Учителю
Рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочая программа по ОРКСЭ

Автор публикации: Топунова Е.А.

Дата публикации: 23.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Статус документа

Нормативно-правовая база введения учебного курса

«Основы религиозных культур и светской этики»

- Конституция Российской Федерации, (ст. 28).

- Федеральном закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 г. № 125-ФЗ.

- Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции от01.12.2007 г. № 309- ФЗ.

- Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации (одобрена приказом Минобрнауки России от 3 августа 2006 г.№201)

- Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632).

- Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4532).

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 октября 2 009г.

- Протокол заседания Межведомственного координационного совета по реализации плана мероприятий по апробации в 2009 - 2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» от 7 декабря 2009 г., в котором одобрены примерная программа комплексного учебного курса и структура учебных пособий для школьников

- «О направлении методических материалов ОРКСЭ». Методические материалы Министерства образования и науки Российской Федерации(№ МД- 883/03) от 8 июля 2011 г.

- Решение Комитета по образованию Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации «О проекте Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (№ 41-1) от 17 сентября 2009 г.

- Протокол заседания Межведомственного координационного совета по реализации плана мероприятий по апробации в 2009 - 2011 годах

комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» от 19 сентября 2011 г. о поэтапном введении с 1 апреля 2012 г. курса ОРКСЭ во всех субъектах Российской Федерации, не участвовавших в апробации.

комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений«Основы религиозных культур и светской этики» от 4 октября 2011 г. о

взаимодействии государственных образовательных учреждений и религиозных организаций в решении вопросов, связанных с

преподаванием основ религиозных культур в Российской Федерации.

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации

«О выполнении поручения Президента Российской Федерации» о введении с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (МД-942/03) от 18.07.2011.

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации«Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»

(МД-1427/03) от 24.10.2011.

- Письмо Министерства образования и культуры Тульской области от 19.12.2011. № 29-01-11/5411.

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);

-приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19707);

- Приказа МО и Н РТ от 09.07.2012 №4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального общего и основного общего образования»;

- Федерального перечня учебников, рекомендованный и допущенный к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-2015 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 года № 253.

-примерной основной образовательной программы начального общего образования;

Учебного плана МБОУ Ерыклинской средней общеобразовательной школы Алексеевского муниципального района Республики Татарстан, утвержденного на заседании педсовета №1 от 28.08.2014г.

Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Изучение предмета направлено на достижение следующих целей:

развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Задачи учебного курса ОРКСЭ

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид деятельности обучающихся - в урочную деятельность интегрирует духовно-нравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей:

Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Труд и творчество
Наука
Традиционные российские религии
Искусство и литература
Природа
Человечество

Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимся должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведенного учебного времени с учетом образовательных возможностей младших школьников.

Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули:

1. Основы православной культуры;

2. Основы исламской культуры;

3. Основы буддийской культуры;

4. Основы иудейской культуры;

5. Основы мировых религиозных культур;

6. Основы светской этики.

Место предмета

Учащимися изучается один из модулей с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей). В Ерыклинской средней общеобразовательной школе выбран модуль « Основы мировых религиозных культур».В учебном плане на изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» отводится 1 час в неделю ( всего 34 часа)..Обучение проводится с использованием учебника А.Н. Сахарова, К.А.Кочегарова Основы религиозных культур народов России И. Москва «Русское слово»

Изучая курс, обучающийся в соответствии с выбранным модулем, получит представление о конкретной культурной традиции на основе знакомства с наиболее общими её характеристиками.

Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»

Россия - наша Родина.

Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книга религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Требования к уровню подготовки учащихся

Освоение школьниками учебного содержания учебного содержания «Основы мировых религиозных культур», должно обеспечить:

понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур;
знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Личностные результаты

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других народов;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Предметные результаты

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре истории и современности России;
первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;
становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
осознание ценности человеческой жизни.

Meтапредметные результаты

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

В результате изучения «Основ религиозных культур и светской этики» ученик должен:

знать/понимать:

основные понятия религиозных культур;
историю возникновения религиозных культур;
историю развития различных религиозных культур в истории России;
особенности и традиции религий;
описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;

уметь:

описывать различные явления религиозных традиций и культур;
устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;
готовить сообщения по выбранным темам.

Календарно-тематическое поурочное планирование

№п/п

Тема урока

Тип

урока

Содержание урока

Характеристика видов деятельности

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Введение в предмет

Вводный

Возникновение первобытных религий. Представления древних людей о загробном мире. Обожествление сил природы. Язычество

Понимать причины возникновения религиозных верований. Уметь характеризовать понятие «душа».

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций

текущий

Беседа с родителями о религии.

1.09

Вера в

единого

Бога

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Возникновение монотеистических религий - выход человека на новый уровень нравственного развития. Отличие монотеизма от язычества

Объяснять смысл возникновения монотеистических религий в связи с выходом человечества на новый уровень нравственного развития

текущий

Закрепле-ние матери-ала по учебнику

8.09

Грехо

падение

первых

людей

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Ветхий Завет - часть Библии. Сотворение Богом мира и человека. Адам и Ева. Грехопадение первых людей и их изгнание из рая. Первородный грех

Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с возникновением первых людей.Всемирным потопом, Вавилонской башней, дарованием Моисею Десяти заповедей на горе Синай.

Развитие этических чувств - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий

текущий

вопросы

15.

Человек в ожидании мессии

Урок первичного изучения и закрепления

Понятие греха.

Свобода выбора человека. Всемирный потоп. Вавилонская башня.

Иметь представление о христианских воззрениях на суть борьбы добра и зла в мире.

текущий

Записи в тетрадях.

22.

Заповеди

Иисуса

Христа

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Новый Завет - часть Библии. Евангелие - благая весть. Рождение Иисуса Христа. Проповедь Иисуса. Любовь к Богу и к ближнему - основа христианского учения

Знать основные события земной жизни Иисуса Христа. Понимать и принимать нравственную суть христианства, выраженную в заповедях Христа. Объяснять смысл искупительной жертвы Христа

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания как переходного от доконвен- ционального к конвенциональному уровню

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

текущий

Дополнительный материал к уроку.

28.

Искупи

тельная

жертва

Иисуса

Христа

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Апостолы - ученики Иисуса Христа. Предательство Иисуса Иудой. Тайная вечеря. Арест и распятие Иисуса Христа. Сошествие в ад и воскресение Иисуса. Второе пришествие Христа

текущий

Обсудить материал с

родителями.

Первые

христи

ане

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Гонения на первых христиан в Римской империи. Катакомбы - место, где укрывались первые христиане. Церковь. Появление священников. Распространение и утверждение христианства в Римской империи в качестве государственной религии. Император Константин

Знать основные события, связанные с жизнью и деятельностью первых христиан и распространением христианства.

Смысловое восприятие художественных и познавательных текстов, выделение существенной информации из сообщений разных видов (в первую очередь текстов)

текущий

Обсудить материал с родителями.

13.

Христи

анская

церковь

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Складывание церковной организации: священник, епископ, митрополит, патриарх. Монастыри и монашество. Римские папы. Разделение единой христианской Церкви на Католическую и Православную

Иметь представления об устройстве Церкви.

текущий

Работа по учебнику.

20.

Крещение Руси

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Русь и Византия. Владимир - креститель Руси. Посольства о вере. Крещение Руси и его значение для русской истории и культуры. Возникновение Русской православной церкви. Появление иконописи

Знать основные этапы появления и развития христианства на Руси.

Осознавать важную роль Русской православной церкви в становлении и развитии русской государственности. Понимать важность христианской веры в повседневной жизни наших предков на протяжении многих веков

Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России

текущий

Дополни-тельный материал по теме урока.

27.

Христианство в истории нашей страны

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Роль Русской православной церкви в истории России. Сергий Радонежский и победа на Куликовом поле. Ликвидация патриаршества при Петре Великом. Гонения на Церковь при советской власти. Церковь в современной России

Знать основные факты, связанные с жизнью и деятельностью преподобного Серафима Саровского, благоверных Бориса и Глеба.

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей

Текущий

Обсудить материал урока с родителями.

10.

Христи

анские

святые

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Почитание святых в христианстве. Мощи - нетленные останки святых. Первые русские святые Борис и Глеб. Серафим Саровский - один из самых почитаемых святых Русской православной церкви

Текущий

Приготовить сообщение о христианских святых.

17.11

Право

славный

храм

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Храм, его место в жизни христианина.

Первые христианские храмы на Руси.

Фреска и мозаика.

Иметь понятия о сути святости и святых, об основных элементах и устройстве православного храма. Осознавать важную роль храма в жизни христианина.

Уметь правильно вести себя в православном храме.

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей

текущий

Запомнить устройство православ

ного храма.

24.10

Христи

анские

праздни

ки

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Церковное богослужение, его распорядок и связь с событиями земной жизни Иисуса Христа. Церковные праздники. Рождество Христово и Рождественский пост. Крещение Господне и Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха - главный христианский праздник. Вербное воскресенье. Подвижные и неподвижные праздники

Понимать суть церковного богослужения.

Знать основные праздники и особенности церковного календаря.

текущий

Знать христиан-ские праздники.

Христи

анские

таинства

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Христианские таинства. Обобщение и повторение материала «Христианство»

Понимать смысл основных христианских таинств и осознавать их важность в жизни христианина

Текущий

Запомнить христианские таинства.

Католи

чество

Урок первичного изучения и закрепления

Католичество - самое распространенное христианское учение на Земле. Рим - главный город для католиков

Иметь представление об устройстве Католической церкви и ее распространении в мире, унии и униатской церкви.

Знать обрядовые и другие отличия католичества от православия.

Характеризовать суть понятия «чистилище».

Сравнение и классификация по заданным критериям

текущий

Запомнить основные понятия о католи-ческой церкви

15.

Протес

танты

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Понятие протестантизма и реформации. Мартин Лютер. Основные положения протестантского вероучения. Борьба между протестантами и католиками. Распространение протестантизма в Европе и Америке. Община протестантов. Течения протестантизма

Понимать причины начала Реформации и осознавать суть недовольства протестантов Католической церковью Характеризовать основные особенности протестантского вероучения.

Знать имена крупнейших протестантских лидеров

Сравнение и классификация по заданным критериям

текущий

Запом-

нить основные понятия религии протестантов

22.12

Пророк

Мухам

мад

Вводный. Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Детство и юность Мухаммада. Первое откровение Аллаха, ниспосланное Мухаммаду. Начало проповеди ислама. Хиджра - уход Мухаммада из Мекки в Медину

Знать основные события жизни и деятельности пророка Мухаммада. Осознавать значение Хиджры и важную роль этого события в истории ислама. Понимать смысл понятия «шариат»

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества

текущий

Беседа с родителями о религии Ислам

12.

Распро

стра

нение

ислама

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Распространение ислама среди арабских племен. Возникновение мусульманского государства. Понятие шариата. Смерть Мухаммада

текущий

Уметь рассказы-вать о Пророке Мухаммаде

19.

Во что верят мусульмане

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Аллах - творец и повелитель мира. Ангелы и демоны.

Пророки - посланники Аллаха. Коран - священная книга мусульман. Сунна - книга преданий о жизни и деяниях пророка Мухаммада. Судный день

Знать содержание основных норм шариата.

Иметь представления о воззрениях мусульман на уст- ройство мира, на суть борьбы добра и зла в мире.

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания как переходного от доконвенцио- нального к конвенциональному уровню

текущий

Прочи-

тать материал в учебнике.

26.01

Пять

столпов

Ислама

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Пять столпов ислама. Намаз - ежедневная пятикратная молитва.

Закят - пожертвование в пользу бедных. Хадж - паломничество в Мекку. Пост в месяц Рамадан

Характеризовать основные особенности мусульманского календаря.

Знать основные мусульманские праздники.

Иметь представление об устройстве мечети

текущий

Запомнить пять столпов Ислама

Мусуль

манские

праздни

ки

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Мусульманский календарь и мусульманское летосчисление. Месяц Рамадан в жизни мусульман. Мусульманские праздники: Рождение пророка Мухаммада, Ночь прощения, Ночь могущества, Праздник разговения, Праздник жертвоприношения (Курбан-байрам). Пятница - самый почитаемый день у мусульман

Характеризовать основные особенности мусульманского календаря.

Знать основные мусульманские праздники.

Иметь представление об устройстве мечети

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других народов.

текущий

Запомнить праздники мусульман

Мусуль

манская

мечеть

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Устройство мечети: михраб и минбар. Минарет

текущий

Знать устройство мусуль-манской мечети

16.02

Иудаизм

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Иудаизм - вера одного народа (евреев). Легендарное происхождение еврейского народа. Завет, заключенный Авраамом с Богом. Земля Ханаанская. Рождение Исаака. Иосиф и переселение еврейского народа в Египет. Порабощение евреев египетскими фараонами. Пророк Моисей. Десять казней египетских и исход евреев из Египта. Дарование Богом Моисею десяти заповедей на горе Синай. Возвращение еврейского народа в Ханаан. Первый храм в Иерусалиме. Вавилонское пленение евреев. Возвращение евреев в Иерусалим и построение второго храма. Иудейское царство. Покорение еврейского народа римлянами. Расселение евреев

Знать основные сюжеты ветхозаветных преданий иудаизма. Понимать значение дарования десяти заповедей пророку Моисею и их роль в истории иудаизма

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм.

текущий

Беседа с родителями о религии иудеев -Иудаизме

23.

религия

евреев

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

текущий

Чтение материала в учебнике

Во что

верят

иудеи

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Иегова (Яхве) - единый Бог для иудеев. Десять заповедей в жизни иудея. Заповеди Ноя. Галаха - свод иудейских религиозных норм и заповедей. Вера иудеев в избранничество еврейского народа. Вера в мессию

Иметь представление об основных взглядах иудеев на мир. Понимать суть и нравственное значение основных норм иудейского вероучения.

Объяснять смысл представлений о богоизбранности еврейского народа

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей

текущий

Запомнить основные понятия религии иудеев.

Священные книги иудеев

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Священные книги иудеев: Танах и Талмуд.

Понимать суть и нравственное значение основных норм иудейского вероучения.

текущий

Материал о священ-ных книгах

16.

Иудей

ские

праздни

ки

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Иудейский календарь. Почитание субботы иудеями. Иудейские праздники: Рош-ашана, Пе- сах, Шавуот. Иудейская община

Знать основные иудейские праздники. Характеризовать особенности иудей кого календаря.

текущий

Запомнить иудейские праздники

20.

Община

иудеев

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Раввин - наиболее авторитетный иудей, хорошо знающий священные тексты книг. Синагога - место собрания членов иудейской общины

Иметь представление об иудейской общине и роли в ней раввина, о синагоге

текущий

Запомнить устроиство иудейского храма-Синагоги

Индийский царевич

Вводный. Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Древняя Индия - родина буддизма. Сиддхартха Гаутама - основатель буддизма. Четыре встречи царевича Сиддхартхи и его уход из дома. Странствия Сиддхартхи

Знать основные этапы деятельности Будды.

Иметь представление о медитации. Понимать значение просветления Будды в истории буддизма

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей

текущий

Беседа с родителями о Буддизме

13.04

Будда

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Понятие медитации. Просветление Сиддхартхи. Нирвана. Будда. Распространение буддизма

текущий

Чтение материала в учебнике

20.

Четыре

благо

родные

истины

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Четыре благородные истины буддизма. Понятие сансары и кармы. Счастливые и несчастливые перерождения

Объяснять суть четырех благородных истин буддизма. Характеризовать счастливые и несчастливые перерождения.

Понимать суть и нравственное значение основных норм буддийского вероучения.

Иметь представление о способах достижения нирваны, трех драгоценностях буддизма

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвен циональных норм, развитие морального сознания как переходного от доконвенцио- нального к конвенциональному уровню

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

текущий

Рассказывать о 4 истинах Буддизма

27.

Путь

буддиста

Правильная речь, правильное поведение и правильное сосредоточение в буддизме. Йога. Три драгоценности буддизма: Будда, Дхарма, сангха. Сутры - записи бесед и проповедей Будды

текущий

Знать понятие о трёх драгоценностях буддистов

Направ

ления

буддизма

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Основные направления буддизма - махаяна, хинаяна и ваджраяна. Бод- хисатва и шесть качеств в махаяне. Тантры - священные тексты ваджрая- ны. Мантры - магические заклинания ваджраяны

Знать основные праздники и обряды буддизма.

Характеризовать основные направления буддизма и их особенности.

Понимать роль бод- хисатв и обладание буддистами шестью качествами в махаяне.

Иметь представление о роли монашества и монастырей в буддизме

текущий

Закрепле-ние материала по учебнику

11.05

Праздники и обряды буддизма

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний. Обоб- щительно- повторящий

Монастыри и монашество в буддизме. Буддийский календарь. Буддийские праздники: Новый год, Рождение Будды, Уход Будды на небеса и др.

текущий

Знать праздники буддистов

18.05

Перечень учебно-методического обеспечения

А.Я.Данилюк Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур и светской этики. М. «Просвещение»- 2012
А.Н. Сахаров, К.А.Кочегаров Учебник 4класс Основы религиозных культур народов России Москва «Русское слово» 2011
И.В.Кошмина Основы русской православной культуры. Москва «Владос» 2001
Д.А.Чкалов, В.АКондрашов История религий Ростов -на-Дону»Феникс» 2004
Ю.Максимов Религия креста и полумесяца Москва 2004
Материал из Википедии - свободной энциклопедии

Список литературы, используемый при составлении рабочей программы.

Примерные программы начального общего образования .М. «Просвещение» 2010 год.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. - М., «Просвещение», 2010

.Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М., «Просвещение», 2010

⇧

⇩