Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками

Русский язык 3 класс.

Тема: Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний.

Планируемые предметные результаты

Научаться правильно употреблять разделительные Ъ и Ь знаки при написании слова, грамотно писать и переносить слова с разделительными Ъ и Ь знаками.

Метапредметные УУД

Познавательные - осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученного материала.

Регулятивные - принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные - слушать собеседника, вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, оценивать работу.

Личностные результаты

Осуществлять ориентацию на самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок учителя, пользоваться формами самооценки и взаимооценивания на уроке.

Оборудование

CD диск к учебнику «Русский язык» авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, интерактивная доска.

Организационная структура урока

Этапы урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности учащегося

I. Актуализация знаний.

Работа с предложением на интерактивной доске.

С неба падает пушистый снежок.

-Найти изученные орфограммы.

-Подчеркнуть главные члены предложения.

-Образовать слово сочетания, родственные слова к слову снежок.

Фронтальный опрос.

Читают и записывают предложение, объясняют орфограммы, находят основу предложения.

Осуществляют анализ объектов.

II. Минутка чистописания.

С сл

З зл

Дети готовятся к минутке чистописания, в слух проговаривая стихотворение.

Я тетрадочку открою и как надо положу,

Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь и за дело я возьмусь.

III.Самоопределение к деятельности

Работа в парах.

(по карточкам)

Разделить слова на 2 группы:

съел, вьюн, воробьи, пьёт, съехал, въезд.

-По какому признаку вы разделили слова?

-Сформулируйте тему урока.

Обсуждают тему урока, формулируют цель, договариваются и приходят к общему мнению при работе в паре.

Принимают и сохраняют учебную задачу, строят высказывания.

IV .Работа по теме урока

1. Работа с CD диском по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки».

Разгадывание ребусов.

2.Запесь слов с Ъ и Ь знаком, заменив словосочетание одним словом.

а) мясной отвар.

б)вход в здание.

в) сжаться, скорчиться,

г) снежная буря, метель.

Ученики угадывают ребусы делают выводы.

Выполняют аналитику - синтетическое упражнение, организует дискуссию.

Учитывают мнение соседа по парте, аргументируют свою позицию, осуществляют контроль по результату.

V. Физкультминутка

- А теперь, ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели - вновь за дело.

VI. Работа по закреплению и обобщению приобретенных знаний и умений

Работа с сигнальными карточками Ъ и Ь знак.

Учитель диктует слова с этими буквами.

Учитель организует самостоятельную работу по учебнику стр. 138 упр. 272.

Объяснить как переносятся слова с Ъ и Ь.

Составление мини- рассказа по теме «Лыжная прогулка»

По упорным словам: воскресенье, объявление, въехали, веселье.

Самостоятельно выполняют упражнение в рабочей тетради, оценивают свою работу и одноклассника.

Устно составляют мини рассказ.

Аргументируют свою точку зрения.

Согласовывают усилия по решению учебной задачи, договариваются и приходят к общему мнению.

Произвольно строят речевые высказывания в устной форме, оценивают ответы учеников.

VII. Итог урока.

Рефлексия.

Учитель организует оценку результатов выполненных заданий на уроке, подведение итогов урока.

- Понравилась ли вам работа ваша работа на уроке? Оцените себя. Какое задание сегодня на уроке было самым интересным для вас? Составьте предложения о нашем уроке русского языка.

Кто из вас может сказать что он подружился с Ъ и Ь знаком?

Проговаривают цель урока, определяют достигнут ли результат, высказываются о трудностях, с которыми столкнулись на уроке.

Осуществляют самоконтроль и самооценивание учебной деятельности.