- Учителю
- Местоимение как часть речи.
Местоимение как часть речи.
Русский язык 3 класс
Тема урока: Местоимение как часть речи
Ход урока.
Цель урока:
1. Создать условия для работы над понятием «Местоимение»
2. Познакомить с ролью местоимения в речи, своеобразии личных местоимений; формировать умение правильно употреблять в речи местоимения.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Обучающие цели:
-
Создать условия для работы над понятием «Местоимение».
-
Познакомить с ролью местоимения в речи, своеобразии личных местоимений.
-
Формировать умение правильно употреблять в речи местоимения.
-
Воспитывать уважение к чужому мнению, умение работать в коллективе.
ПЛАН УРОКА
1. Организационный момент
2.Чистописание.
яяМккЕппСллТууОввИддМххЕррНггИааЕ (доска)
-Вычеркните повторяющиеся буквы, что вы прочитали?
МЕСТОИМЕНИЕ
3.Стадия вызова
Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Ваши предположения, что такое местоимение?
Краткие сведения о местоимении:
Местоимений в русском языке немного, всего - 69, но они встречаются в нашей речи часто и по частоте употребления занимают 3-е почетное место после глаголов и имен существительных. Почему это действительно загадка.
Думаю что, исследовав данную тему, мы узнаем ответ.
4. Стадия осмысления. Новый материал.
- Начнем наше исследование.
Докажем или опровергнем ваши утверждения. Результаты будем записывать в карточку, которая станет для вас памяткой.
Исследовательская карточка
-
Местоимение -
-
Употребляется вместо
-
Местоимения отвечают на вопросы
-
Не называют предмет, а
-
Личные местоимения
Задание №1 (у каждой группы свое)
Прочитайте предложения. О ком идет речь в них? Какие из этих птиц живут у нас с вами? Как мы должны относиться к нашим меньшим друзьям? (бережно)
- Как вы считаете, удачно ли построены эти предложения в парах?
- Посоветуйтесь друг с другом и решите, что можно изменить в каждой паре предложений и запишите их.
1 группа - В нашем крае живет птичка - снегирь.
Снегирь - очень маленький.
2 группа ряд - Над озером кружит ласточка.
Ласточка любит лакомиться насекомыми.
3 группа - С берегов рек в небо поднялись журавли.
Журавли летят и громко курлычут.
- Проверка. Почему вы так решили?
- Назовите, какие части речи встретились в ваших предложениях?
- Закончите фразы: Наши предложения состоят из …слов.
Каждое слово - это часть… речи.
Местоимение - слово, значит, оно является… частью речи.
- Какой напрашивается вывод?
Исследовательская карточка
-
Местоимение - это часть речи
-
Употребляется вместо
-
Местоимения отвечают на вопросы
-
Не называют предмет, а
-
Личные местоимения
Запишем в исследовательскую карточку.
Задание №2
Текст на карточках.
''Его растили старательно и любовно. Ему отдавали время, силы, душевные заботы. Всячески старались, чтобы из него вышел толк, и он вырос на удивление всем: такой высокий, стройный. Глаз не оторвать. А крепкий! Чем больше глядишь на него, тем больше убеждаешься: выдержит! Ему радовались, им гордились. Когда через несколько дней подошел срок везти его на испытания, сомнений не было: отличная оценка обеспечена. "
Вопрос: Кто же это "он"?
Ответ: Куст, мальчик, конь.
Вопрос: Почему вы по-разному отвечаете?
Ответ: Слово "он" не называет предмета
Какой вывод?
Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.
Исследовательская карточка
-
Местоимение - это часть речи
-
Употребляется вместо
-
Местоимения отвечают на вопросы
-
Не называют предмет, а указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.
-
Личные местоимения
ФИЗМИНУТКА
А на какие вопросы будут отвечать местоимения заменяющие существительные и прилагательные?
Запишем в исследовательскую карточку.
Исследовательская карточка
-
Местоимение - это часть речи
-
Употребляется вместо существительного - я, ты, он, она, оно, мы, вы, они; и прилагательного - тот, этот, эта, такой, твой, мой, наш, ваш, его, ее, их, свой, сам, самый, весь, всякий, каждый.
-
Местоимения отвечают на вопросы Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чье? Чьи?
-
Не называют предмет, а указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.
-
Личные местоимения
-Какое слово указывает на лицо, к которому вы обратились.
лицо
Ед. число
Мн. число
1 лицо
я
мы
2 лицо
ты
3 лицо
- А если бы вы обратились ко мне с вопросом, то, какое слово использовали?
лицо
Ед. число
Мн. число
1 лицо
я
мы
2 лицо
ты
вы
3 лицо
- Когда мы используем слово вы?
Прочитайте те слова, которые мы записали.
Все собравшиеся здесь местоимения употребляются вместо существительных и указывают на лицо. Местоимение Я- на лицо говорящего, Ты - на того, с кем говорят, ОН - на того, кто не участвует в разговоре, Мы Вы Они - соответственно о нескольких лицах.
- Если о лицах, тогда и назвали их личными.
Какие личные местоимения мы узнали?
Запишем в исследовательскую карточку
Исследовательская карточка
-
Местоимение - это часть речи
-
Употребляется вместо существительного - я, ты, он, она, оно, мы, вы, они; и прилагательного - тот, этот, эта, такой, твой, мой, наш, ваш, его, ее, их, свой, сам, самый, весь, всякий, каждый.
-
Местоимения отвечают на вопросы Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чье? Чьи?
-
Не называют предмет, а указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.
-
Личные местоимения - я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.
Стадия рефлексии
- Предлагаю обобщить наше исследование.
- Что узнали о местоимении?
- В чем загадка местоимения как части речи?
Выставите себе средний балл в оценочных листах.
- Мне очень понравилось с вами работать, ребята. Вы были активны, внимательны, старались и помогали мне, были настоящими исследователями. Поэтому достойны звания «Знаток местоименных наук». Вы себя оценивали, а проверив тетради, я вас оценю. Самое главное вы работали дружно. Мне бы хотелось, что бы в нашей жизни чаще звучало слово МЫ.
Домашнее задание стр 134 упр 363