классный час на тему: 'Добро и зло' (1 - 4 класс)

Место проведения: сош № 42, 3 А класс.

Классный руководитель: Лаврентьева В.А.

Классный час на тему: Добро и зло.

Лишь добро одно бессмертно,

Зло подолгу не живёт!

Ш. Руставели.

Проект «Наш класс. Наша школа. Наш поселок».

Форма: деятельностная игра.

Предварительная работа:

домашнее задание - совершить 3 добрых дела, записать их на отдельном листке, подумать - какие дела можно назвать добрыми.

Оборудование: таблички с обозначением групп (1,2,3,4), девиз на доске, листы чистые для выполнения задания, план проекта «Дом, в котором я живу»

Девиз: «Жизнь дана на добрые дела».

Ход игры:

1. Распределение детей по группам. (4 группы по 5 человек) - назначить командиров групп, остальные ребята выбирают себе группу сами.

1 группа: 2 группа: 3 группа: 4 группа:

2. «Бюро добрых волшебников».

- Сегодня мы поговорим о добрых делах. Девиз нашей встречи: «Жизнь дана на добрые дела».

Мы решили создать свое «Бюро добрых волшебников». Кто желает вступить в наше бюро? (поднимите руки).

Для этого вам надо сдать экзамен: зачитать, какие 3 добрых дела вы уже сделали?

А теперь надо выбрать одно - самое на ваш взгляд значительное, весомое.

Запишите его на лепесток цветка и составьте из этих лепестков ромашку (розу, василек).

Жюри оценивает по 5-ти бальной системе.

3. «Наш класс».

- Теперь мы все добрые волшебники. Будем совершать добрые дела. И начнем с этой комнаты, с нашего класса, с нашей школы.

Задание 1.

- Подумайте, что еще можно сделать в нашем классе, чтобы в нем стало уютнее, комфортнее, красивее? Что бы вы сами могли сделать для нашего класса?

Например: уборка, расстановка и ремонт мебели, игры, полезные мелочи (карандашницы, закладки и др.)

Дети составляют список и передают в Совет Бюро. Совет оценивает, корректирует и зачитывает.

Задание 2.

- В классе тепло и уютно, чисто и красиво, хорошая мебель, доска, телевизор, много цветов, но… чего-то не хватает… Предположите, чего не хватает в нашем классе, чтобы всем в нем было хорошо?

(устные ответы ребят: добрых отношений, взаимопонимания, поддержки и т.д.)

Задание группам:

Составить правила общения для всех одноклассников, законы по которым мы будем жить.

Не кричать не ломать не обижать

Слушаться не обижаться дружно играть и др.

Дети составляют список и передают в Совет Бюро. Совет оценивает, корректирует и зачитывает.

4. «Наша школа».

- Что мы можем сделать для своей школы ?

Устно: порассуждайте - как сделать нашу школу еще уютнее, наряднее, благороднее.

Задание 3.

Записать полезные дела для школы (цветы во дворе, рассада, уборка мусора, беречь качели и построить новые, стереть надписи на здании школы и др.).

5. «Наш поселок».

Составляем проект: «Дом, в котором мы живем».

- Как сделать наш поселок лучше. Что зависит от нас? Какие маленькие, но полезные добрые дела мы можем сделать, чтобы наш поселок стал чище, уютнее и чтобы нам было не стыдно ходить друг к другу в гости.

Цель: сделать доброе дело для поселка.

Форма деятельности: уборка подъезда, ремонт забора, очистка забора и стен дома от надписей, обращение к жильцам.

Прогнозирование: кто-то похвалит, кто-то осудит, кто-то поможет, кто-то сам примет в этом деле посильную помощь.

Условие: желание, добровольное участие.

Время: по возможности, в выходные дни

Ресурсы: волшебная тряпка, волшебное ведро, волшебный порошок

Рефлексия: Что получите для себя? А надо ли вам это?

Объект: подъезд, забор, стены дома и т.д.

Обращение к жильцам:

Мы, добрые волшебники школы № 42, сегодня постарались сделать ваш дом чище, красивее и лучше. Надеемся, что наш труд не пройдет незамеченным, и вы тоже будете беречь свой дом.

Необходимые качества школьников:

• Самостоятельность,

• Инициативность,

• Ответственность

6. Итог.

Помните: «Жизнь дана на добрые дела». Делайте добрые дела, помогайте друг другу, знакомым и незнакомым людям.