Урок русского языка «Предлоги» 2 класс

Урок по русскому языку « Предлоги», 2 класс

Цель урока: познакомить учащихся с предлогом, как со служебной частью речи.

Задачи урока:

1. Образовательные: расширить знания учащихся о предлоге как о служебной части

2. Развивающие: совершенствовать культуру речи учащихся, развивать устную и письменную речь, фонематический слух, орфографическую зоркость.

3. Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: Таблица с предлогами, дидактические с текстом «Береза», картины березы в весеннее и летнее время года.

Ход урока.

1. Организационный момент.

С добрым утром, начат день,
Первым делом гоним лень,
На уроке не зевать,
А работать и писать!

- Сейчас посмотрели друг на друга, улыбнулись друг другу. Тихо сели. Начинаем урок! Давайте вспомним правила посадки при письме.

Ученик: Я тетрадь свою открою,
И наклонно положу
Я, Друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

- Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке.

2. Чистописание

На доске: В белом сарафане

Встала на п…ляне.

Л…тели птицы,

Сели на к…сицы.

Учитель: - Что это? Какие слова помогли вам догадаться, что это береза?

Прописываем слово береза

3.Сообщение темы и цели урока.

Учитель: - Прочитайте стихотворение.

Рыхлый снег темнеет … марте

Тают льдинки … окне.

Зайчик бегает … парте

И … карте … стене.

Учитель: Хорошо ли понятен текст?

- Что вы заметили?

Дети: В стихотворении пропущены слова.

Учитель: - Назовите их.

- А кто из вас знает, как называются эти слова?

-У этих маленьких слов есть название. Давайте, прочтем в учебнике об этом.

(Учащиеся читают правило в учебнике)

Учитель: - А кто из вас вспомнит и скажет, а как были написаны предлоги со словами в стихотворении?

Учащиеся: Предлоги со словами пишутся отдельно.

Учащиеся: - Предлог - это слово.

- Ребята, а могли бы мы с вами понять смысл стихотворения, если так и не поставили бы на места пропусков предлоги?

Учащиеся: Нет.

Учащиеся: - Для чего же нужны предлоги?

Учащиеся: Для связи слов в предложении.

Физминутка

- Ребята, хотите отдохнуть? Я буду называть предлоги и имена существительные. Если я произнесу имя существительное, вы плавно поднимите руки вверх, потянитесь. Услышите предлог, присядите.

Учитель: Огонь, о, костёр, без, под, снег, ветер, около, дружба, над, день, про, крыло, об, сердце, за, гнездо, на, из, забота.

Учитель: Ни в одной стране нет столько берез, как в нашей. Она очень мила русскому человеку. Ее воспевают в песнях, пишут о ней стихи и сказки. Наш народ любит зеленую красавицу за красоту и, конечно же, за пользу, которую она приносит

-Кто из вас знает, какую пользу приносит береза?

Учащиеся: Из древесины изготавливают мебель, древесный спирт, скипидар, лыжи.

Из бересты - туески, лукошки.

Из ветвей - веники и метлы.

Из почек делают лекарства

Дрова - это лучшее топливо.

4. Формирование навыка написания предлогов с другими частями речи.

Списать текст, раскрывая скобки.

Пришла весна (в) лес. (На)бухли почки (на) деревьях. Оживает (под) снегом молодая травка.

Запись предложений по рядам, каждый ряд - по одному предложению.

Проверка.

5 .Работа в парах.

Учитель: А сейчас послушайте весёлое стихотворение. Найдите в нем предлоги и сверьте с соседом по парте

Чудесный выдался денек,
А я учу предлоги…
Я должен твердо знать урок:
У нас учитель строгий!
И я шепчу, закрыв глаза,
Скрестив под стулом ноги:
«Что значит» - «по»?
«Что значит» - «за»?
И «за» и «по» - предлоги…
А хорошо бы - за порог
И мчатся по дороге!
Какой бы выдумать предлог,
Чтоб не учить предлоги?
(А. Шибаев)

6. Работа в группах.

Необходимо вставить предлог и объяснить значение образного выражения.

Проверка

• 1 группа. Зарубить _____ носу. ( Хорошо запомнить)

• 2 группа. Льёт как _____ ведра. ( Проливной дождь)

• 3 группа. Ушки _____ макушке. ( Прислушаться)

• 4 группа. Как снег ____ голову. ( Неожиданно)

• 5 группа. Душа уходит ____ пятки. ( Сильно испугаться)

• 6 группа. Язык _____ костей. ( Болтливый человек)

• 7 группа. Летать ____ облаках. ( Не слушать, мечтать).

7. Итог урока.

- Что такое предлог?

- Для чего нужны предлоги?

- Как предлоги пишутся со словами?

Учитель хвалит за работу детей.

Выставляет отметки за работу на уроке.

8. Домашнее задание.