Конспект урока окружающего мира в 4 классе по теме 'Лес и человек'.

Тема урока: «Лес и человек»

Цели урока:

1). Образовательные: сформировать в учащихся представление о роли леса в природе и жизни человека, познакомить с экологическими проблемами леса, которые возникли и возникают по вине человека, с охраной природы в лесных зонах.

2). Развивающие: развивать познавательный интерес, логическое мышление, умение работать с картой, культуру поведения в лесу.

3). Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к природе, культуру поведения в лесу, желание помогать птицам и животным.

Оборудование: рисунки и фотографии с изображениями леса и животных, карта природных зон, пословицы и поговорки о лесе, загадки о грибах, птицах, зверях, карточки с вопросами.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос.

1. Покажите на карте природную зону тундры. Расскажите о ней.

2. Раскройте особенности тайги.

3. Назовите обитателей тайги.

4. Какие природные условия лесных зон благоприятны для роста деревьев?

III. Актуализация опорных знаний.

У. Перед тем, как приступить к изучению новой темы, мы вспомним, что уже знаем о лесной зоне. Как называется большой участок леса, на котором растут только березы?

Ученик. Это березовая роща (приложение №1).

У. Лес, где растут только ели?

Ученик. Это ельник (приложение №2). Здесь всегда полумрак. Раскидистые плотные ветви елей не пропускают солнечные лучи.

У. А у этих деревьев даже верхушек не видать. Маленькие сосенки наперегонки тянутся вверх - к солнцу и свету?

Ученик. Это сосновый бор (приложение №3). Здесь все деревья высокие и стройные.

У. А в этом лесу растут могучие лесные великаны - долгожители.

Ученик. Это дубовая роща или дубрава (приложение №4). Здесь часто можно увидеть диких свиней. Желуди их любимое лакомство.

4. Сообщение темы и целей урока.

- Как вы думаете, важна ли эта тема, и, если важна то почему.

Вывод: эта тема очень актуальна, так как лес это

- «зеленые легкие» Земли

- защитник воздуха, водоемов и почв

- дом для растений, животных, птиц, грибов, насекомых

- источник лекарственных растений

- источник древесины

- место отдыха человека.

V. Работа над новой темой.

Учитель. Давайте вместе с художником попробуем нарисовать лес.

Что такое лес рассуждает художник? Это, конечно, деревья. И он стал рисовать деревья - березы и ели, дубы и сосны, липы и пихты, лиственницы и орешник. Очень хорошие у него получились деревья. И так похожи, что казалось, вот - вот пробежит ветерок и затрепещут листочки осины, закачаются лапы елей и ветви берез.

У. Ребята, художник нарисовал лес?

Ученик. Это лишь деревья. Не хватает кустов, цветов, травы.

И художник опять нарисовал деревья, и они получились еще лучше, потому что рядом были такие же красивые кустарники, а на земле - среди зеленой травы - множество ярких цветов.

Задание 1. Составить три букета из лесных цветов: весенний, летний, осенний.

Весенний букет: первоцвет, подснежник, голубая пролеска, сон - трава, фиалка.

Летний букет: ромашка, колокольчик, зверобой, медуница, мать и мачеха.

Осенний букет: мышиный горошек, бессмертник, вереск.

Художник решил, что он нарисовал самый настоящий лес. Но прошло немного времени и деревья опять стали чахнуть.

У. Чего не хватает на картине художника?

Ученик. Грибов (приложение №5). Они должны быть обязательно. Без них не будет леса.

Загадки о грибах.

1. Крепкий, плотный, очень статный,

В шляпе бурой и нарядной.

Это гордость всех лесов!

Настоящий царь грибов!

2. В мягкой травке на опушке

Всюду рыженькие ушки.

Золотистые сестрички

Называются…

3. В одинаковых нарядах,

В модных шляпках, пряча взгляды,

На пеньке сидят ребята.

Как же их зовут? …

4. На опушке под сосной

Их в траве нашли с тобой.

Мы несем их в кузовке,

Трудно удержать в руке.

Скользкие ребята

Что у нас? …

5. Посмотри, какой хороший!

Шляпа красная в горошек,

Кружевной воротничок -

Он в лесу не новичок!

6. Среди лесов, полей болот

Ядовитый гриб растет,

В бледной шляпке с тонкой ножкой,

Класть нельзя его в лукошко!

Гриб опасный, гриб поганка,

Это бледная…

И художник нарисовал в своем лесу грибы. Но лес продолжал чахнуть.

У. Почему чахнет лес. Чего еще не хватает на картине художника?

Ученик. Это потому, что в лесу не хватает насекомых.

Художник взял кисти, и на цветах и листья появились яркие бабочки, разноцветные жуки, стрекозы и осы. Он решил, что теперь у него настоящий лес. Но когда через некоторое время он взглянул на картину, не поверил своим глазам. Все деревья стояли голые, как зимой. Художник подошел к картине…и вдруг отшатнулся. Все на ней: и земля, и стволы, и ветви деревьев - все было покрыто полчищами жуков и гусениц.

У. Дети, как спасти нам лес?

Ученик. В лесу должны быть птицы. Они уничтожают вредных насекомых.

Художник не стал спорить, взял кисти, краски. Нарисовал деревья и кусты, постелил на землю пышный зеленый ковер из травы и украсил его ярким рисунком из цветов. Под деревьями в траве он хитро запрятал грибы, на листья и траву посадил бабочек и жуков, пчел и стрекоз, а на ветках деревьев появились веселые птицы.

Загадки о птицах.

1. Он весной поет красиво

Звонко, весело, игриво!

Угадай-ка поскорей.

Что за птица?

2. Кто в лесу у нас гадает,

Про судьбу и жизнь все знает?

Прокукует - подсчитаешь -

Сколько жить тебе, узнаешь!

Птичка, серая подружка,

А зовут ее…

3. Серый маленький комочек:

Чик - чирик - замерз он очень!

Солнце, выгляни скорей!

Кто тепла ждет? …

4. И зимой ей не сидится:

Над моим окном кружится,

Хлебных крошек и пшеницы

Просит к завтраку …

5. Любо - дорого взглянуть,

Птичка - красненькая грудь.

Дом родной его Сибирь,

Как зовут ее?...

6. Болтлива птичка - спору нет,

Расскажет новость и секрет!

Красива с виду, белобока,

Кто? Длиннохвостая …

7. Вот пернатый сел на сук

И колотит: тук - тук - тук!

Ищет пищу под корой

Он голодною порой.

У. Долго работал художник, стараясь ничего не упустить. Но когда он наконец собрался положить кисти, решив что картина закончена, вспомнил о зверях и взялся рисовать их. Он нарисовал ящерицу и ежа, и еще разных зверей.

Загадки о зверях

1. Желтая хазяюшка из леса пришла

Всех курей пересчитала и с собою унесла.

2. Летом гуляет, малину собирает,

А зимой отдыхает.

3. Под кустиком, под елками

Лежит мешок с иголками.

4. Горбоносый, длинноногий,

Великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге.

Коль такого довелось

Встретить - знайте - это …

5. Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он

Видно желуди искал

Не спугнул и мой Полкан.

Очень грозен был …

У. Вот теперь это настоящий лес. Потому что здесь есть все: деревья и кусты, травы и цветы, грибы, насекомые, птицы и звери. Это - лес.

Физкульминутка.

VI. Работа по учебнику с. 103 - 104

У. Прочитайте статью и определите роль леса в жизни человека.

Составление схемы.

Место отдыха

Аптека

Пища

Источник топлива

Защитник воздуха, водоемов

Дом для зверей, птиц, насекомых

Кислородный цех

Вывод: Лес имеет большое значение в жизни человека и природы.

VII. Экологические проблемы.

У. Экологические проблемы в этих природных зонах связаны с вырубкой лесов, а также с незаконной охотой - браконьерством. Под особой охраной находятся лесные растения и животные, внесенные в Красную книгу (приложение №6).

Справка.

1 тонна макулатуры спасает от вырубки 10 взрослых деревьев.

Правило друзей леса.

Много леса - не губи,

Мало леса - береги,

Нету леса - посади.

Пословицы и поговорки о лесе.

Растение- земли украшение.

Рощи да леса - всему свету краса.

По лесу ходи - под ноги гляди.

Лес не школа, а всех учит.

Лес и вода - брат и сестра.

Обобщение. Природа мудра. Она научилась восстанавливаться, даже если кто - то нарушил эти «правила». А на восстановление нарушенной экосистемы уходят годы, иногда - столетия. Так давайте же будем беречь природу - это бесценное богатство!

А закончить урок мне хочется стихотворением С. Михалкова «Праздник леса».

Что мы сажаем, Чащу,

Сажая леса? Где бродят

Мачты и реи - Барсук и лиса,

Держать паруса, Чащу,

Рубку и палубу, Где белка

Ребра и кили Скрывает бельчат,

Странствовать Чащу,

По морю Где пестрые

В бурю и штиль. Дятлы

Что мы сажаем , Стучат.

Сажая леса? Что мы сажаем,

Легкие крылья - Сажая леса?

Лететь в небеса, Лист,

Стол, за которым На который

Ты будешь писать. Ложится роса,

Ручку, Свежесть лесную,

Линейку, И влагу,

Пенал И тень, -

И тетрадь. Вот что сажаем

Что мы сажаем, в сегодняшний день.

Сажая леса? С. Я. Маршак

VIII. Итог урока. Рефлексия.

- Узнали ли вы сегодня что - нибудь новое для себя?

- Что показалось интересным?

- О чем захотелось узнать побольше?

IX. Домашнее задание.

Учебник с.103 - 108 прочитать, с. 108 задания для домашней работы.

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3

Приложение №4

Приложение №5

Приложение №6