- Учителю
- Урок письма в 1 классе 'Письмо заглавной буквы 'П'
Урок письма в 1 классе 'Письмо заглавной буквы 'П'
Урок письма в 1 классе
Тема: «Письмо заглавной буквы П»
УМК «Планета знаний»
Цель: Освоение алгоритма написания заглавной буквы П, способов соединения ее с другими буквами на письме.
Характеристика учебной деятельности учащихся:
-
Коллективно составлять алгоритм написания буквы П. определять в слове графические ошибки, сравнивать с образцом;
-
Применять правила написания большой буквы П. выполнять гигиенические требования при письме;
-
Воспитание нравственного отношения к выполняемой работе. Учить осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
Планируемый результат обучения:
-
Познавательные УУД
-
Формировать умение строить речевое высказывание в устной форме
-
Использовать знаково-символические средства
-
Регулятивные УУД
-
Формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания
-
Осуществлять контроль по результату
-
Коммуникативные УУД
Формировать собственное мнение и умение работать в паре
Использовать речь для регуляции своего действия
-
Личностные УУД
Формировать умение ориентироваться в профессиях и их названиях
Формировать способность к самооценке
Развивать чувство уверенности в своих возможностях
Основные понятия:
Буква, слово, предложение, алгоритм, письмо.
Ресурсы:
Пропись №2, презентация.
Ход урока:
-
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1.Организация
(слайд 1)
С каким настроением пришли на урок?
Сколько месяцев проучились в 1-м классе?
Чему новому научились за это время?
Отвечают на вопросы.
Пишут слова в прописи: Луна, пион, мир.
-Какое слово лишнее?
Проверка.
Выявляют трудности.
Мир - односложное
2.Вхождение в новую тему
(слайд 2)
Предлагает назвать букву, которую изучили ранее.
Прописная «п»
Раскрась заглавную «П» любым цветом.
На уроке письма мы знакомимся с письменными буквами, а это печатные.
Что такое письмо?
Средства выражения мыслей человека с помощью специальных знаков.
Какую из этих букв Вы уже умеете писать?
«п»
3.Формулировка темы
Чему будем учиться сегодня?
Писать заглавную букву П, слоги, слова, предложения с новой буквой.
На доске вы ведите разные элементы букв. Какие подойдут для новой буквы? Расставьте в нужное положение.
(Соединяют элементы П заглавной письменной)
4.Актуализация знаний
(слайд 3)
(слайд 4)
Показываю и комментирую написание заглавной буквы П (алгоритм написания)
Пишут заглавную П
Физминутка для пальчиков
Упражнение в написании буквы П на тренировочной строке, соединение с другими буквами, написание имен с изученной буквой.
Комментируют, записывают по образцу. Лучшую букву подчеркивают.
Предложение с именами записывают самостоятельно.
Физминутка «Половинки»
5.Закрепление изученного материала
(слайд 5)
(слайд 6)
Работа с написание предложения
Рассказывают как поняли, что такое предложение, сколько в нем слов и какие знаки препинания.
«Папа Лины - полярник»
Кто такие полярники?
Узнают сведения о полярниках
Папирус. Что это такое? (стр. 51 в прописи)
Дети сравнивают написание, анализируют графические ошибки. Записывают количество найденных ошибок.
Исследуют слово на папирусе
Дописывают недостающие элементы, чтобы получилось слово.
6.Итог урока
Кто доволен своей работой на уроке?
Чему научились?
С каким настроением уходите на следующий урок?
Силы есть? Желание есть?
Оценивают свою деятельность, испытывают чувство удовлетворенности от урока.