Календарно-тематическое планирование для 3 класса

МАТЕМАТИКА (170 ЧАСОВ)

Календарно-тематическое планирование составлено по учебнику «Математика, 3 класс» издательства «Атамура» 2014 г.

Авторы: Т.П. Кучер, А.С. Акрамова. Г.И. Кукарина (2 части)

Всего -170 часов, в неделю 5 часов

ЧИСЛА В ПРЕДЕЛАХ ТЫСЯЧИ.

Повторение материала изученного во 2 классе

Табличное сложение и вычитание в пределах 20.

1

Устное и письменное сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 100.

1

Чтение, запись и сравнение натуральных чисел в пределах тысячи.

1

Устные приемы сложения и вычитания трёхзначных чисел.

1

Взаимосвязь сложения и вычитания. Правила порядка выполнения действий сложения и вычитания.

1

Сравнение величин таких, как длина, масса, время, вместимость. Действия с величинами.

1

Составление и решение уравнений.

1

Табличные случаи умножения и деления на 2, 3, 4.

1

Табличные случаи умножения и деления на 2, 3, 4.

1

Составление числовых и буквенных выражений и нахождение их значений. Равенство. Неравенство.

1

Составление и решение задач в одно и два действия.

1

Распознавание геометрических фигур.

1

Периметр прямоугольника.

1

Обобщение и систематизация знаний. Самостоятельная работа.

1

Умножение однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Площадь геометрической фигуры. Буквенное выражение. Уравнение.

Работа над ошибками . Умножение. Деление. Переместительное свойство умножения. Повторение.

1

Задачи на умножение и деление в одно действие.

1

Сравнение площадей фигур.

1

Умножение чисел на 0 и на 1.

1

Числовые выражения, содержащие одно действие ( умножение или деление)

1

Правила нахождения неизвестных компонентов умножения.

1

Решение уравнений, содержащих действие умножения.

1

Правила нахождения неизвестного делимого, делителя.

1

Решение уравнений, содержащих действие деления.

1

Порядок выполнения арифметических действий в выражениях, состоящих из 2 действий, без скобок и со скобками.

1

Задачи в два действия на сложение, вычитание, умножение и деление.

1

Деление нуля на натуральное число. Невозможность деления числа на 0.

1

Деление натурального числа на 1, на себя.

1

Контрольная работа.

1

III.Табличное умножение и деление.

29

Работа над ошибками. Таблица умножения и деления на 2.

1

Деление на равные части. Половина.

1

Таблица умножения и деления на 3.

1

Одна третья часть.

1

Простые задачи на нахождение неизвестного множителя.

1

Простые задачи на нахождение неизвестного делимого, делителя.

1

Таблица умножения и деления на 4.

1

Одна четвёртая часть.

1

Проверка умножения и деления.

1

Таблица умножения и деления на 5.

1

Часть числа.

1

Простые задачи на нахождение части числа.

1

Простые задачи на нахождение числа по его части.

1

Таблица умножения и деления на 6.

1

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

Задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз.

1

Контрольная работа.

1

IV.Устное умножение и деление.

46.

Работа над ошибками. Деление с остатком.

1

Порядок выполнения арифметических действий в выражениях, состоящих из 3 действий, без скобок и со скобками.

1

Способы нахождения периметра прямоугольника (квадрата).

1

Таблица умножения и деления на 7.

1

Нахождение значения числового выражения более сложной структуры.

1

Значение выражений с двумя буквами.

1

Таблица умножения и деления на 8.

1

Таблица умножения и деления на 9.

1

Единицы площади 1м², 1дм², 1см²

1

Площадь прямоугольника.

1

Площадь квадрата.

1

Вычисление площади фигуры с помощью палетки.

1

Кратное сравнение натуральных чисел. Задачи на кратное сравнение.

1

Решение задач.

1

Контрольная работа.

1

Работа над ошибками. Величины: Масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

1

Задачи на зависимость между величинами: Масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

1

Задачи на зависимость между величинами: Масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

1

Устные приемы сложения и вычитания трёхзначных чисел. Повторение.

1

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел без перехода через разряд вида 246+352, 598-246.

1

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел без перехода через разряд вида 246+342, 588-246.

1

Величины: цена, количество, стоимость.

1

Проверочная работа

1

Работа над ошибками. Задачи на зависимость между величинами: цена, количество, стоимость.

1

Обозначение геометрических фигур латинскими буквами.

1

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 462+476, 938-476.

1

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 236+687, 923-236.

1

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 236+687, 923-236.

1

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 286+617,Ю 903-286.

1

Проверка действий сложения и вычитания.

1

Задачи на зависимость между величинами: расход на один предмет, количество (число) предметов, общий расход.

1

Задачи в 2 - 3 действия на умножение и деление. Их сравнение и преобразование.

1

Задачи в 2 - 3 действия на умножение и деление. Их сравнение и преобразование.

1

Контрольная работа.

1

Работа над ошибками. Повторение.

1

V. Умножение и деление в пределах тысячи..

Умножение и деление десятков и сотен (соответствующих величин) на однозначное число.

1

Деление произведения на число.

1

Умножение и деление на 10 и 100.

1

Деление с остатком и его проверка.

1

Умножение числа на произведение - сочетательное свойство умножения натуральных чисел.

1

Переместительное и сочетательное свойства умножения.

1

Умножение чисел, оканчивающихся нулями.

1

Единица длины - миллиметр (1мм). Соотношения между единицами длины.

1

Единицы площади - ар (1а). Соотношение между единицами площади.

1

Сравнение объёмов фигур.

1

Сравнение объемов геометрических фигур., состоящих из некоторого числа кубов.

1

Сравнение вместимостей с помощью выбранной мерки.

1

Применение свойств умножения и вычитания.

1

Повторение.

1

Контрольная работа.

1

Работа над ошибками. Умножение суммы на число - распределительное свойство умножения.

1

Умножение суммы на число - распределительное свойство умножения.

1

Умножение суммы на число - распределительное свойство умножения.

1

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1

Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1

Свойства верных равенств.

1

Решение простейших уравнений на основе свойств верных равенств.

1

Квадрат и куб числа.

1

Единица объёма - кубический сантиметр (см³). Единица вместимости - литр (1л).

1

Деление суммы на число.

1

Деление суммы на число.

1

Проверочная работа

1

Работа над ошибками. Деление на однозначное число двузначных чисел с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1

Деление на однозначное число двузначных чисел с помощью разложения на разрядные слагаемые.

1

Деление на однозначное число двузначных чисел с помощью разложения на разрядные слагаемые, удобные для вычитания.

1

Деление на однозначное число двузначных чисел с помощью разложения на разрядные слагаемые, удобные для вычитания.

1

Задачи в 2 действия на сложение, вычитание, умножение и деление.

1

Задачи в 3 действия на сложение, вычитание, умножение и деление.

1

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора.

1

Повторение.

1

Проверочная работа

1

Работа над ошибками. Устное деление десятков на десятки.

1

Устное умножение двузначного числа на однозначное.

1

Устное умножение двузначного числа на однозначное.

1

Устное деление двузначного числа на однозначное.

1

Устное деление двузначного числа на однозначное.

1

Устное деление сотен на сотни.

1

Умножение трёхзначного числа на однозначное.

1

Умножение трёхзначного числа на однозначное.

1

Умножение трёхзначного числа на однозначное.

1

Повторение.

1

Контрольная работа.

1

Работа над ошибками. Устное умножение и деление двузначного числа на однозначное.

1

Повторение. Деление двузначного числа на двузначное число способом подбора.

1

Повторение. Умножение трёхзначного числа на однозначное.

1

VI. Письменные приемы умножения и деления в пределах 1000.

Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Решение задач с помощью уравнений.

Письменное умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд.

1

Письменное умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд.

1

Письменное умножение трёхзначного числа, оканчивающегося нулём, на однозначное (умножение вида 130х2).

1

Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

1

Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

1

Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Решение уравнений вида а+4х2=24

1

Письменное умножение трёхзначного числа, оканчивающегося нулём, на однозначное (умножение вида 260х2).

1

Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Решение задач с помощью составления уравнения.

1

Повторение.

1

Письменное деление на однозначное число двузначного числа, у которого единицы каждого разряда делятся на это число (деление вида 42:2)

1

Письменное деление на однозначное число двузначного числа, у которого единицы каждого разряда делятся на это число (деление вида 42:2)

1

Письменное деление на однозначное число трёхзначного числа, оканчивающегося нулём, на однозначное (деление вида 260:2)

1

Письменное деление на однозначное число трёхзначного числа, оканчивающегося нулём, у которого единицы каждого разряда делятся на это число (426:2)

1

Письменное деление на однозначное число трёхзначного числа, оканчивающегося нулём, у которого единицы каждого разряда делятся на это число (426:2)

1

Повторение.

1

Проверочная работа

1

Работа над ошибками. Письменное деление на однозначное число двузначного числа, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число (деление вила 42:3)

1

Письменное деление на однозначное число трёхзначного числа, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число (деление вила 126:3)

1

Скорость движения. Единицы скорости.

1

Задачи в три действия.

1

Письменное деление на однозначное число трёхзначного числа, при котором в значении частного получается нуль (деление вила 216:2)

1

Письменное деление на однозначное число трёхзначного числа, при котором в значении частного получается нуль (деление вила 216:2)

1

Письменное деление трёхзначного числа на однозначное (деление вила 736:4)

1

Письменное деление трёхзначного числа на однозначное (деление вила 728:4)

1

Повторение.

1

Контрольная работа.

1

VII. Повторение.

1

Работа над ошибками. Умножение и деление в пределах 100.

1

Арифметические действия в пределах 1000.

1

Величины и их сравнение. Выражения, равенства (в том числе уравнения), неравенства.

1

Задача и способы ее решения.

1

Итоговая контрольная работа.

1

Работа над ошибками. Геометрические фигуры. Периметр, площадь прямоугольника (квадрата), объём куба.

1

Резерв.

1

ПОЗНАНИЕ МИРА (34 часа)

Календарно-тематическое планирование составлено по учебнику «Познание мира, 3 класс» издательства «Атамура» 2014 г.

Авторы: К. Жунусова, А. Бирмагамбетов, Н. Жапанбаева

Всего -34 часа, в неделю 1 час

Организм человека и охрана здоровья.

Человек - часть природы. с. 6-8

1

Организм человека. с.8-12

1

Кожа - орган защиты организма. с.12-15

1

Скелет и органы движения с16-21

1

Органы кровообращения с21-27

1

Органы дыхания с27-31

1

Органы пищеварения и их работа с31-35

1

Нервная система и ее гигиена с36-40

1

Органы чувств с40-49

1

Человек и природа.

Как человек изучает природу с54-58

1

Использование математики при проведении исследований природы с58-60

1

Тела и вещества с61-63

1

Явления с64-66

1

Воздух и его свойства с.66-72

1

Вода и ее свойства с.74-78

1

Осадки с78-86

1

Горные породы и минералы с86-90

1

Виды полезных ископаемых с91-94

1

Использование полезных ископаемых в жизни людей с94-97

1

Особенности почвы и её состав с99-101

1

Какие бывают почвы с101-105

1

Многообразие растений и животных.

Разнообразие растений с108-111

1

Потребность растений в воде с112-113

1

Реакция растений на тепло и свет с114-117

1

Среда обитания растений с118-119

1

Как человек использует растения с120-121

1

Защитим мир растений с122-123

1

Многообразие животных с125-127

1

Насекомые. Рыбы с127-131

1

Земноводные. Пресмыкающиеся с131-133

1

Птицы с133-136

1

Млекопитающие с137-139

1

Среда обитания животных с139-141

1

Роль животных в природе и жизни людей с142-146

1

САМОПОЗНАНИЕ (34 ЧАСА).

Календарно-тематическое планирование составлено по учебнику «Самопознание, 3 класс» издательства « Бобек» 2014 г.

Авторы И. В.Калачева, Б. К.Кудашева, С.Р. Керимбаева

Всего -34 часа, в неделю 1 час

I. Радость самопознания (8часов).

1-2

1-2

Изучаем общечеловеческие ценности с.5-10

Роль самопознания в жизни человека. Общечеловеческие ценности как основа нравственной культуры. Нравственные нормы.

2

3-4

3-4

Учение - мой труд с.11-15

Учение как главный труд школьника. Путь к знаниям. Умение ставить цели и достигать их. Трудолюбие - основа успеха в учении.

2

5-6

5-6

Книга - источник знаний с.16-20

Книга как источник знаний и мудрости человечества. Любимые книги. Школьный учебник. Роль книги в жизни человека.

2

7-8

7-8

Путь любви и добра с21-26

Самопознание как путь любви и добра. Доброе имя человека. Добрые чувства. Отражение человека в поступке.

2

II. Учимся общению (8часов).

9-10

1-2

Культура общения

с.27-32

Правила этикета. Культурный человек. Позитивное общение.

2

11-12

3-4

Начало начал…

с.33-37

Родной дом. Семья человека. Основа взаимоотношений в семье. Ответственность членов семьи. Ценности крепкой семьи.

2

13-14

5-6

Понимать себя и других с.38-42

Ценность взаимопонимания. Согласие. Чуткое и внимательное отношение к людям. Позитивное общение мальчиков и девочек.

2

15-16

7-8

Всё начинается с любви…с43-46

Любовь - духовная ценность. Любовь как основа взаимоотношений между людьми. Проявление любви в повседневной жизни.

2

III. Быть человеком (8 часов).

17-18

1-2

Жизнерадостность и оптимизм

с.47-52

Жизнерадостность и оптимизм как важные качества человеческого характера. Жизнерадостный человек. Оптимист и пессимист.

2

19-20

3-4

О доброжелате- льности с.53-56

Доброжелательный человек. Доброжелательность как необходимое условие добрых отношений между людьми.

2

21-22

5-6

Щедрость и великодушие с.57-63

Щедрость как состояние души. Щедрость и скупость. Великодушие - одна из граней истинной человечности.

2

23-24

7-8

Быть патриотом своей страны

с.64-71

Патриот. Патриотизм. Поступки и дела патриота. Любовь к Родине как условие единства и дружбы народа.

2

IV. Как прекрасен этот мир! (10 часов).

25-26

1-2

Культурное наследие народа

с.72-78

Культурное наследие как отражение мудрости народа, источник духовности. Связь поколений. Прошлое, настоящее и будущее человечества. Культурное наследие - источник самопознания.

2

27-28

3-4

В гармонии с природой с.79-92

Гармония. Красота. Связь человека и природы. Любовь человека к природе. Бережное и заботливое отношение человека к природе.

2

29-30

5-6

Секреты здоровья

с.93-97

Ценность здоровья. Правила здорового образа жизни. Позитивное восприятие действительности как условие ЗОЖ. Нравственная основа человека и здоровье. Режим труда и отдыха.

2

31-32

7-8

Радость творчества

с.98-102

Обобщение изученного. Творчество как отражение внутреннего мира человека. Красота мира, человека. Самопознание - путь любви и добра.

2

33-34

9-10

Уроки творчества

Творческие отчёты

2

МУЗЫКА (34 ЧАСА).

Календарно-тематическое планирование составлено по учебнику «Музыка, 3 класс» издательства «Атамура» 2014г.

Автор: Р. Н. Валиуллина, А.К. Маханова,

Всего -34 часа, в неделю 1 час

Песни перешагнувшие через столетия

Любимец народа - Акан сери с8-11

1

Почему песня «Маңмаңгер» до сих пор популярна? с12-15

1

Гость степи - Биржан сал с16-19

1

Прекрасная Гакку с20-21

1

Как Жаяу Муса остался пешим с22-27

1

Песни Абая живут вместе с нами с28-39

1

Музыкальный грамотей с30-31

Вспоминаем повторяем с32-33

1

Новая жизнь казахских народных инструментов

Как создавался оркестр народных инструментов? с34-37

1

Сколько инструментов в оркестре с38-39

1

Роль дирижера в оркестре с40-43

1

Болат Сарыбаев вернул забытые инструменты. Новая жизнь древних инструментов с44-45

1

Голоса ушедших времен - оркестр «Отырар сазы» с46

1

Сызсырнай, ускирик, и тастауык с47

1

Музыкальный грамотей с48-49

Вспоминаем повторяем с50-51

1

Музыка в нашей жизни

Настроение праздника создает духовой оркестр с52-55

1

Джаз - дух нашего времени с56-59

1

Кукольном театре с60-61

1

Ортеке с62-63

1

Кино и музыка с64-67

1

Музыкальный грамотей с68-69

Музыка в мультфильмах с70-71

1

Поздравляем маму с праздником! с72-73

1

Эстрада всегда вместе с нами с74-77

1

Вспоминаем повторяем с78-79

1

Музыка современных композиторов .

А. Затаевич - собиратель казахской музыки с80-81

1

Голубь мира Ахмета. Жубанова «Таджикские танцы» Ахмета Жубанова с82-83

1

Мэтр казахской оперы - Мукан Тулебаев с 84-85

1

Основоположник симфонической музыки Казахстана - Евгений Брусиловский с86

1

Уйгурский композитор - Куддус Кужамьяров с87

1

Вокальная музыка Б. Байкадамова с88-89

1

«Пришла весна» А. Зацепина с90-93

1

Вспоминаем повторяем. с94-95

1

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (102 ЧАСА)

Календарно-тематическое планирование составлено по «Учебной программе «Физическая культура» для 1-4 классов общеобразовательной школы» Астана, 2010. Национальная академия образования им. Ы. Атынсрина, 2010.

Авторы: М.Т. Турыскелдина, К.Т. Курманбаева, С.Т. Тайжанов, С.К.Нуралиева

Всего - 102 часа, в неделю 3 часа

1

Введение.

1

2

Бег с высоким подниманием бедра.

1

3

Бег прыжками в шаге, приставными шагами.

1

4

Ходьба и бег.

1

5-6

Команды: Шире шаг! Короче шаг! Переход с бега на строевой шаг!

2

7

Бег по пересеченной местности.

1

8

Бег прыжками через препятствия.

1

9

Бег наперегонки.

1

10

Бег умеренной интенсивности в течение 2,5-3 минут

1

11-12

Прыжки на месте на двух ногах с поворотом на 90, 180 градусов.

2

13-15

Прыжки с места в длину и высоту с разбега, с места.

3

16-18

Метание в цель мяча.

3

19-20

Спортивные игры. Элементы игры в баскетбол.

2

21-22

Элементы игры в волейбол.

2

23-24

Элементы игры в футбол.

2

25-26

Двусторонние командные игры по упрощённым правилам.

2

27-30

Парные подвижные игры.

4

31-34

Командные подвижные игры

4

35-38

Групповые подвижные игры.

4

39-42

Игры с малой подвижностью.

4

43-44

Гимнастика. Ходьба в колонне по одному с перестроением в колонны по 2,3.

2

45-46

Команды: Шире шаг! Короче шаг! На «первый -второй» рассчитайтесь. Первые номера шаг вперед!

2

47-48

ОРУ с предметами.

2

49-50

Упражнения для осанки, для координации движений.

2

51

Раскачивание, лазание, подтягивание в висе на гимнастической стенке.

1

52-55

Упражнение на развитие равновесия. Ходьба с предметом на голове. Ходьба по бревну с перешагиванием. Ходьба в полуприседе по бревну.

4

56-59

Акробатические упражнения. Кувырок. Мостик. Полушпагат. Наклоны.

4

60-62

Подтягивание на низкой перекладине с различным положением.

3

63-64

Ходьба на руках с помощью партнёра.

2

65-68

Элементы борьбы казакша курес, вольной борьбы.

4

69-72

Привитие навыков здорового образа жизни. Режим дня. Комплекс утренней гимнастики Основные правила личной гиены.

4

73-75

Спортивные игры на формирование правильной осанки.

3

76-77

Участие в эстафетных играх

2

78-79

ОРУ на формирование правильной осанки.

2

80-82

Знания о социальных и материально - технических условиях в спортзале. Медеу, горнолыжная база Чимбулак. (теория)

3

83-84

История развития различных видов сорта в Казахстане.

2

85-86

Упражнение на равновесие.

2

87-88

Акробатические упражнения

2

89-90

Лазание.

2

91-91

Подвижные игры

2

93-94

Эстафеты и спортивные соревнования.

2

95-97

Бег, ходьба Прыжки. Команды.

3

98-100

Перестроение в колонны, повороты

2

101

Сдача нормативов .

1

102

Обобщающий урок.

1

Учебные нормативы для оценки физической

подготовки учащихся 3 класса

Нормативы взяты из «Учебной программы «Физическая культура» для 1-4 классов общеобразовательной школы» Астана, 2010. Национальная академия образования

им. Ы. Атынсрина, 2010.

Авторы: М.Т. Турыскелдина, К.Т. Курманбаева, С.Т. Тайжанов, С.К.Нуралиева

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ(10 ЧАСОВ)

1.

Введение.

2.

Сигналы светофора и регулировщика.

3.

Дорожные знаки.

4.

Виды транспортных средств. Обязанности пассажиров.

5.

Тормозной путь транспорта.

6.

Как вести себя на улице (дороге).

7.

Как переходить улицу на нерегулируемом перекрестке.

8.

Соревнования по знанию правил дорожного движения на специально-размеченной площадке.

9.

Экскурсия по городу (поселку).

10.

Итоговое занятие.

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (6 ЧАСОВ).

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.

Чрезвычайные ситуации - что это?

1

Предупреждение бытового травматизма.

1

Правила поведения учащихся на улице и на дороге.

2

Практическое занятие по безопасности.

2

Темы по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» интегрируются с учебным предметом «Познание мира» по следующему образцу.

№

Тема

часы

1.

Человек - часть природы.

1

2.

Природа и человек.

1

3.

Воздух. Вода. Погода.

1

4.

Горные породы и полезные ископаемые.Нефть и природный газ.

1

5.

Использование растений человеком.

1

6.

Насекомые.

1

Чрезвычайные ситуации - что это?

Производственные аварии, стихийные бедствия, и их последствия, возможные в районе расположения школы и месте проживания учащихся. Страх и паника при чрезвычайных ситуациях и их преодоление.

Предупреждение бытового травматизма.

Виды травм (ушибы, переломы, раны, ожоги и т.д.). травмы при падении с высоты, их предупреждение. Травмы во время подвижных игр, игр с колющими и режущими предметами, при купании и другие. Травмы глаз. Травмы на уроках труда и при работе на приусадебном участке. Как помочь себе и товарищу.

Правила поведения на водоеме.

Меры безопасности при пользовании водными переправами (в посёлке, в турпоходах, и других случаях). Правила купания и меры безопасности в оборудованных местах. Знаки безопасности на воде (место купания, купание запрещено). Простейшие приёмы оказания помощи терпящим бедствие на воде и на льду. Способы самоспасения.

Основные правила безопасного поведения учащихся.

На улице, на дороге детский дорожно-транспортный травматизм. Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешехода. Разбор конкретных случаев дорожно-транспортных происшествий, их причины в городе, микрорайоне.

Движение пешехода по тротуару и обочине дороги.

Правостороннее движение транспортных средств и пешехода. Перекрёсток и их виды. Особенности движения пешеходов на загородных дорогах

Элементы дорог и улиц.

Рассказ о дороге и её главных составных частях: проезжая часть, обочина дороги, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. Дорожная разметка и дорожные знаки. Перекрёстки. Сигналы светофора и регулировщика. Сигналы подаваемые водителем транспортных средств. Переход улиц и дорог. Одностороннее и двустороннее движение.

Условия безопасности при пользовании общественным транспортом.

Обязанности пассажиров. Правила перехода улицы, при высадке из общественного транспорта.

Практические занятия.

Отработка учащимися навыков в пользовании простейшими средствами защиты органов дыхания.

Экскурсия по городу - как правильно ориентироваться на местности. Лесная аптека - сбор лекарственных трав и ягод.

Отработка учащимися действий по предупредительному сигналу «Внимание всем!» и при землетрясении.

Нормативные требования к письменным работам, технике чтения». Выписка из протокола № 1 заседания МО учителей начальных классов сш № 6 г. Актау
от 26.08.2013года.

МАТЕМАТИКА.

Виды работ

Количество работ по классам и четвертям

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

четверти

четверти

четверти

четверти

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Контрольные работы

1

1

2

1

2

1

3

2

2

2

2

2

2

1

2

2

Проверочные работы

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

2

1

2

1

2

2

В 1-2 четвертях 1 класса проводится работа по определению уровня знаний, которая не оценивается. В конце 1 полугодия проводится 1 контрольная работа.

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Количество слов для словарных и контрольных диктантов:

Виды работ

Количество работ по классам и четвертям

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

четверти

четверти

четверти

четверти

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Словарный диктант

-

1

1

2

2

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

Контрольный диктант

-

1

1

2

2

1

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

Контрольное списывание

-

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

Обучающее изложение

-

-

-

-

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

2

1

Обучающее сочинение-миниатюра

-

-

2

2

1

1

2

2

1

1

1

1

2

1

1

2

Словарные диктанты учителя проводят на свое усмотрение соблюдая нормативы письменных работ.

Виды работ

2 класс

3 класс

4 класс

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

Словарный диктант

3-5

5-7

7-9

9-12

10-12

12-15

Контрольный диктант

30-35

35-40

45-50

60-65

65-70

70-80

Контрольное списывание

30-35

35-40

45-50

60-65

65-70

70-80

Обучающее изложение

35-40

40-45

50-55

65-70

75-80

85-95

Обучающее сочинение-миниатюра

30-35

35-40

50-55

65-70

75-85

90-100

Нормативные требования к письменным работам.

Виды работ

На конец 1 класса

2 класс

3 класс

4 класс

четверти

четверти

четверти

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Количество слов в письменных работах (классных и домашних)

15-20

20-25

25-30

30-35

35-40

40-45

45-50

50-55

55-60

60-65

65-70

70-75

80-85

Техника письма (знаков в минуту)

10

25

40

50

Объем сочинений, изложений.

Изложения и сочинения проводятся с целью проверки умения учащихся связно излагать мысли в письменной форме. Во 2-4 классах проводятся обучающие изложения.

1 класс-2-3 предложения (6 -10 слов)

3 класс- 9-10 предложений (50-70 слов);

2 класс-7-8 предложений (40-45 слов)

4 класс- 11-12 предложений (75-100 слов).

1класс

- конец 1 полугодия:

писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением (3-5 слов); предложения (из 2-3 слов); спи­сывать с печатного текста (не более 10-15 знаков);

- конец 2 полугодия:

писать под диктовку писать предложения (из 5-6 слов), текст (не более 10-15 знаков); передавать содержание текста по вопросам (15-20 знаков); составлять и записывать предложения на заданную тему (2-3 предложения).

За диктант с заданием в начальных классах (с 1 по 4) в тетрадь и журнал выставляются две оценки (одна за диктант, другая за задание)

Развитие речи в первом классе проводится с целью научить учащихся связно излагать мысли в письменной форме, поэтому сочинения пишутся коллективно.

Во 2-4 классах проводится обучающие изложения и сочинения, поэтому в журнал отрицательные оценки можно не ставить. За сочинение и изложение в 3-4 классах ставятся две оценки: за содержание и грамотность (по решению м/о) через черточку.

Примерный перечень словарных слов по классам.

2 класс

Алматы, арык, береза, быстро, вдруг, весело, ветер, воробей; ворона город: девочка, дежурный; деревня, завод, заяц, Казахстан казахский язык, канава, карандаш, капуста; класс, корова, лопата, лучше, Москва, машина, медведь, молоко; мороз, народ, одежда; пальто пенал, платок посуда, работа, ребята, родина, ромашка, русский язык скоро, собака, сорока, спасибо, суббота, тетрадь, урожай, ученик, учитель, фамилия, хорошо, ягода.

3 класс

Байконур, батыр, богатырь, вагон, великий, верблюд, вместе; восток. герой, горох, добыча, дорога, завтрак, здравствуй, земляника, иней, Казахстан, картина, картофель, квартира, коллектив, коллекция, комната, корзина, космос, кровать, лагерь лестница, магазин, машина, месяц, молоток, метро, морковь, Haypыз, обед, песок, пища, погода, помидор, праздник, привет, прийти, природа, приятный, пшеница, ракета, расстояние, республика, рождение, рождество, рисунок, сирень, север, солома, столица, солдат, традиция, топор, трамвай,, ужин, улицы; ураган, урожай, чабан, четверг, чувство, шоссе, яблоко.

4 класс

Автомобиль, агроном, адрес, аккуратно, багаж, бахрома, беседа, библиотека, билет, вагон, везде, вокзал, восемь, впереди, вчера, газета, гореть, горизонт, государство, двадцать, двенадцать, директор, до свидания, желание, железо, завтра, здесь, издалека, инженер, интересный, искусство, искусный, календарь, килограмм, километр, командир, комбайн, компьютер, космонавт, корабль, костёр, металл, медленно, назад, налево, оборона, одиннадцать, около, орнамент, пассажир, победа, понедельник, портрет, президент, прекрасный, пятница, расстояние, резиденция, Россия, салют, сверкать, сверху, свобода, сегодня, сейчас, слева, снизу, справа, суверенитет, телефон, теперь, хозяйство, шестнадцать, шофер.

Орфографический минимум

Перечень орфограмм для начальной школы

1. Безударные проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова.

2. Парные глухие и звонкие согласные в корне слова.

3. Непроизносимые согласные в корне слова.

4. Буквы и, у, а после шипящих.

5. Разделительные Ъ и Ь знаки.

6. Раздельное написание предлогов со словами.

7. Употребление Ь на конце существительных после шипящих.

8. Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных.

9. Приставки с-, от-,о-,про-,до-,над-,за-,на-.

10. Сочетания -чк-,-чн-, -щн-.

11. Суффиксы -ик-,-ек-

12. Буквы е и и в падежных окончаниях существительных..

13. Заглавная (прописная) буква в именах собственных.

14. Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.

15. Буквы е и и в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения.

16. Не с глаголами.

17. Мягкий знак в неопределенной форме глагола и во 2 лице единственного числа глаголов настоящего и будущего времени.

18. -тся и -ться в глаголах;

19. Предлоги со словами.

Минимум словарных слов

Абажур, абрикос, автомобиль, адрес, акация, аквариум, акваланг, аккуратно, акын, аллея, Алматы, ананас, аптека, апельсин, аппарат, арбуз, арена, аромат, Астана, багаж, Байконур, баклажан, балкон, банан, барабан, барбарис, барсук, батон, батыр, берег, бегемот, берлога, берёза, беседа, беседка, библиотека, билет, бинокль, болото, борода, ботинки, бутерброд, быстро, вагон, велосипед, верблюд, весело, ветер, видеокассета, виноград, вокзал, волшебник, воробей, ворона, восток, газета, герой, город, горох, девочка, дежурный, деревня, директор, дискета, долото, дорога, жигит, жайляу, завтрак, здравствуй, иней, Казахстан, каравай, караван, карниз, картина, картофель, квартира, километр, килограмм, колени, колодец, колдунья, командир, комар, компот, компьютер, консервы, конфета, комната, корабль, коридор, корзина, корова, космос, котлета, кровать, крокодил, лагерь, лестница, лопата, лопух, лотерея, магазин, малина, масленица, машина, медведь, месяц, метель, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, мороженое, народ, Наурыз, обед, овощи, огород, огурец, одежда, орех, орнамент, осина, павлин, пенал, перчатка, песок, пиала, пирог, платок, пластилин, победа, погода, пожалуйста, помидор, понедельник, посуда, портрет, праздник, привет, прийти, пшеница, пуговица, пятница, работа, ребята, растение, Республика, рисунок, Родина, ромашка, Россия, русский язык, рябина, салат, салют, самолет, сметана, смородина, скоро, собака, солдат, сорока, спасибо, стадион, стакан, стрекоза, столица, суббота, табурет, тарелка, театр, телефон, тетрадь, только, тополь, трамвай, тренер, троллейбус, тротуар, ужин, улица, ураган, урожай, фамилия, фермер, фламинго, фонарь, хорошо, чабан, чеснок, четверг, чувство, юрта, яблоко, ягода, язык, ярмарка, ящерица.

Орфоэпический минимум (транскрипция дается для учителя)

1. Произношение

• глухих согласных вместо звонких на конце слова: поезд [ст], сторож[ш]; дождь (щишть);

• глухих перед звонкими (сбегал[з], сгущенное [з] молоко);

• чн как [шн] (коне[шн]о, сч как [шш ] с [щ]астье, счёт (щ), сж как [жж] с[жж] ать; тся как [тца] учит[ца];

• ч как [ш], коне [ш] но, [ш]то; чтобы (шт), скворечник (шн), скучно (шн);

• Е как [э] мод [э] ль; шоссе (сэ), ателье (тэ), свитер (тэ), термос (тэ). Но: музей (зе),

• Г как [х] ле [х]кий; как [в] сегодня (в).

2. Произношение слов с правильным выделением ударного слога в словах:

Библиотека, верба, ворота, добыча, документ, звонить (звонит, звонят), инструмент, километр, красивее, кроить, портфель, свёкла, случай, столяр, хозяева, шофёр, щавель, щекотно, айва, аккомпанемент, акын, алфавит, баловать, безвестный, беззвёздный, бисеринка, грамматика, гречиха, досыта и доп. досыта, драже, повторить, повторишь, повторит, понял, поняла, поняли, сантиметр.

Минимум слов для фонетического разбора

Бочка, бьёт, вьюга, вода, день, друзья, дуб, ель, ёлка, ёж, гараж, голова, зайчонок, земля, иней, коньки, лестница, леса, метель, низкий, обувь, огород, оса, петля, река, сказка, снег, солнце, тюль, урожай, фонарь, хлеб, цепь, чайник, этаж, юг, яблоко.

Минимум слов для словообразовательного разбора

Выход, голубенький, дружок, зимний, кружок, лесник, лесной, маленький, написать, настольный, отлёт., переписать, подосиновик, пригород, подводный, подорожник, строитель,

ЛИТЕРАТУРА.

Виды работ

Количество слов в минуту (техника чтения)

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

четверти

четверти

четверти

четверти

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Обязательный уровень

15

20

30

40

50

55

60

65

70

75

80

85

90

95

100

Возможный уровень

30

35

40

55

60

65

70

75

80

85

85

95

100

105

110

Читать наизусть стихотворений.

8-9

10-11

13-14

15-16

Читать наизусть отрывков из прозы.

1-2

2-3

4-5

5-6

На конец 1 класса. Дети должны уметь передавать содержание текста по вопросам (15-20 знаков), устно составлять текст из трёх-пяти предложений на определенную тему.