Урок русского языка в 4 классе «Наречие»

Урок русского языка в 4 классе.

Тема урока: «Наречие».

Цели урока:

1. Дать общее понятие о наречии как части речи.

2. Ознакомить с наречием как с неизменяемой частью речи.

3. Совершенствовать умение различать наречия, разбирать наречия по составу.

4. Обеспечит усвоения учащимися правописания наречий с приставками до-, из-(ис-), с-, в-, на, за-;

5. Систематизировать знания о грамматических признаках наречий.

6. Расширить знания учащихся по данной теме с помощью дополнительного материала.

7. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память.

8. Обогащать словарный запас учащихся.

Наглядный материал:

Таблица

Иллюстрации(фотографии, рисунки уч-ся).

Инд. карточки.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Введение в тему урока.

Прочитайте высказывание Константина Паустовского

« Нам дан во владения самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык».

Сегодня на уроке мы раскроем ёще одну тайну русского языка, а дальнейшее изучение вы продолжите в 5-9 классах.

3. Письмо по памяти.

Запишите высказывание К.Г.Паустовского в тетрадь, подпишите части речи.

Докажите. С грамматическими признаками какой части речи мы не знакомы?

Учиться всегда пригодиться.

Тема нашего урока: «Наречие».

Слово наречие - очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи «приглаголием» (буквальный перевод).

Русские грамматисты назвали её точно также, изменив лишь приставку, видя главное содержания наречия в том, что оно должно быть при глаголе (приглаголие) или накладываться на глагол (наречие).

Сделайте вывод. С какой частью речи связано наречие?

4. Работа по теме урока.

Как распознать наречие в речи? (Необходимо задать вопрос).

Откройте учебник на странице 124, прочитайте вопросы.

5. Словарная работа.

Найдите и выпишите из «Словарика», стр. 171 - наречия, запомните их правописание (Здесь). Докажите.

Задания: ребята 1 ряда просклоняют это слово, учащиеся 2 ряда- проспрягают. Сделайте вывод. Наречие - неизменяемая часть речи.

6. Работа по таблице.

Укажите грамматические признаки наречия.

7. Наречия в предложениях.

Рассмотрите иллюстрации. О каком городе сказано в летописи? Используя наречия, скажите когда это было? (Давно, вчера)

Какое наречие поможет описать события данной иллюстрации. (Сегодня, сейчас).

Посмотрите на свои рисунки. Что на них вы изобразили? Подберите наречие. (Завтра).

Составьте предложение, запишите.

Завтра по стальным магистралям помчатся скоростные поезда.

Произвести синтаксический разбор предложения.

Каким членом предложения является наречие? (обстоятельство)

8.Минута отдыха. Музыкальная пауза.

8. Наблюдение над правописанием наречий.

Внимательно рассмотрите таблицу- схему.

Работа по карточкам. Как правильно выполнить работу? На что вы обратили внимание? С какими приставками напишите суффикс о, а?

10. Работа по развитию речи.

• Объясните значения выражений, подберите наречие.

Ни свет, ни заря - рано.

В час по чайной ложке - медленно.

За тридевять земель - далеко.

Во весь дух - стремительно, быстро.

• На доске записаны в два столбика слова, подберите соответствующее глаголу наречие.

Работать - быстро, издалека, много, плохо.

Писать - аккуратно, чисто, разборчиво, грязно.

Сказать - весело, правильно, дружно.

• Игра «Найди слова».

Д/задание. Стр. 129, упражнение №13.