- Учителю
- План воспитательной работы '3 класс'
План воспитательной работы '3 класс'
Направления
Сроки
Сентябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний
Духовно-нравственное
«Что такое толерантность» - урок нравственности
«Ложь и правда» -час обсуждения
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Беседа «Мои права и обязанности»
Беседа «Я личность»
Эстетическое
«Хорошие манеры» игровая программа
Урок вежливости «Будьте вежливы друг с другом»
Здоровый образ жизни
Игра «Доктор Пилюлькин»
«Зоологические забеги» -спорт игра
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Викторина «Мир природы»
КВН «Необыкновенное рядом»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Распределение обязанностей в классе
«О трудолюбии» - час общения
Работа на клумбе
Воспитание любви к чтению
Литературное лото «Ума палата»
Литературная игра «В мире книг»
Учебно-познавательная деятельность
Беседа «Учимся выполнять домашнее задание самостоятельно»
Игра «Пять звёзд»
Работа с родителями
Индивидуальные беседы с родителями
Посещение семей обучающихся с целью выявления условий обучения
Направления
Сроки
Октябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
День Учителя -праздник
Праздник урожая
Духовно-нравственное
«День пожилого человека» -урок нравственности
Акция «Твори добро»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
«Будьте добрыми и человечными» -диспут.
к-с рисунков «Моя малая Родина»
Эстетическое
Путешествие в мир искусства
Беседа «О внешнем виде»
Здоровый образ жизни
Игра «Шарабамс»
КВН по правилам дорожного движения
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Игра «Осенний калейдоскоп»
Лото «Знатоки природы»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Работа на клумбе
Операция «Чистый двор»
Беседа «Труд кормит, а лень портит»
Операция «Чистюлька»
Воспитание любви к чтению
Конкурсная программа «Путешествие в сказку»
Литературный час «Легенды и мифы»
Акция «Книжкина больница»
Учебно-познавательная деятельность
Игра «Посчитаем со считалкой»
Шуточный КВН «Грамотей»
Работа с родителями
Беседа «Семейный этикет»
Индивидуальные беседы с родителями по поводу обучающихся
Родительское собрание «Конфликт» - как его избежать
Направления
Сроки
Ноябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Праздник, посвящённый Дню матери.
Духовно-нравственное
Урок нравственности «Любовь к близким»
«Слово о матери» -конкурсно-развлекательная программа
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Беседа «День народного единства»
Беседа «Моя малая Родина»
Беседа «Слово о матери»
Эстетическое
«Говорящий портфель» -игровая программа
К-с рисунков «Весёлые узоры»
Здоровый образ жизни
Дорожный марафон «Светофория»
Игра «Уроки Мойдодыра»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Викторина «Животные моего края»
КВН «Эстафеты зелёного огонька»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Час общения «Из чего состоит хлеб»
Акция «Чистюлька»
Воспитание любви к чтению
Урок-аукцион по внекл, чтению «Герои животные»
Мастерская «Раз словечко, два словечко»
Учебно-познавательная деятельность
КВН, посвящённый творчеству к Чуковского
Игра «Кто хочет стать миллионером?»
Работа с родителями
Родительская консультация «Режим младшего школьника»
Индивидуальная работа с родителями по поводу обучающихся
Направления
Сроки
Декабрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Новогодний карнавал
Духовно-нравственное
Игра «О волшебных словах»
Час доброты «Добро есть жизнь»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Конкурс рисунков «Мы дети твои, Россия»
Беседа «Россия родина моя»
Эстетическое
Рассказ о русском костюме
Конкур новогодних рисунков
Здоровый образ жизни
Игра «Коробочные встречи»
«Изучая правила дорожного движения к Нюше мы идём на день рождения» - игра
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Час общения «Все профессии важны, все профессии нужны»
Беседа «Трудиться всегда пригодиться»
Акция «Чистюлька»
Воспитание любви к чтению
Викторина «Наши любимые сказочные герои»
Новогодняя викторина
Учебно-познавательная деятельность
Урок смешной грамматики
Поле - чудес «Планета загадок»
Работа с родителями
Родительская консультация «Как правильно выполнять домашнее задание по чтению»
Родительское собрание
Индивидуальные работы с родителями
Направления
Сроки
Январь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Духовно-нравственное
«В царстве вежливости и доброты» - театральная игра
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Час общения «Из семейного архива»
Беседа «Жить в мире с собой и другими»
Эстетическое
«Общение друг с другом - разговор по душам»
Конкурс рисунков «Золотая хохлома»
Здоровый образ жизни
Викторина «В мире спорта»
Практикум «О вредных привычках»
Игра «Шаробамс»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
«Сказка об одиноком дубе» - игра практикум
Беседа «Экология и мы»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Выставка потолок из бросового материала
Беседа «О прилежании и старании в учёбе»
Воспитание любви к чтению
Игра «Кто хочет стать сказочником?»
КВН «Встреча со сказкой»
Акция «Книжкина больница»
Работа с родителями
Индивидуальные беседы с родителями
Посещения семей, обучающихся с целью выявления условий против обучения
Родительское собрание «Ваши дети -наши таланты»
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Направления
Сроки
Февраль
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
День Св. Валентина праздничная программа
Праздник посвящённый «Дню Защитника Отечества»
Духовно-нравственное
Круглый стол «Доброта , вежливость , дружба»
Фольклорное развлечение «Широкая Масленица»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Беседа «Российский флаг и герб»
Славим Защитников отечества - час общения + презентация
Эстетическое
Игровая программа «Любовь с первого взгляда»
Конкурсная программа «Весёлые приключения в стране доброго волшебника»
Конкур рисунков «Мой папа солдат»
Здоровый образ жизни
Игра «Ключи от форта Байяр»
«Здоровье сгубить новое не купить» - круглый стол
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
«Лесные забавы» -краеведческое занятие
На остров к Робинзону Крузо» викторина
Игра «Было у отца три сына»
Воспитание любви к чтению
Путешествие Дюймовочки в Волшебную страну
Конкурсная программа «Акулята пера»
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями
Беседа «Семейные праздники и традиции»
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Направления
Сроки
Март
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Праздник, посвященный 8 марта
Духовно-нравственное
Конкурс «Мамина помощница»
Диспут «Приятная наука - вежливость»
Беседа «Из года в год, из класса в класс, ведет неспешно время нас»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Беседа «Мама драгоценная моя»
Эстетическое
Беседа «Родословная матрешки»
Здоровый образ жизни
Круглый стол «Строим дом здоровья»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Урок экологии «Тридевятое царство»
Беседа «Не оставляй костер в лесу»
Учебно-познавательная деятельность
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Круглый стол «Влюбленные в профессию»
Воспитание любви к чтению
Сказочный праздник «Чтобы сказка на земле жила»
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Направления
Сроки
Апрель
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Светлый праздник Пасхи
Духовно-нравственное
Игра «С нами смех»
Веселая познавательная «На ошибках учатся»
Час самопознания «Что такое «Мое», «Я», «Знаю ли я себя?»»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Игровая программа «Полет в космос»
Эстетическое
Игра «Угадай мелодию»
Здоровый образ жизни
Спортивные эстафеты «Весенний разгуляй»
Беседа с элементами дискуссии «Правила нашей безопасности»
Игра «Богатырские потешки»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Конкурсная программа «День птиц»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
«Человек, поклонись хлебу» круглый стол
Работа на пришкольном участке и облагораживание территории школы
Работа на клумбе
Воспитание любви к чтению
Акция «Чистый двор»
Учебно-познавательная деятельность
Игра «Путешествие на остров шипящих согласных»
Работа с родителями
Родительское собрание «Роль родителей в развитии ребенка»
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Контроль за дисциплиной
Направления
Сроки
Май
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Торжественный митинг к 9 Мая - День Победы
Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка
Духовно-нравственное
Урок нравственности «Школа человечности»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок
Урок мужества «Этот День Победы!»
Устный журнал «Маленькие герои большой войны
Брейн-ринг «Азбука вежливости, или этикет на каждый день»
Эстетическое
Конкурс рисунков «Героическое прошлое нашей Родины в произведениях изобразительного искусства»
Игровая программа «Путешествие в страну Цветалия»
Здоровый образ жизни
Праздник «Друзья здоровья»
Соревнования по футболу
Конкурс рисунков «Спорт в моей жизни»
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период летних каникул».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Круглый стол «Свалка по имени Земли»
Военно-патриотическая игра с элементами туризма «Зарница»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
«В гостях у Самоделкина» игровая программа
Работа на клумбе
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность
Игра «Все на свете интересно»
Классный час по итогам 4-ой четверти
Работа с родителями
Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости
Родительское собрание «Как стать хорошими родителями»
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Контроль за дисциплинойАНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 2 КЛАССА ЗА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Целью воспитательной работы на 2014 - 2015 учебный год было формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации; развитие сотрудничества учителя и учащихся.
Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
-
прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления детьми их роли в учебной деятельности;
-
воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
-
добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
-
воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
-
учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;
-
воспитывать бережное отношение к природе;
-
воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;
-
оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
-
помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
-
продолжить формирование дружного коллектива.
-
продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
-
духовно - нравственное воспитание гражданско - патриотическое воспитание эстетическое воспитание воспитание здорового образа жизни
-
экологическое, экскурсионно - туристическое воспитание
-
трудовое воспитание
-
воспитание любви к чтению
-
учебно - познавательная деятельность
-
работа с родителями
Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.
В воспитательной работе личный пример классного руководителя
положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.
Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:
-
Игра - путешествие в мир книг
-
Час общения «Крестики - нолики»
-
Игровая программа по музыке «Дорогами искусства»
-
Литературно-музыкальная композиция ко Дню Матери
-
Игра «Что? Где? Когда?» по сказкам А.С.Пушкина
-
Математическая игра «Морское путешествие»
-
Экскурсия в музей А.П.Гайдара
-
Экскурсия в музей спорта
-
Библиотечный урок по произведениям К.И.Чуковского «Мои любимые детские книжки»
-
Экологический час «Природа в опасности»
-
КВН «В мире животных»
-
Литературно - музыкальная композиция «Преклонение»
Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.
Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.
В течение года дети принимали активное участие в:
-
выставках рисунков к праздникам конкурсе поделок «Картофельный банкет»
-
Всероссийской олимпиаде среди начальных классов Всероссийском конкурсе по математике «Кенгуру»
-
в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).
Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят
Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.
Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.
Учащиеся посещают многие внеклассные занятия и объединения («Умелые руки», «Здоровячок», «Золотая фантазия», «Вдохновение»).
В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками, педагогами дополнительного образования.
В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.
Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.
В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.
На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются не отмеченными.
Проведены родительские собрания по следующим темам:
-
«Эстетическое воспитание ребенка в семье»
-
«Роль самооценки в формировании личности»
-
«Мужчины нашего дома»
-
«Поощрение и наказание как методы воспитания»
Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.
Все дети посещают группу продлённого дня, обязательно питаются в школьной столовой, а также занимаются в кружках и секциях, организованных на базе школы. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.
В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (Операция «Здоровье», спортивно-оздоровительная программа, «Умей сказать нет!» - беседа о вредных привычках, путешествие по стране «Здоровье», « В здоровом теле - здоровый дух» - конкурсная программа, «Веселый урок здоровья», тренинг «В свободный час» и др.)
Все проведенные внеклассные мероприятия были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей, проведены на высоком уровне. Учащиеся на этих занятиях познакомились с правилами дорожного движения, правилами безопасного и здорового образа жизни Учителя стремились воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.
В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.
Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.
В 2015-2016 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 3 КЛАССЕ НА 2015- 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
ЦЕЛИ:
формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;
воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;
ЗАДАЧИ:
-
прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;
-
воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
-
добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
-
воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
-
учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
-
формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;
-
содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;
-
развивать сотрудничество учителя и учащихся;
-
способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.
Психолого -педагогическая характеристика класса
' В классе обучается 25 человек. Несколько учеников из многодетной семьи. Остальные воспитываются в полных семьях, где по два ребёнка.
У детей класса созданы необходимые условия для учебы, большинство родителей уделяют большое внимание воспитанию своих детей, лишь у некоторых слабый контроль со стороны матери. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.
Уровень знания в классе выше среднего. В классе много отличников . Четыре ученика являются хорошистами, легко справляются с учебной нагрузкой. Легко преодолевают трудности в учёбе, но не всегда уверены в правильности своего ответа. Все отличаются аккуратностью и старательностью. Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные.
Некоторые не могут преодолеть трудности в учёбе по ряду физиологических и психологических причин: невнимательность, неусидчивость, не усвоение материала, письмо левой рукой, нарушение речи, плохая дикция, замедленное письмо .
У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно- полезном труде. понимают ценность труда. Дети активно учувствуют в уборке мусора на пришкольной территории, убирают класс, сажают цветы на клумбе. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам.
В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.
В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением.
Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи.
Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях.
Дети любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям.
Работа с родителями
1 четверть
-
Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с родителями сентябрь
-
Родительское собрание «Как научить ребенка общаться. Друзья моего ребенка» октябрь
2 четверть
-
Индивидуальные беседы с родителями ноябрь
-
Родительское собрание «Почему ребенок не любит читать? Воспитание самостоятельности» декабрь
3 четверть
-
Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости
-
Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях детей 8 - 10 лет» февраль
-
Консультации для родителей по мере необходимости
4 четверть
-
Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости
-
Педагогическая помощь родителям в воспитании детей по мере необходимости
-
Родительское собрание «Трудности адаптационного периода в 4 классе» и пути их преодоления» май
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
-
Дополнительные занятия по математике, русскому языку (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)
-
Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)
-
Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
-
Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
-
Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
-
Индивидуальные беседы с мамой.
-
Дополнительные занятия по математике, литературному чтению (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)
-
Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)
-
Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
-
Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
-
Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
-
Индивидуальные беседы с мамой.