбы: Матадан жасалатын аппликация. Тауда аппликациясын орындау.
Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.
а) аппликацияға . керекті пішіндерді даярлау Панноның бетіне орналастыру. Безендірілгеннен кейін тігу
ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ІҮ. Білімдерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу: Аппликация деген не? аппликацияның қандай түрлерін білесің? Матаға жапсырылған аппликация мен қағазға жапсырылған аппликацияның айырмашылығы не?
Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу.
Ү. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу.
ҮІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау
№ 47. Тақырыбы: Жұмсақ ойыншықтар жасау. Бауырсақ жасау.
Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.
а) Жұмсақ ойыншықтар жасау үшін қажетті құрал саймандарды даярлау. Барқыт, сиса маталардың қиындыларын даярлау. Техникалық қауіпсіздікті еске түсіру. Бауырсақтың дене мүшелері көзі, мұрны, аузы, басы денесін даярлау. Тігу, мақтамен толтыру.
ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ІҮ. Білімдерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу: Ойыншық жасауға арналған материал қалай аталады? Материалдың қандай қасиеттері бар?
Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу.
Ү. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу.
ҮІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау
№ 48. Тақырыбы: Жұмсақ ойыншықтар жасау Кішкентай гномды жасау.
Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.
а) Жұмсақ ойыншықтар жасау үшін қажетті құрал саймандарды даярлау. Техникалық қауіпсіздікті еске түсіру. Гномның дене мүшелері көзі, мұрны, аузы, басы денесін даярлау. Тігу, мақтамен толтыру.
ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ІҮ. Білімдерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу: Ойыншық жасауға арналған материал қалай аталады? Материалдың қандай қасиеттері бар?
Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу.
Ү. Қорыту.Бүгін не білдік?
ҮІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау
№ 49. Тақырыбы: Бұйымдарды кестемен әшекейлеу (қазақ).
Мақсаты: кестемен ою-өрнектеп әшекейлеуді үйрету; Ой-өрісін , қол икемін дамыту. ұлттық рухта әсемдікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: мата, жіптер, ине
Әдісі: Сұрақ-жауап, өзіндік, іздену
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ Кестелермен әйелдердң камзол, белдемшесіе, балалар мен ер адамдардың тақияларын безендірген. Мерекелік ұлттық киімдерді алтын түстес зер жіппен кестелеген.
Оқулықпен жұмыс. Суреттер бойынша әңгімелеу, зерттеу. Ою-өрнектің суретін салу. Кесте тігуге даярлау.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Кестені бастырып кимешек тігу.
ІҮ .Түсінгендерін тексеру: Оқулықпен жұмыс. Сұрақтарға жауап алу. Керекті құралдар
Ү. Қорыту: Бүгін не жасап үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 50. Тақырыбы: Бұйымдарды кестемен әшекейлеу (орыс).
Мақсаты: кестемен әшекейлеуді үйрету, Ой-өрісін , қол икемін дамыту. әсемдікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: мата, жіптер, ине
Әдісі: Сұрақ-жауап, өзіндік, іздену
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ Орыс ұлттық ою-өрнегімен, өсімдік бейнелі, геометриялық пішінді элементтері бар кестелер тігу.
Орыс әшекейлері украин, белорус әшекейлерімен бірдей. Оқулықпен жұмыс
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Бет орамал тігу, кестелу.
ІҮ .Түсінгендерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу. Керекті құралдар
Ү. Қорыту: Бүгін не жасап үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 51. Тақырыбы: Бұйымдарды кестемен әшекейлеу (ұйғыр).
Мақсаты: ұйғыр халқының ою-өрнектер ерекшеліктерімен таныстырып, кестемен әшекейлеуді үйрету; ой-өрісін , қол икемін дамыту. әсемдікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: мата, жіптер, ине
Әдісі: Сұрақ-жауап, өзіндік, іздену
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ Ұйғырлар ерте заманнан бері кестені үй жиһаздары мен киімдерді безендіруге қолданып келеді. Камзол мен етікті, тақияны, өзіндік өзгеше айшықпен кестелейді. Ұйғыр кестесі көбінесе өсімдік бейнесін өрнектейді. Оқулықпен жұмыс.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
Кестені бастырып сөмкені тігу.
ІҮ .Түсінгендерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу. Керекті құралдар Кестенің қандай түрлерін білесің? Қазақ, ұйғыр, орыс халықтарының кестелерінің ерекшеліктері неде?
Ү. Қорыту: Бүгін не жасап үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау.
№ 52. Тақырыбы: Наурыз мерекесі.
Мақсаты: Халықтық мерекелермен және дәстүрлермен таныстыру. Наурыз мерекесі туралы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Арнайы суреттер
Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Әр халықтың өз мерекелері бар екендігі жайлы түсінік беру.
Соның ішіндегі қазақ халқының наурыз мейрамы жайлы әңгімелеу. ә/ Қазақтар үшін жыл басы - 22 наурыз. Жерге көк шығып, жыл құстары келіп, мал төлдеп, адамдар көктемгі егіске дайындалып жатқан кезде тойланады. Наурыз мейрамы үлкен салтанатпен өтеді. Наурыз мерекесі күні 7 немесе тоғыз дәмнен тұратын мерекелік тағам- наурыз көже дайындалады.Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу.
ІҮ.Білімдерін тексеру.Қандай мейрамдарды білесіңдер? Наурыз мейрамы қандай мейрам? Наурыз көже қалай жасалады?
Ү. Қорыту.Бүгін не өттік?
ҮІ.Үйге тапсырма: Оқу, мазмұны, бағалау
№ 53. Тақырыбы: Қағаз сулық.
Мақсаты: Қағаз сулық сүлгіні орналастыру, пайдалану туралы түсінік беру.
Міндеттері:Ой-өрісін , білімін дамыту. Әсемдікке тәрбиелеу.
Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау
Көрнекілігі: Еңбек папкасы
Түрі: Жаңа сабақ
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Қол инелерін матаға қарай таңдау. Оқу, әңгімелеу
ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтарға жауап алу.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Қағаз сулық сүргіні орналастыру
Ү. Жаңа сабақ: Оқу, талдау, түсіндіру. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Сарамандық кезең. Ақ түсті жұқа қағаздан сулық-сүлгі жасау.
ҮІІ. Бекіту: Оқушы жұмыстарын мадақтау, бағалау
ҮІІІ .Үйге тапсырма:Түсініп оқу
№ 54. Тақырыбы : Ұлттық киімдермен танысу.
Мақсаты: Қазақ халқының ұлттық киімдермен , мерекелік және дәстүрлерлі ойын сауық жабдықтармен таныстыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Арнайы суреттер
Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Әр халықтың өз салт-дәстүрі, киімдері бар. Киімдер мерекелерде киетін , қыз ұзатуда, жастардың, балалардың тсс... болып бөлінеді.
Соның ішіндегі қазақ халқының наурыз мейрамыда түрлі киім түрлерін көруге болады. ә/ Қазақтар үшін жыл басы - 22 наурыз. Жерге көк шығып, жыл құстары келіп, мал төлдеп, адамдар көктемгі егіске дайындалып жатқан кезде тойланады. Наурыз мейрамы үлкен салтанатпен өтеді. Суретке қарап қай кездегі жағдай екенін анықта.Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу.
ІҮ.Білімдерін тексеру. Киімдердің атын ата, қашан киілетінін айт.Қандай мейрамдарды білесіңдер? Наурыз мейрамы қандай мейрам
Ү. Қорыту.Бүгін не өттік?
ҮІ.Үйге тапсырма: Оқу, бағалау
№ 55. Тақырыбы: Ұлттық зергерлік бұйымдар.
Мақсаты: Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері. Ұлттық зергерлік бұйымдар, оларды жасауға үйрету. Әшекейлей отырып, дұрыс жасау және өздігінен ойын жеткізе білуге дағдыландыру, еңбекке баулу.
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: Түрлі әшекей бұйымдар, сым темір, моншақ
Сабақ түрі: жаңа сабақ.Сөздік қормен жұмыс. Сәнді, шашбау, жүзік
Сабақ жоспары: Ұйымдастыру . Жаңа сабақ А) кіріспе. Б) мұғалімнің түсіндіруі, көмегі
Пысықтау, оқушы еңбегі . Қорыту
Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Өткен сабақта ұлттық киімдер, әшекеймен таныстық. Бұл сабақта зергерлік бұйымдармен, олардың әшекейімен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Наурыз мейрамында адамдар сәнді киініп, бір біріне қонаққа барады. Сәндік киімге ұлттық зергерлік бұйымдар, жарасып тұрады. Асыл тас, бағалы металдан жасалған тұмар, шашбау, сәндік бұйымдар, білезік, сырға, жүзік.
Пысықтау : Кітаппен жұмыс, түсініп, дұрыс оқу. Суретке зер салып, ондағы әшекей сәнді бұйымдардың қалай жасалғанын, оның қайсысы ұнағанын айт, ойлан.Үлгі бойынша сәнді бұйым дар құрастырп жасау. Оқушы еңбегі, оған көмек.
Қорыту: Бүгінгі сабақтан не білдік? Неге үйрендік? Ол неге керек? Сабақты қорытындылау, бағалау. Сәндік әшекей құрастыру
Үйге тапсырма беру: үйден аяқтау
№ 56. Тақырыбы: Қазақ ою-өрнек тарихы, ерекшеліктері.
Мақсаты: Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері. Қазақтың ою-өрнектерінің щығу тарихымен таныстыру,ұлттық ерекшеліктерді құрметтеуге дағдыландыру, еңбекке баулу.
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: Түрлі әшекей бұйымдар, сым темір, моншақ,текеметтегі ою- өрнектер.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ..Сөздік қормен жұмыс. Сәнді, шашбау, жүзік; ою-өрнектер: қошқар,қой,арқар,қозы,сиыр мүйіздерінен алынған.,
Сабақ жоспары: Ұйымдастыру . Жаңа сабақ А) кіріспе. Б) мұғалімнің түсіндіруі, көмегі
Пысықтау, оқушы еңбегі . Қорыту
Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Өткен сабақта ұлттық киімдер, әшекеймен таныстық. Бұл сабақта осы ою-өрнектің шығу тарихымен бұйымдармен, олардың әшекейімен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Наурыз мейрамында адамдар сәнді киініп, бір- біріне қонаққа барады. Сәндік киімге ұлттық зергерлік бұйымдар, жарасып тұрады. Асыл тас, бағалы металдан жасалған тұмар, шашбау, сәндік бұйымдар, білезік, сырға, жүзік.
Пысықтау : Кітаппен жұмыс, түсініп, дұрыс оқу. Суретке зер салып, ондағы әшекей сәнді бұйымдардың қалай жасалғанын, оның қайсысы ұнағанын айт, ойлан.Үлгі бойынша сәнді бұйым дар құрастырып жасау. Оқушы еңбегі, оған көмек.
Қорыту: Бүгінгі сабақтан не білдік? Неге үйрендік? Ол неге керек?
Сабақты қорытындылау, бағалау. Сәндік әшекей құрастыру
Үйге тапсырма беру: үйден аяқтау
№ 57. Тақырыбы: Қазақ ою-өрнек тарихы, ерекшеліктері
Мақсаты: Қазақтың ою-өрнектерінің шығу тарихымен таныстыру,ұлттық ерекшеліктерді құрметтеуге дағдыландыру, еңбекке баулу.
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: текеметтегі ою- өрнектер, ұлттыт киім өрнектері
Сабақ түрі: Жаңа сабақ..
Сөздік қормен жұмыс. Сәнді, шашбау, жүзік; ою-өрнектер: қошқар,қой,арқар,қозы,сиыр мүйіздерінен алынған.
Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Өткен сабақта ұлттық киімдер, әшекеймен таныстық. Бұл сабақта осы ою-өрнектің шығу тарихымен бұйымдармен, олардың әшекейімен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Сәндік киімге ұлттық зергерлік бұйымдар, жарасып тұрады. Асыл тас, бағалы металдан жасалған тұмар, шашбау, сәндік бұйымдар, білезік, сырға, жүзік. Олар өздерінің ерекшелігімен көрінеді.Өрнектерде үйлесім(ритм), симметрия, бояулардың жарасымдылығы да болуы керек.
Пысықтау : Кітаппен жұмыс, түсініп, дұрыс оқу. Суретке зер салып, ондағы сәнді бұйымдардың ою- өрнектерінің қалай жасалғанын, оның қайсысы ұнағанын айт, ойлан.Үлгі бойынша сәнді ою-өрнектеді құрастырып жасау. Оқушы еңбегі, оған көмек.
Қорыту: Бүгінгі сабақтан не білдік? Неге үйрендік? Ол неге керек?
Сабақты қорытындылау, бағалау. Сәндік ою-өрнектер құрастыру
Үйге тапсырма беру: үйден аяқтау
№ 58. Тақырыбы: Қазақ ою-өрнегі.
Мақсаты: Қазақтың ою-өрнектерімен таныстыру,ұлттық ерекшеліктерді құрметтеуге дағдыландыру, еңбекке баулу.
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: ұлттық киімдер, өрнектер.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ..
Сөздік қормен жұмыс. ою-өрнектер: қошқар,қой,арқар,қозы,сиыр мүйіздерінен алынған.
Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Бұл сабақта осы ою-өрнектермен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Олар өздерінің ерекшелігімен көрінеді Өрнектерде үйлесім (ритм), симметрия, бояулардың жарасымдылығы да болуы керек.
Пысықтау : Кітаппен жұмыс, түсініп, дұрыс оқу. Суретке зер салып, ондағы сәнді бұйымдардың ою- өрнектерінің қалай жасалғанын, оның қайсысы ұнағанын айт, ойлан.Үлгі бойынша сәнді ою-өрнектеді құрастырып жасау. Оқушы еңбегі, оған көмек.
Қорыту: Бүгінгі сабақтан не білдік? Неге үйрендік? Ол неге керек?
Сабақты қорытындылау, бағалау. Сәндік ою-өрнектер құрастыру
Үйге тапсырма беру: үйден аяқтау
№59. Тақырып: Көлемді бұйымдар, қағаздан шыны жасау.
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Көлемді бұйымдар, қағаздан шыны аяқ құрастырып жасауға үйрету, әшекейлеу, құрастыру, ойын жеткізе білуге дағдыландыру, еңбектену, әсемдікпен, ептілікке баулу.
Құрал-жабдықтар, көрнекі қүралдар: Қағаз, ыдыс, ою-өрнек, клей, қайшы.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ. Сөздік қормен жұмыс:Құты, жиек, түбі, шыны, өрнек
Сабақ жоспары:Жаңа сабақ. А) кіріспе.Б) мұғалімнің түсіндіруі, көмегі. Пысықтау, оқушы еңбегі. Қорыту.
Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру . Жаңа сабақ. А) Кіріспе Балалар сендер қағаздан көлемді бұйымдар жасап көрдіңдер ме? Б) мұғалімнің түсіндіруі. Бүгінгі сабақта қағаздан шыны аяқ дайындаймыз. Ол үшін жолақ қағаз бен құты таңдап алу кеерк. Желім керек.
Пысықтау : Жұмысты жоспарлап жасау керек. Құтыны қағазбен 3 қайтара айналдырып ораймыз. Әр ораған сайын желімдейміз. 2 рет .Жиегін иректеп қиямыз. Түбін желімдеу үшін қағаздың шетін бүгеміз. Ыдыстың түбін қатырма қағаздан қиып аламыз. Желімдейміз. Дайын аяқтап өрнектеп, әшекейлейміз.
Қорыту: Бұл ыдысты қайда пайдаланамыз. Неге желім жағылады? Немен иректеп қидың? Немен иректеп және олай жасадың ? Әшекейле .Сабақты қорытындылау, бағалау.
Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру .Әсемдік деген не? Ойлан
Үйге тапсырма беру :122-123 беттті оқу
№60. Тақырып:Қатырма қағаздан қобдиша жасау
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:1.Қатырма қағаздар қобдиша жасауды үйрету.
2.Дұрыс сызу ,қию,қайшыны ұстау,дұрыс сызуға дағдыландыру.3.Еңбекке баулумен қатар ұқыптылыққа,әдептілікке баулу
Құрал -жабдықтар, көрнекті құралдар: Қатырма қағаз, жіп, қайшы , клей
Сабақ түрі: Жаңа сабақ.Сөздік қормен жұмыc:
Сабақ жоспары:Ұйымдастыру .Жаңа сабақ 1.а) Кіріспе. б) Мұғалімнің түсіндіруі, көмегі.2. Пысықтау, оқытушы еңбегі, қорыту
Сабақ барысы: Ұйымдастыру. Жаңа сабақ.а) Кіріспе. Балалар, қалай ойлайсыңдар қобдиша не үшін керек болады? б) Мұғалімнің түсіндіру. Қобдиша ұсақ түйек салу үшін керек. Қобдишаның негізі -қорап.
Пысықтау :Қобдишаның түбін, қабырғаларын түсті қағазбен желімдейміз. Оны сызғышпен, алақанмен тегістейміз. Өстіп, қобдишаның екінші бетін жасаймыз. Біткен соң әшекейлейміз. Оқушы еңбегі және мұғалім көмегі
Қорыту :Қобдишаны желімдеу ретін айт. Қалай әшекейлейміз. Кімге сыйлайсыңдар?
Бауды немесе таспаны қалай жасайсың? Бүгінгі сабақта не істедік? Қалай? Саған ұнады ма? Ұқыптылық деп қалай түсінесің? Сабақты қорытындылау, бағалау.
Бағалау:Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, әшекейлеу.
Үйге тапсырма беру:124-126 бет оқу
№61.Тақырып: Аяққап жасау.
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:Ұлттық сәндік қолданбалы өнер жайлы қайталау., аяққап жасауды үйрету, өздігінен шешім шығара білу, еңбек етуге, ерінбеуге дағдыландыру, адамгершілікке баулу.
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: Қатырма қағаз, жіп, таспа, кілей, қайшы.
Сабақ түрі: жаңа сабақ.Сөздік қормен жұмыс: аяққап, ыдыс-аяқ, пішін
Сабақ жоспары. Ұйымдастыру Жаңа сабақ А) кіріспе Б) мұғалімнің түсіндіруі, көмегі.
Пысықтау, оқушы еңбегі.Қорыту
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру : Жаңа сабақ. А) Кіріспе. Аяққап деген не? Естулерің бар ма?
Б) Мұғалімнің түсіндіруі .Бұрын қазақтар көшпелі өмір сүрген . Олар киіз үй үшін заттарын бірге алып жүрген. Ыдыс аяқ сынбасын деп аяқ қапқа салған. Аяққап ықшамды, жеңіл, ыңғайлы.
Пысықтау:Кітаппен жұмыс дұрыс оқу, суретін зерттеу, пішін үлгімен қиып ал , қолға ұстау үшін бауын кез келген таспадан жасау , ою өрнек жапсыру , жиегін күлтелеп сәндеу
Қорыту: Көркем бұйымдардың қандай түрлерін білесің? Аяққап не үшін керек? Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Адамгершілік деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау
Бағалау :Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу.
Үйге тапсырма беру: 126-127 бет
№ 62-63 сабақ. Тақырып. Геометриялық пішін ою
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Геометриялық фигуралар жайлы түсінігін арттыру , фигуралар құрастыру және ой өрісін дамыту, ойлай және құрастыруға дағдыландыру және адамгершілікке баулу
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: Геометриялық фигуралар, сызғыш, қарындаш, сызба оюлар.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу. Оқу -құралдарын реттеу. Қауіпсіздік ережелерін ескерту.
Жаңа сабақ мақсатын қою: Оқушының ой-өрісін дамыту.
Жаңа сабақ: (Оқулықпен жұмыс) Математика пәнінен өткен геометриялық фигураларды еске түсіру, көрнекіліктерді пайдалану. (үшбұрышты, шаршы, төртбұрышты)
Қазіргі заман талабына сай геометриялық пішін, ою түрлерін әрбір затқа тиімді пайдалану.
Пысықтау: Кітаппен жұмыс: дұрыс оқу, суретін зерттеу, пішінін үлгімен қиып алу ,ою өрнек жапсыру, геометриялық фигураларды пайдаланып заттар құрастыру.
Қорыту: Көркем бұйымдардың қандай түрлерін білесің? Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Адамгершілік деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау:
Бағалау : Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу
Үйге тапсырма беру: Бірнеше пішіндер қиып келу.
№ 64 сабақ. Тақырып. Ермек сазбен жұмыс
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Ермексазбен жұмыс істеуге үйрету; фигуралар құрастыру арқылы ой өрісін дамыту, құрастыруға дағдыландыру және адамгершілікке баулу
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: ермексаз, қайшы ,қол орамал.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу. Оқу -құралдарын реттеу. Қауіпсіздік ережелерін ескерту.
Жаңа сабақ мақсатын қою: Оқушының ой-өрісін дамыту.
Жаңа сабақ: (Оқулықпен жұмыс) Қазіргі заман талабына сай ермексазбен жұмыс істегенде ережеге көп көңіл бөлу керек.
-
Ермексаздың дәмін татуға болмайды!
-
Кір қолмен көзді уқалауға болмайды!
-
Барлық құрал-саймандардың үшкір екендігі есіңде болсын!
-
Жұмыстың соңында қолыңды міндетті түрде сабындап жу!
Пысықтау: Кітаппен жұмыс: суретті зерттеп қарау, мүсіннің бейнесін кескішпен және саусақтың ұшымен жасап үйрен. Құлын жасап көрелік. Құйрығы мен жалын жеке жасап алып денесіне жапсыр.
Қорыту: Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Адамгершілік деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау:
Бағалау : Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу
Үйге тапсырма беру: Бірнеше пішіндер қиып келу.
№ 65 сабақ. Тақырып. Барыстың мүсіні.
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Ермексазбен жұмыс істеуге үйрету; барыс мүсінін құрастыру арқылы ой өрісін дамыту, құрастыруға дағдыландыру және адамгершілікке баулу
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: ермексаз, қайшы ,қол орамал.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу. Оқу-құралдарын реттеу. Қауіпсіздік ережелерін ескерту.
Жаңа сабақ мақсатын қою: Оқушының ой-өрісін дамыту.
Жаңа сабақ: (Оқулықпен жұмыс) Қазіргі заман талабына сай ермексазбен жұмыс істегенде ережеге көп көңіл бөлу керек. Барыс 1997 жылы қыркүйектің 14-20 күндерінде Алматыда өткен Екінші Азия ойындарының тұмаршасы. Таудың қатал табиғаты оны батыл, еркін, қиындыққа мойымайтын етіп шынықтырған ,осы қасиет спортшыларға дарысын деген ниетпен ырым еткен.
Пысықтау: Кітаппен жұмыс: суретті зерттеп қарау, мүсіннің бейнесін кескішпен және саусақтың ұшымен жасау. Барысты жасап көрелік. Басын, қолдарын,құйрығын киімдерін жеке жасап алып денесін құрастыр.
Қорыту: Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Адамгершілік деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау:
Бағалау : Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу
Үйге тапсырма беру: ермексаз әкелу..
Қорыту: Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Адамгершілік деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау:
Бағалау : Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу
Үйге тапсырма беру: Бірнеше пішіндер қиып келу.
№ 66. Тақырып. Қайталау. Цирктік қойылымдар.
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Дымков өрнектерімен цирк аренасының кейіпкерлерін безендіруге үйрету, ептілігін дамыту, ойлай және ойын іске асыра білуге дағдыландыру және адамгершілікке баулу
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: ермексаз, пышақ, құрал-саймандар.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу. Оқу-құралдарын реттеу. Қауіпсіздік ережелерін ескерту.
Жаңа сабақ мақсатын қою: Оқушының ой-өрісін дамыту.
Жаңа сабақ: (Оқулықпен жұмыс) Кітаптағы суретті зерттеп қарау, қалып үлгіні пайдаланып, ат пішінін мүсіндеу. Оны нақыштап сәндеу.
Пысықтау: Барлық жасалған бейнелерді жинап қойылым ұйымдастыру
Қорыту: Көркем бұйымдардың қандай түрлерін білесің? Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Адамгершілік деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау: Ермексаздан тағы не жасауға болады?
Бағалау : Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу
Үйге тапсырма беру: Бірнеше пішіндер қиып келу.
№ 67 сабақ. Тақырып. Өзіңді тексер.
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Ермексазбен жұмыс істеуге үйрету; бауырсақ, қаркеш,жан-жануарлар мүсінін құрастыру арқылы ой өрісін дамыту, құрастыруға дағдыландыру және адамгершілікке баулу
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: ермексаз, қайшы ,қол орамал.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу. Оқу-құралдарын реттеу. Қауіпсіздік ережелерін ескерту.
Жаңа сабақ мақсатын қою: Оқушының ой-өрісін дамыту.
Жаңа сабақ: оқушы ермексазбен жұмыс жасауды үйрену кезінде нені жасаса,сол мүсіндерді жасап, әрі шелпек, көрпеше, кептірілген нан жасап көрсету керек.
Пысықтау: Кітаппен жұмыс: суретті зерттеп қарау, мүсіннің бейнесін кескішпен және саусақтың ұшымен жасау. Қаркеш жасап көрелік. Басын, қолдарын,көзін ,мұрнын,аузын жасап құрастыр.
Қорыту: Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Ұқыптылық деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау: Ермексазбен жұмыс істеудің тағы қандай тәсілін білесің.
Бағалау :
Үйге тапсырма беру: ермексаз әкелу..
Қорыту: Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Адамгершілік деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау:
Бағалау : Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу
Үйге тапсырма беру: Бірнеше пішіндер қиып келу.
№ 68 сабақ. Тақырып. Ғасырлар қойнауынан
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Ермексазбен «Алтын адам» мүсінін құрастыру арқылы ой өрісін дамыту, құрастыруға дағдыландыру және адамгершілікке баулу
Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: ермексаз, қайшы ,қол орамал.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу. Оқу-құралдарын реттеу. Қауіпсіздік ережелерін ескерту.
Жаңа сабақ мақсатын қою: Оқушының ой-өрісін дамыту.
Жаңа сабақ: (Оқулықпен жұмыс) «Алтын киімді адам»-көне дәуірдегі сақ жәдігері. Алтынмен өшекейленген. Сақ көсемінің киімінде ата-баба көркем еңбегінің ұлылығын көруге болады. Алматыда «Тәуелсіздік монументі»жайлы білетініңді айт.
Пысықтау: Кітаппен жұмыс: суретті зерттеп қарау, мүсіннің бейнесін кескішпен және саусақтың ұшымен жасау. Алтын адам мүсінін жасап көру.
Қорыту: Балалар, біз бүгінгі сабақта не жасадық? Неге үйрендік? Саған ұнады ма? Ізденімпаздық деген не деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау:
Бағалау : Жеке оқушыларға қосымша тапсырма беру, өздігінен әшекейлеу
Үйге тапсырма беру: ермексаз әкелу.