Урок окружающего мира на тему 'Зачем мы строим самолеты?' 1 класс Школа России

Конспект урока по окружающему миру 1 «б» класс

Тема: Зачем строят самолеты?

Цель: Научить детей задавать вопросы об окружающем мире и найти на них ответы.

Задачи:

1. Познакомить детей с назначением и устройством самолетов.

2. Дать историческую справку о первых летательных аппаратах.

3. Развивать умение сравнивать и описывать транспортные средства.

4. Развивать мышление и воображение учащихся.

5. Воспитывать любознательность, интерес к чтению дополнительной литературы о воздушных транспортных средствах, об их истории.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Определение темы и цели урока

4. Работа по теме урока

А) Работа в группах

Физминутка

Б) Выступления детей, ответы на вопросы

5. Самооценивание и рефлексия

Работа в группах

6. Итог урока

Проверка готовности учащихся

Загадка:

Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Носит обувь из резины,
А зовут её ...

- У нас было дано индивидуальное задание об электромобиле. Давайте послушаем, что интересного нашел ваш одноклассник.

- Спасибо, очень интересное сообщение. Молодец!

- Посмотрите, ребята, у меня на столе что-то лежит. Кто знает, что это?

- Прочитайте, кому адресовано письмо и от кого оно.

- Как вы думаете, почему письмо не дошло до адресата?

- Давайте прочитаем письмо и постараемся помочь муравьишке.

- Посмотрите на модель земли, Мексика находится в Северной Америке. На чем можно добраться от Евразии до Северной Америки через океан?

- Муравьишка уже однажды путешествовал на корабле, и очень себя плохо чувствовал во время путешествия. Доктор сказал ему, что у него морская болезнь. Что же делать?

- Определите тему сегодняшнего урока. Какие цели мы перед собой поставим?

- На столах у вас есть слова, как вы думаете, для чего они? (история, виды и назначение, строение)

- А где мы можем найти необходимую информацию.

- Я предлагаю вам поработать в группах и найти нужную информацию.

Давайте вспомним правила работы в группах.

- Также необходимо распределить обязанности: кто читает, кто пишет, рисует, кто рассказывает. Подумайте, разделите обязанности и приступайте к работе.

Выдает детям литературу, указывает, где можно найти нужную информацию.

Руки ставим все вразлёт,
Появился самолёт,
Мах крылом ура - сюда,
Делай раз, делай два.
Раз и два, раз и два.
Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите,
Раз и два, раз и два.
Опустите руки вниз,
И на место все садись!

Мы будем слушать выступления каждой группы и задавать вопросы.

Спасибо за выступления.

Предлагаю вам немного поиграть. Игра «Лови ошибку!»

Текст: Самолеты-это водный транспорт. Их строят только для перевозки пассажиров. Военные самолеты нужны для нападения на другие страны.

Теперь я предлагаю вам оценить свою работу. У каждого из вас есть лист оценки.

1. Оцени работу своей группы

2. Оцени свою работу в группе

Под цифрой один раскрасьте такое количество самолетов, какую оценку вы поставите своей группе. Под цифрой два оцените свою работу.

- Сколько самолетов раскрасили под цифрой 1, 2? Почему?

- Вспомните, какие цели мы перед собой ставили.

- Достигли ли мы, чего хотели?

- Что нового вы узнали?

- Что было интересно?

Машина

Индивидуальный доклад об электромобиле.

письмо

читает ученик: Муравьишке Вопросику на материк Евразия от брата Хосе с материка Южная Америка.

Адрес должен быть конкретным и должна быть марка.

Читает ученик: Здравствуй, дорогой Вопросик!

Я очень соскучился по тебе и мне так много хочется тебе рассказать. Приезжай ко мне в гости, у меня чудесный дом в Мексике. Мы можем обо всем с тобой поговорить. Я буду тебя очень ждать. Твой брат Хосе.

Ищут на глобусе

На корабле

Можно перелететь на самолете.

Тема сегодняшнего урока «Самолеты»

Предположения детей.

1. Узнать историю появления самолетов.

2. Узнать, какие виды самолетов существуют, их назначение.

3. Узнать строение самолетов.

В интернете (но сейчас это невозможно), из словарей, книг.

Каждая группа получает литературу и листы бумаги, на которых отмечают важную информацию.

- Уважай своего товарища!

- Умей выслушать каждого!

- Не согласен - предлагай!

1 группа ищет информацию об истории появления самолетов.

2 группа - рассматривает разные виды самолетов и их назначение.

3 группа - работает с информацией о строении самолета.

Выступления детей, ответы на вопросы.

Дети читают, подчеркивают неверные слова или сочетания слов в предложениях. Выступает один ученик, остальные дополняют.

Дети оценивают свою работу.

Ответы детей.

Ответы детей. Детям предлагается самолет, изготовленный в технике оригами. Они передают друг другу самолет и отвечают.