Рабочая программа по литературе Бурятии. 4 класс.

Пояснительная записка

Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек и каждый народ. Это возможно тогда, когда сам уважаешь себя и своих соседей. Для того, чтобы ввести учащихся в мир природы и человеческих отношений, приобщить детей к глубинному наследию нашего народа, разработан курс «Литература Бурятии».

Место данного курса - в образовательном компоненте «Литературное чтение», с учётом часов национально-регионального компонента (НРК).

Цели и задачи данного курса:

1. Приобщение учащихся к миру литературы.

2. Изучение духовной и материальной культуры народов Бурятии через художественные произведения.

3. Знакомство с навыками научно-исследовательской работы, с системой и методологическими основами сбора и анализа научных работ по литературе.

4. Способствовать развитию у учащихся навыков познавательской и творческой деятельности.

5. Формировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры.

Учащиеся знакомятся с литературой Бурятии и книгой. Обеспечивается полноценное литературное развитие младших школьников. Раскрывается перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей и духовная культура, накопленная предыдущими поколениями. Вырабатывается художественный вкус, формируется культура чувств, общения.

Книги писателей - земляков раскрывают красоту окружающей природы Бурятии, жизнь которой учащиеся познают непосредственно во время экскурсий и походов по родному краю.

Отбор литературы ориентируется на художественную ценность произведений, учитываются возрастные особенности и социальный опыт школьников.

Особое место отводится произведениям устного народного творчества. На уроках используется литература родного края, произведения, отражающие быт и традиции, богатство и своеобразие языка людей, проживающих в данной местности. Это не только окажет влияние на формирование личностного самосознания подрастающего человека, но и поможет освоить образную специфику литературы как вида искусства.

Общение с лучшими образцами литературного и фольклорного языка формирует стойкое языковое чутьё и художественный вкус.

Устное - народно - поэтическое творчество хранит в себе многовековую историю народа, его духовные, нравственные, эстетические идеалы.

Уроки можно проводить в форме экскурсий, утренников, устных журналов, поэтических чтений и т.д.

Программа 4 класса

1 час в неделю, всего 34 часа.

Основные разделы:

1.Устное народное творчество.

2.Поэтическая тетрадь.

3. Сказки бурятских писателей.

4. Сказки народов Бурятии.

5.По страницам журналов и газет.

Личностными результатами изучения предмета «Литература

Бурятии» являются следующие умения:

- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Средство достижения этих результатов - тексты литературных произведений Метапредметными результатами изучения курса «Литературное чтение» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- определять и формировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

- Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

- Уметь анализировать произведения и фрагменты.

- Уметь иллюстрировать произведения.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- выразительно читать и пересказывать текст;

Предметными результатами изучения курса «Литература Бурятии» является сформированность следующих умений:

- Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

- Уметь анализировать произведения и фрагменты.

- Уметь иллюстрировать произведения.

Основные знания:

- Устное народное творчество народов Бурятии.

- Произведения бурятских писателей для детей.

- Поэзию народов Бурятии.

- Газеты и журналы, издающиеся на территории Бурятии.

Формы проведения уроков:

1. Интегрированный урок.

2. Инсценированное представление.

3. Экскурсия.

4. Комбинированный урок.

5. Конкурс.

Механизм реализации программы:

1. Организация экскурсий в библиотеку.

2. Сбор материла о поэтах и писателях Бурятии. Оформление рефератов.

3. Проведение конкурсов чтецов.

Литература для учащихся и учителя:

1. Атлас Бурятии. Москва 2002г.

2. Бурятские народные сказки.

3. Гурулёв С.А. «Тайны Байкала».

4. «Карающий меч Гэсэра». В переводе М.Степанова. Улан-Удэ. Бурятское книжное издательство. 1994г.

5. Журналы «Ласточка».

6. «Четверо дружных». Сказки дедушки Данзана. Улан-Удэ. 2002г.

Раздел 1. Устное народное творчество(14ч.)

№

Тема урока

Планируемый результат и уровень усвоения. Компетенции.

Кол-во

часов

1

Введение. «Бурятская детская литература».

1

2

Бурятские пословицы, поговорки, загадки.

Знать пословицы и поговорки.

Уметь применять их в своей речи.

1

3

Бурятские народные сказки.

«Четверо дружных».

Знать содержание бурятских народных сказок.

1

4

Бурятские народные сказки.

«Мышь и верблюд»

Видеть в произведениях характерные особенности сказок.

1

5

Бурятские народные сказки.«Журавль».

Умение анализировать сказки.

1

6

Бурятские народные сказки.

«Хартагай»

Уметь иллюстрировать сказки.

1

7

Бурятские народные сказки.

«Царь Баян Хара»

Видеть в произведениях характерные особенности сказок.

1

8

Умение анализировать сказки.

9

Бурятские народные сказки.

«Кот с колокольчиком»

Уметь иллюстрировать сказки.

1

10

Бурятские народные сказки.

«Волк»

Инсценирование сказок.

1

11

Бурятские народные сказки.

«Две мыши»

Видеть в произведениях характерные особенности сказок.

1

12

Потешки.

Знать потешки.

Уметь выразительно читать потешки.

1

13

Семейские песенки.

Знать культуру семейского народа.

Уметь исполнять песенки.

1

14

Бурятский героический эпос «Гэсэр».

Знать о бурятском народном герое - Гэсэре.

1

15

Священные знаки Буддизма.

Знать о религии бурятского народа.

1

Раздел 2. Поэтическая тетрадь (10ч.)

16

Н.Дамдинов. «Ласточка».

Знать содержание стихов бурятских поэтов.

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

17

Ж.Зимин. «Солбон».

Уметь выразительно читать стихи.

1

18

К.Соболев. «Родина.

Знать содержание стихов бурятских поэтов.

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

19

Конкурс чтецов.

Уметь читать стихи наизусть с выражением.

1

20

Д.Жалсараев. «Картошка».

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

21

Д.Жалсараев. «Бодливый бычок».

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

Уметь иллюстрировать произведения.

1

22

К.Соболев. «И в солнце нежится земля».

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

23

Н.Санджиев. «Будильник».

Уметь иллюстрировать произведения.

1

24

Д.Хилтухин. Стихи детям.

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

25

Экскурсия в сельскую библиотеку.

Умение пользоваться библиотечным фондом.

1

Раздел 3. Сказки народов Бурятии (5ч.)

26

Тибетская сказка «Как обезьяна путешествовать собралась».

Знать содержание народных сказок народов Бурятии.

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

27

Эвенкийская сказка «Ласточка и оса».

1

28

Нанайская сказка «Медведь и лиса».

Знать содержание народных сказок народов Бурятии.

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

29

Русские народные сказки.

Уметь анализировать произведения и фрагменты.

Инсценирование сказок.

1

30

Сказки народов Сибири.

1

Раздел 4. Сказки бурятских писателей (2ч.)

31

Д.Р.Батожабай «Бык исполин».

Знать сказки бурятских писателей.

Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.

1

32

Ц.Ж.Жимбиев «Дед Хан - Хото».

1

Раздел 5. По страницам журналов и газет (3ч.)

33

Детский журнал «Ласточка».

Литературная страница.«Бичурский хлебороб».

Знать о журналах и газетах Бурятии.

Уметь работать с переодикой.

1

34

Итоговое занятия.

Конкурс на лучшего читателя.

1