Анализ работы районного методического объединения учителей 1 классов

АНАЛИЗ РАБОТЫ РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ 1 классов

за 2014-2015 уч. год.

Районное МО учителей 1 классов работает по теме: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС)»

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень воспитанности и развития обучающихся, квалификацию педагогов и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующую цель: создать условия, способствующие повышению педагогического мастерства по формированию у школьников ключевых компетенций при внедрении ФГОС.

Задачи работы МО на 2014 - 2015 учебный год:

1. Ознакомление учителей с содержанием ФГОС в начальной школе.

2.Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по введению ФГОС начального общего образования.

3.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

4.Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

5.Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

6.Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования УУД младшего школьника.

7.Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

В работе методического объединения использовались такие формы, как:

- Открытый урок

- Семинар-практикум

- Творческая мастерская и др.

Проведены заседания МО

1 заседание по теме: «Управление качеством начального образования в условиях реализации ФГОС НОО» Рассмотрели вопросы:

1)Анализ работы Районного методического объединения учителей 4 классов за 2013-2014учебный год. 2) Основные направления работы РМО учителей 1 классов на новый 2013-2014 учебный год.

3) Обсуждение плана работы РМО учителей 1классов на 2013-2014 год.

4)Выступление учителей по освоению нового ФГОС: «Диагностика и контроль образовательных результатов в условиях реализации ФГОС».ПрохоренкоН.И. «Проблемы адаптации первоклассников в условиях новых образовательных стандартов».Трубко В.П.

2 заседание по теме: «Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО.» 1.Презентация с включением практических заданий для учителей «Формирование УУД в образовательном пространстве начальной школы» ( Трубко В.П.) 2. Выступление «Требования к аттестации» ( Методист Ячменькова Н.Г)

3 заседание: «Применение игровых технологий в начальных класса с целью активизации познавательной деятельности младших школьников» .

На заседании выступила Сафонова Г.А. по теме «Внедрение игровых технологий на уроках окружающего мира», психолог Адамек А.А. сделала доклад «Психологическое развитие младших школьников в учебно-игровой деятельности».

Обмен опытом работы между учителями проходил таким образом:

в начале учебного года руководителем МО учителей начальной школы было проведено собеседование с учителями начальных классов, были выбраны темы по самообразованию, совместно определены сроки и форма реализации;

 в течение ученого года учителя работали по темам самообразования;

в течение года учителя делились накопленным опытом и знаниями на методических объединениях и семинарах.

Работа по теме самообразования предполагает реализацию методических наработок помимо выступления на заседании МО через проведение открытых уроков. В этом году организовано проведение декад начальной школы, были проведены практикумы на заседаниях МО с использованием личностно-ориентированных, информационно-коммуникационных, здоровье сберегающих технологий, открытые уроки опытными учителями. Все проведенные открытые уроки были тщательно подготовлены и проведены на высоком профессиональном и методическом уровне, показали хорошую подготовку детей. Уроки проанализированы, отмечены все положительные стороны, по - необходимости даны рекомендации.

Необходимо спланировать посещение уроков педагогами и распространение педагогического опыта.

Учителя начальных классов работают по УМК «Школа России». Ими было составлено календарно-тематическое планирование в соответствии с рекомендациями и нормативным базисным планом общеобразовательной школы, введенным в действие Министерством образования РФ. Календарно - тематическое планирование по предметам было рассмотрено и утверждено на заседании МО.

В адаптационный период учителя 1 классов вели работу по созданию детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. Был проведен психолого-педагогический скрининг в начале и конце года; педагогические диагностики, позволяющие определить уровень готовности к школьному обучению (в начале года) и динамику продвижения учащихся (в конце года). Выявлены учащиеся, которым необходима помощь учителя-логопеда Определены проблемы и намечены пути их решения. Проведены родительские собрания по теме «Трудности адаптации первоклассника в школе». Учителя первых классов провели диагностические итоговые работы на соответствие общеучебных умений и навыков учащихся стандартам нового поколения. Работы показали, что базового уровня сформированности представлений, понятий и способов действий по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру достигли почти все учащиеся и готовы к овладению основными темами этих курсов при дальнейшем обучении.

Для учителей 1 классов остаются актуальными задачи по формированию детского коллектива, духовно-нравственному воспитанию учащихся, выработке навыков сознательной дисциплины, повышению учебной мотивации учащихся.

В этом учебном году обучающиеся 1 классов участвовали в конкурсах . На 2015-2016 учебный год следует спланировать работу по подготовке учащихся для участия в конкурсах и олимпиадах (индивидуально по способностям учащихся, целенаправленно по предметам).

Учителями начальных классов выявляются причины не усвоения учебного материала. Учитывая данные причины, индивидуально подбирается работа на уроке и работа во внеурочное время. Учителями проводятся консультации по основным предметам. Учащиеся учатся работать с памятками, им предлагаются задания, упражнения для запоминания учебного материала, развивают умения его применять на практике. Какие результаты дает данная работа: если учителем вовремя и правильно выявлена причина не усвоения учебного материала и правильно подобраны формы и методы работы с данным учеником, то к 4 классу все учащиеся усваивают учебный материал.

Работа учителей начальных классов в МО позволила добиться повышения интереса, активности учащихся, вести в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь на образовательные стандарты. А так же для эффективности обучения и комфортности детей мы обращаем внимание на технологию самооценивания учащихся, оформление кабинетов, обновление и совершенствование образовательного процесса через применение педагогических технологий, в том числе и ИКТ.

Используя материал из журналов и газет, учителя обогащают свой кругозор, используют новую методическую информацию. Также учителями используются в своей работе интернет-ресурсы:

- Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

- Федеральный портал «Российское образование"

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)

- Федеральный институт педагогических измерений

- Введение ФГОС

- Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

- Единая коллекция ЦОР

- Сайт "Открытый класс"

- Единое окно доступа к цифровым образовательным ресурсам

- Фестиваль "Открытый урок"

- Всероссийский Интернет-педсовет

- Педагогическое сообщество PEDSOVET.SU

- Учительский портал

- Республиканский мультимедиа центр - об ЭОР нового поколения

- Каталоги "Образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования"

- "Интерактивная доска. Использование интерактивной доски учителем в школе

Комфортная образовательная среда предполагает хорошо развитую кабинетную систему, отвечающую современным требованиям. В этом учебном году кабинеты пополнились новым дидактическим материалом, литературой, методическими пособиями, наглядными пособиями, творческими работами учащихся, оборудованием и техническими средствами. В начальной школе продолжает формироваться банк данных CD, DVD.

Учителя осуществляли воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развитой личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей и взрослых, связанными едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность. По приоритетным направлением за год были проведены конкурсы, утренники, праздники, концерты, экскурсии, веселые старты, и т.д.

Процесс информатизации современного общества обусловил необходимость разработки новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно-коммуникационных технологий. Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является неизбежным в наше время. Профессионализм учителя - это синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие.

Все наши учителя это прекрасно понимают и поэтому активно применяют ИКТ технологии в своей работе: презентации, электронные образовательные ресурсы, интернет-ресурсы. Это делает уроки более наглядными и динамичными, более эффективными с точки зрения обучения и развития учащихся, облегчает работу учителя на уроке, развивает специальные навыки у детей с различными познавательными способностями и таким образом способствует формированию ключевых компетенций учащихся.

В текущем учебном году учителя начальных классов активно работали над совершенствованием своего мастерства: регулярно посещали окружные семинары, конференции; планово и очень интенсивно проходили курсы повышения квалификации. .

Проанализировав уровень воспитанности учащихся за прошедший год, целесообразно организовать работу по решению следующих задач:

o Дальнейшее развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся;

o Усиление работы по духовно-нравственному воспитанию;

o Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

o Усиление индивидуальной работы с учащимися группы «социального риска»

o Дальнейшее внедрение здоровьесберегающих технологий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья школьников.

Основные недостатки в организации и проведении методической работы:

- недостаточно организована работа со слабоуспевающими детьми, с мотивированными учащимися;

- недостаточно организована экскурсионная работа;

- работа по темам самообразования учителей проходит не системно, отсутствуют планы работы над темой.

Задачи на 2015 - 2016 учебный год:

1.Повышать качество преподавания, внедрять передовой педагогический опыт в практику работы, организовать публикацию творческих работ учителей. 2.Совершенствовать систему планирования и организации работы, как со слабоуспевающими, так и с мотивированными детьми. 3.Разработать алгоритм работы над темами по самообразованию и внедрить в практику «План работы», для совершенствования педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями. 4.Планировать более активное участие в проектной и исследовательской деятельности учащихся. 5.Продолжить работу над методической темой МО: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС)

Руководитель методического объединения: Трубко В.П..