Презентация к внеурочной деятельности Юный математик по теме Математические игры

Математический турнир

1. Сформировать у учащихся интерес к математике путем решений нестандартных заданий.

2. Развитие памяти, внимания, способности к аналитической деятельности.

3. Формирование общественных качеств: совместными усилиями добиваться решения поставленных задач, развитие чувств коллективизма и сплоченности.

Ребята! С древнейших времен известно, что математика учит нас правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать.

Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает свой ум, внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и учителю, и художнику.

1. Разминка.

1. Инструмент для проведения прямых. (линейка)

2. Назовите самое маленькое двузначное число? (10)

3. Результат сложения. (сумма)

4. Прямоугольник, все стороны которого равны. (квадрат)

5. Как называется неизвестное в математике? (икс)

6. Знаки, используемые для обозначения чисел. (цифры)

7. Сколько пальцев на руке? (5)

8. Как называется фигура, у которой три угла? (треугольник)

9. Сколько в 1 дм , сантиметров? (10)

10. Линия, имеющая начало, но не имеющая конца ( отрезок)

11. Сколько дней в неделе? (7)

12. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца (прямая)

2.Загадки о геометрических фигурах.

1. А братишка мой, Сережа,

Математик и чертежник -

На столе у бабы Шуры

Чертит всякие...

(фигуры)

2. Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? - ...

(треугольник)

3. Эта странная фигура,

Ну, совсем миниатюра!

И на маленький листочек

Мы поставим сотни ...

(точек)

4. Он от солнца прилетает,

Пробивая толщу туч

И в тетрадочке бывает,

А зовется просто - ...

(луч)

5. Едет ручка вдоль листа

По линеечке, по краю -

Получается черта,

Называется ...

(прямая)

6. Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми ее, дружок,

И получится ...

(кружок)

9. Он и острый, да не нос,

И прямой, да не вопрос,

И тупой он, да не ножик, -

Что еще таким быть может?

(угол)

10. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

(круг)

3. «Кроссворд».

По вертикали:

1. Как называется математический текст, в конце которого есть вопрос?

2. Знак, с помощью которого выполняется уменьшение числа на несколько единиц?

3. Число меньше 10 на 2?

4. Действие, выполняемое при увеличении числа на несколько единиц.

По горизонтали:

5. Действие, выполняемое при уменьшении числа на несколько единиц?

6. Число меньше одного на один?

7. Знак, с помощью которого увеличивают число на несколько единиц.

8. Число больше 3 на 4.?
   
   
   
   
   
   

4. Конкурс «Числа в пословицах и поговорках». За определённое время нужно вставить пропущенные числа в пословицах и поговорках.

1. ... в поле не воин. ( Один в поле не воин.)

2. … одного не ждут. ( Семеро одного не ждут. )

3. У … нянек дитя без глазу. ( У семи нянек дитя без глазу.)

4. … раз отмерь, …раз отрежь. ( Семь раз отмерь, один -отрежь)

5. … за всех и все за ….. (Один за всех и все за одного)

5. Конкурс капитанов.

Учитель. Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх