Планирование 'Қауын мен қарбыз'

Пәні: Әдебиеттік оқу

Күні:

Сынып : 4

Тақырыбы:

Ж. Әлмашев "Қауын мен Қарбыз"

Сілтеме:

Бағдарлама, күнтізбелік жоспар, Рахметова С, Әбдікәрімова Т, Базарбекова Р,

Әдебиеттік оқу 4-сынып .-Алматы: "Атамұра", 2015

Жалпы мақсаттар:

Алған білімді нақтылау, достық, қарым-қатынас ұғымын қалыптастыру.

Ресурстар:

Суреттер, таратпа материалдар,стикерлер.

Әдіс-тәсілдері:

Тәсіл: жекелей, жұптық,топтық.диалог

Әдісі: жигсо, кубизм, ББҮкестесі, галереяға саяхат,венн диаграммасы.

Оқыту нәтижелері:

Топпен жұмыс жасай алады,ертегіні ұғып талдайды,меңгереді, айырмашылығын анықтай алады,салыстыра алады.

Түйінді идея:

Жанын аяған -жем болады.

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру кезеңі:

Үй тапсырмасын тексеру:

Кезекшіні анықтап, оқушыны түгендейді.

«Жылы сөз» шеңберін құру арқылы жағымды тілек айту.

Еңбек туралы мақал-мәтел құрастыру арқылы топқа бөледі.

«Ыстық орындық» әдісі бойынша

"Ертегідегі ұнаған ағаштың суреті.

Сабаққа қатысып отырған оқушылар туралы мәлімет береді.

Оқушылар шеңбер болып тұрып, көршісіне жағымды тілектер айтады.

Оқушылар 2 топқа бөлінеді

Өзіне ұнап салған суретін көрсетеді.

Мағынаны тану.

"Жигсо" әдісі арқылы ертегіні оқып талдауға арналған сұрақтар береді.

«Кубизм»

Ой толғаныс.

«Дән-Қауынның жүрегі.Осы өлмесе, ол мәңгі жасайды.-дегенді түсіндіреді,талдайды.

Қауын ,қарбыз туралы қысқаша мәліметтер айтады, айырмашылығын анықтайды.

Бес жолды өлең құрастырады.

Әр түрлі фигуралар арқылы, топ басшыларының ынталандыруы.

Сергіту сәті

Дене қимыл -қозғалыс жаттығу ларына арналған бейнетаспа қою.

Жаттығуды қайталай отырып жасайды.

Сабақты бекіту.

Венндиаграммасы

Қауын мен қарбызды

салыстыр

Салыстыра отырып, топпен жұмыс жасайды.

Топтың бағалауы

Үй тапсырмасы.

Ертегіні оқу, мақал -мәтел жинастыру..

Ертегінің мазмұнын ашатын мақал-мәтел жинақтайды.

Сабақты бағалау

Бағалау парағы бойынша , жиынтық баға шығарады.

Оқушылар бағалау парағын

тапсырады.

Жиынтық бағалау

Рефлексия

Кері байланыс.

ББҮ

-Бүгінгі сабаққа дейін не білетіндерін, не білгендерін, не білгісі келетіндерін жеткізе алады.