Конспект урока по русскому языку на тему: Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу (1 класс)

Предмет. Русский язык. Класс. 1. (март 2016)

Тип урока. Систематизация и обобщение знаний.

Тема урока. Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Формы урока. Комбинированный.

Цель урока (деятельностная) формирование умения видеть и проверять сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу; развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

</<font face="Times New Roman, serif">Основная задача урока:

- вовлечь обучающихся в процесс эффективного освоения поставленных учебных задач;

- направить учебные действия на формирование планируемых результатов согласно требованиям стандарта.Этап урока

(время)

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Организационный

момент

- Ребята! Начнем урок с хорошего настроения. Повернитесь друг к другу и обменяйтесь улыбками.

Поворачиваются друг к другу и обмениваются улыбками.

2. Актуализация знаний.

Откройте тетради и посмотрите свою оценку за ………….

Встаньте, кто доволен своим результатом. Молодцы.

А теперь встаньте те, кто не очень доволен.

Какой вывод вы для себя сделаете?

Открывают свои тетради и просматривают.

Будем и в дальнейшем стараться писать грамотно и красиво (совершенствовать свой почерк).

3. Работа по теме урока.

-Какая одна из главных задач приветствуется на каждом уроке русского языка?

Вот мы начнём с минутки чистописания - каллиграфии, которая настроит нас на красивое и грамотное письмо.

Учиться писать красиво и грамотно.

Тетрадь с. 27; упр.1,2.

Задание 1.

Запишите число. Классная работа.

Спишите красиво предложение, назовите орфограммы.

Не ищи щуку и леща в чаще леса.

-объясните написание орфограммы.

Какое умение вам помогло выполнить задание?

Ребята, выполняя задание, вы выделили орфограммы. Какие?

Вы можете определить тему урока?

О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Эта тема вам знакома?

Давайте повторим.

Рабочая тетрадь №1.

Умение видеть орфограмму.

О сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Проговаривают орфограммы.

Задание 2.

Выполните упражнение №20 в тетради-практикуме.

Проговаривают орфограмму.

Физкультминутка

Задание 3.

Распределите слова в нужный столбик.

(пощупать, шиповник, молчун, чай, чудак, моржи, шишка, частушка, жизнь, общаться, площадь, щуплый)

Задание 4. Работа в парах.

Перед вами карточки со словами. Прочтите и выполните задание.

Ужик - ужиный - уж.

Час - часы - часовой - часики.

Поставьте ударение, выделите корень.

Как называются эти слова?

Задание 5. Самостоятельная работа.

Учебник. Стр. 99 упр. 4.

Рефлексия.

Чему мы учились сегодня на уроке?

Каким правилом пользовались?