Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Основа. Окончание слова»

Ход урока.

Ι. Мотивация к учебной деятельности 1-2мин

Прочитайте девиз урока:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело!

Как вы понимаете девиз нашего урока.

-О каком деле идет речь? (об открытии нового знания)

-Как же вы открываете все новое? (сами должны понять, что мы еще не знаем, и самим постараться открыть это новое)

ΙΙ. Актуализация знаний и пробное учебное действие 4-5мин

- Какую большую тему изучаем? (части слова)

-Расскажите, что знаете о каждой части слова

Что поможет при рассказе (алгоритм)

1 шаг

2 шаг

3 шаг

(уч-ся по очереди выходят к доске, берут модели частей слова, прикрепляют к доске и рассказывают)

Мы выстроили модель слова

- Послушайте загадку:

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

- О чем эта загадка? (о березе)

- Что можете рассказать о слове береза?

(слово береза обозначает предмет, отвечает на вопрос что? Это имя существительное, стоит в единственном числе, 3 слога, второй слог ударный, безударная гласная в корне слова е, нужно запомнить, это слово из словаря, 6 букв, 6 звуков, 3 гласных, 3 согласных)

- Слово БЕРЁЗА в переводе со старославянского языка означает "апрель". Другое значение этого слова - "что-то блестящее, белеющее»

- запишите это слово в тетрадь, ,

- подберите однокоренные слова, докажите, что это слова однокоренные; выделите в них корень

-- С помощью чего образовалось это слово? работают по одному у доски

- Что сейчас повторили? …..

- следующий шаг урока (задание, которое вызовет у нас затруднение)

- Возьмите лист с заданиями. -Прочитайте задание №1

Прочитайте. Вставьте пропущенное слово береза. Обозначьте ту часть слова, которая изменяется.

_________ называют символом России.

Русь моя, люблю твои _______!

_______ воспета в произведениях русских поэтов .

О _________ слагали песни.

На _________ распустились почки.

Под _______ нашли грибок.

-Проверьте себя СЛАЙД

Прочитайте 1 предложение.

Что изменили в слове береза? Оцените свою работу.

3. Выявление места и причины затруднения 3-4 мин

- Какие слова написали (березу, березы, о березе)

Какая часть слова изменилась?

Расскажите об окончании. (высказывают….)

- У кого были затруднения? Где ошиблись, почему? ……..

- Кто справился с заданием, расскажите об этой части слова.

- Почему не можете рассказать? (не знаем ничего об этой части слова, знаний не хватает)

-Какую цель поставим перед собой? (узнать об этой части слова)

-Какая тема нашего урока? (тема на доске. Окончание.)

- Какую цель ставите перед собой? ( Узнать об этой части слова, научиться находить её в слове)

4. Построение проекта выхода из затруднения 4-6 мин

- Что поможет нам рассказать об этой части слова? (Алгоритм)

Обращение к алгоритму на доске:

• Название

• Место в слове

• Роль

5. Реализация построенного проекта 5-8 мин

На этом этапе нужно поработать с этим же заданием, в котором было затруднение №1

Какую часть в слове изменили

Для чего она служит?

Краткий итог учителя……Окончание служит для связи слов в предложении

- Обратите внимание на доску. На ней осталась ещё одна часть слова. Как думаете, как называется эта часть слова? (……….???)

- Эта часть называется основа слова. Встречались мы раньше с этой частью слова? …….

Какую цель ставим перед собой (узнать что такое основа)

Уточните тему урока

- Заполните таблицу. Если утверждение верное , то поставьте +, если не верное, то - (прием «Верите ли вы»)

№

Утверждение

+ Да/нет -

+ Да/нет -

1.

Верите ли вы, что в основу слова входит суффикс, приставка, корень и окончание

2.

Верите ли вы, что окончание значимая часть слова

3.

Верите ли вы что, это в основу слова входит суффикс, приставка и корень, и это изменяемая часть слова

4.

Верите ли вы, что основа слова - это изменяемая часть слова

Отложите в сторону лист к таблице вернемся позже

Где можем еще узнать о новой части слова

Работа с текстом 2 мин. (В группах)

- Возьмите зеленую карточку.

Прочитайте текст, делая соответствующие пометы по ходу чтения. Логичнее знаки здесь:

-Что знали?

-Что новое в этом тексте для вас?

-Какие остались вопросы?

Энциклопедическая справка

В русском языке есть значимые части слова. Это корень, суффикс, приставка, окончание. У каждой части слова есть своя работа. Поэтому их называют значимыми. В корне заключен смысл всех однокоренных слов. Приставка и суффикс образуют новые слова.

Но есть неизменяемая часть слова. Это основа слова. В нее входят корень, приставка и суффикс.

- Где можем проверить наши знания, которые открыли (в учебнике, в энциклопедии, в справочниках)

Вернитесь к таблице и заполните 2 колонку

Где проверим наши выводы?

- Откройте учебник с. 122, прочитайте правило

- Какое уточнение нужно внести в правило (что окончание значимая часть слова)

- Дополните модель слова. Куда поместим основу слова? (один учащийся прикрепляет основу слова)

-Что входит в основу слова? (корень, суффикс, приставка)

-Что нужно сделать, чтобы выделить окончание в слове (изменить слово)

- Теперь я предлагаю вернуться к карточке с утверждениями и исправить ошибки в утверждениях если они есть.

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней

- Правило вывели, какой следующий шаг? (тренировка)

Упр. № 176

- Дополняю вам задание. Выделите в слове окончание и основу.

Нахожу окончание

Нахожу основу - еж-

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону 3-5 мин

-Потренировались. Как думаете, что я вам сейчас предложу? (самостоятельную работу)сиреневая карточка

Найдите в тексте однокоренные слова, выделите в них окончание и основу слова.

У красавицы реки

В снежном переулке

Звонко носятся снежки,

Режут лед снегурки

-Проверка по эталону

-Оцените свою работу

9.Рефлексия учебной деятельности на уроке 2-3мин

-Какую цель ставили на уроке?

- Нам удалось достичь цели?

- У кого возникли затруднения? Почему?

- Как высчитаете, достаточно ли нам тренировок сегодня на уроке. (нет)

На следующих уроках мы продолжим тренироваться, будем учиться находить в слове окончание и основу.

- Оцените свою работу на уроке лестницей успеха .

Спасибо вам за работу.

6095030335 сайт http://infourok.ru/svidetelstvo-o-publikaczii.html