Учителю
Рабочая программа по математике 2 класс

Рабочая программа по математике 2 класс

Автор публикации: Хакимова А.Н.

Дата публикации: 18.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование.

I четверть - 36 ч.

№ урока

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата

Предметный результат

Метапредметный результат

План

Факт

Числа от 1 до 100

Нумерация

Повторение: числа от 1 до 20

Комбинированный

Десяток.

Счет предметов.

Научится:

-образовывать, назвать, читать, записывать числа от 1 до 20;

- находить значение числового выражения в 1 - 2 действия в пределах 10 (без скобок);

- решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

- решать задачи в одно действие на нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

Р:

- умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; уметь оценивать результат своей работы на уроке.

П:

- умение вычитывать все виды текстовой информации; ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания

К:

- уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные умения:

- развитие навыков самоопределения, смыслообразования .

1 неделя

Повторение: числа от 1 до 20

Комбинированный

Десяток.

Счет предметов.

Научится:

- читать, записывать сравнивать числа в пределах 20;

- воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать ее при выполнении действий сложение и вычитание;

- решать задачи в одно действие на нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

Р:умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.

П:ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания

К: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные умения:

- развитие навыков самоопределения, смыслообразования .

Числа от 1 до 100.

Счет десятками.

Урок изучения новых знаний

Счет десятками до ста.

Образование и название чисел, их десятичный состав.

Научится:

- называть, читать, записывать числа в пределах 100

- - образовывать, называть и записывать числа в пределах 100

Р:умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; уметь оценивать результат своей работы на уроке.

П:умение вычитывать все виды текстовой информации; ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания

К:уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные умения:

- развитие навыков самоопределения, смыслообразования .

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100

Урок изучения новых знаний

Однозначные и двузначные числа.

Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Научится:

- образовывать, называть и записывать числа в пределах 100;

- упорядочивать заданные числа;

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Р:. Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом);в сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала

П: Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем; группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

К: Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Л: 1. Понимание того, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными объектами.

2. понимание причин успеха в учебной деятельности

Числа от 20 до 100. Поместное значение цифр в записи числа

Урок изучения новых знаний

Порядок следования чисел при счёте. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Научится:

- образовывать, называть и записывать числа в пределах 100;

- упорядочивать заданные числа;

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Р: Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

П: Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

К: Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Л: Понимание того, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными объектами; понимание причин успеха в учебной деятельности

2 неделя

Однозначные и двузначные числа. Число 100

Комбинированный урок.

Порядок следования чисел при счёте. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Составление числовых последовательностей

Научится:

- образовывать, называть и записывать числа в пределах 100;

- упорядочивать заданные числа;

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

- записывать однозначные и двузначные числа, сравнивать числа и записывать результат сравнения, решать текстовые задачи

Р:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

П: 1. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

2. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

К: 1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

2. понимание причин успеха в учебной деятельности

Миллиметр.

Урок изучения новых знаний.

Длина. Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр. Соотношение между ними.

Переход от одних единиц к другим.

Научится:

- читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр, метр) и соотношения между ними;

- чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка

Р.: понимать и сохранять учебную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем в коллективной деятельности.

П.: строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах

К.: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.

Л.: умение использовать освоенные математические способы познания для решения несложных учебных задач.

Миллиметр. Закрепление

Комбинированный урок.

Единицы длины: соотношение между ними. Переход от одних единиц к другим. Измерение отрезка. Построение отрезка заданной длины. Сравнение длин.

Научится:

- чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка, сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

П.: строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах

К.: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.

Л.: умение использовать освоенные математические способы познания для решения несложных учебных задач.

Контрольная работа.

Урок контроля и коррекции.

Периметр многоугольника.

Вычисление периметра треугольника, прямоугольника, квадрата.

Знать таблицу сложения и вычитания чисел второго десятка, сравнивать числа в пределах 20, решать простые задачи.

П.: строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах

К.: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.

Л.: умение использовать освоенные математические способы познания для решения несложных учебных задач.-находить периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника).

3 неделя

Работа над ошибками. Число 100

Урок обобщения и систематизации знаний.

Задачи на время (начало, конец, продолжитель-ность события).

Знать таблицу сложения и вычитания чисел второго десятка, сравнивать числа в пределах 20, решать составные задачи.

П.: строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах

К.: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.

Л.: умение использовать освоенные математические способы познания для решения несложных учебных задач.

Метр. Таблица единиц длины

Урок изучения новых знаний.

Метр. Таблица единиц длины

Научится:

- переводить одни единицы длины в другие;

- чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка

П.: строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах

К.: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.

Л.: умение использовать освоенные математические способы познания для решения несложных учебных задач.

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 - 3 5, 35 - 30

Комбинированный урок.

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 - 3 5, 35 - 30

Научится:

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

- выполнять сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.

- решать задачи, сравнивать именованные числа

Р:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

П:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

3. Понимать информацию,

представленную в виде текста, рисунков, схем.

К:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог .

Л.: 1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

(37 = 30 + 7)

Комбинированный урок.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

Научится:

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых

- выполнять сложение и вычитание, основанное на знании разрядного состава чисел, решать задачи, сравнивать именованные числа

Р:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

П:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

3. Понимать информацию,

представленную в виде текста, рисунков, схем.

К:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог .

2. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей.

4 неделя

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

Комбинированный урок.

Сложение и вычитание вида. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

Научится:

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

- вычитать из двузначного числа десятки или единицы;

- решать составные задачи.

Р:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

П:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

3. Понимать информацию,

представленную в виде текста, рисунков, схем.

К:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог .

2. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей.

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

Комбинированный урок.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

Научится:

-записывать и использовать соотношение между рублем и копейкой 1р.=100к.

- сравнивать стоимость предметов в пределах 100р.

- решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.

Р:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

П:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

3. Понимать информацию,

представленную в виде текста, рисунков, схем.

К:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог .

2. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Урок совершенствования и закрепления знаний.

Монеты (набор и размен).

Научится:

- решать некоторых логических задач.

- применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий

Р:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

П:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

3. Понимать информацию,

представленную в виде текста, рисунков, схем.

К:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог .

2. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей.

Задачи, обратные данной, задач на нахождение неизвестного слагаемого.

Урок изучения новых знаний.

Задачи, обратные данной, задач на нахождение неизвестного слагаемого. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Научится:

- уметь узнавать и составлять обратные задачи, решать обратные задачи.

Р.: составлять под руководством учителя план действий для решения учебных задач; в сотрудничестве с учителем находить несколько способов решения учебной задачи, выбирать наиболее рациональный.

П.: строить несложные модели математических понятий и от- ношений, ситуаций, описанных в задачах; описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы.

Л.: понимание причин успеха в учебной деятельности; умение использовать освоенные математические способы познания для решения несложных учебных задач

5 неделя

Задачи, обратные данной, задач на нахождение неизвестного слагаемого.

Комбинированный урок.

Задачи на нахождение неизвестного

слагаемого.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Научится:

- составлять и решать задачи, обратные данной.

- решать текстовые задачи арифметическим способом;

- моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Урок изучения новых знаний.

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Научится:

- моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного уменьшаемого.

- составлять и решать задачи

- объяснять ход решения задачи.

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

Урок изучения новых знаний.

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Научится:

- моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного вычитаемого.

- составлять и решать задачи

- объяснять ход решения задачи.

Закрепление изученного по теме: «Решение задач».

Урок совершенствования и закрепления знаний.

Решение выражений и задач.

Научится:

- решать текстовые задачи, использовать графические модели при решении задач.

6 неделя

Время. Единицы времени: час, минута

Урок изучения новых знаний.

Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними.

Задачи на время (начало, конец, продолжитель-ность события).

Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

Обратные задачи.

Научится:

- -читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы измерения этой величины;

- определять по часам время с точностью до минуты.

-решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание;

-находить сумму и разность чисел в пределах 100.

Длина ломаной.

Комбинированный урок.

Длина ломаной.

Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

Обратные задачи.

Научится:

- вычислять длину ломаной, состоящий из 3-4 звеньев, и периметр треугольника, четырехугольника.

-решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание;

-находить сумму и разность чисел в пределах 100.

Р.: в сотрудничестве с учителем находить несколько способов решения учебной задачи, выбирать наиболее рациональный.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Закрепление изученного по теме: « Единицы времени».

Урок совершенствования и закрепления знаний.

Решение выражений и задач.

Научится:

- находить длину ломаной двумя способами,

- определять время по часам, использовать графические модели при решении задач.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Числовое выражение. Порядок выполнения действий. Скобки.

Урок применения знаний и умений.

Числовое выражение. Порядок выполнения действий. Скобки.

Научится:

- читать и записывать числовые выражения в два действия.

- соблюдать порядок действий при вычислениях, содержащих скобки.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

7 неделя

Порядок выполнения действий числовых выражениях. Скобки.

Комбинированный урок.

Название, последовательность и запись от нуля до сотни.

Научится:

- устанавливать закономерность - правило, по которому составлена числовая последовательность;

- читать и записывать числовые выражения в два действия.

- соблюдать порядок действий при вычислениях, содержащих скобки.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Числовые выражения.

Урок закрепления изученного

Числовые выражения. Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

- устанавливать закономерность - правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Сравнение числовых выражений

Урок закрепления изученного

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Решение задач.

Научится:

- сравнивать числовые выражения;

- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Периметр многоугольника.

Урок изучения новых знаний.

Чтение и запись числового выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- находить периметр многоугольника;

- находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

8 неделя

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений

Урок закрепления изученного.

Чтение и запись числового выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях;

- находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений

Урок совершенствования и закрепления знаний.

Чтение и запись числового выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений без скобок.

Научится:

- применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях;

- находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание Научится:

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Логические задачи, знакомство с изображением прибавляющих и вычитающих вычислительных машин.

Урок закрепления изученного.

Нахождение значений числовых выражений без скобок.

Научится:

- читать и записывать таблицы по результатам выполнения задания,

- проводить логические рассуждения и делать выводы,

- понимать простейшие высказывания с логическими связками: если…., то… выделяя верные и неверные высказывания.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились

Урок закрепления изученного.

Чтение и запись числового выражения. Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками.

Научится:

- уметь решать составные задачи,

- соблюдать порядок действий при вычислениях, содержащих скобки,

- сравнивать числовые выражения, именованные числа.

П.: описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи.

К.: принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками:

9 неделя

Контрольная работа за первую четверть.

Урок контроля и коррекции.

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без скобок.

Научится:

- уметь решать составные задачи,

- соблюдать порядок действий при вычислениях, содержащих скобки,

- сравнивать числовые выражения, именованные числа.

Р:

П:

К:

- уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные умения:

- развитие навыков самоопределения, смыслообразования .

Работа над ошибками. Свойства сложения.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

- уметь решать составные задачи,

- соблюдать порядок действий при вычислениях, содержащих скобки,

- сравнивать числовые выражения, именованные числа.

Р:- умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; уметь оценивать результат своей работы на уроке.

К: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные умения:

- развитие навыков самоопределения, смыслообразования .

Повторение пройденного. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Способы проверки правильности вычислений.

Научится:

-выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

- собирать материал по заданной теме.

- определять и описывать закономерности в отобранных узорах.

- составлять узоры и орнаменты.

- составлять план работы.

-распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

К: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные умения:

- развитие навыков самоопределения, смыслообразования .

Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100

Комбинированный

Перестановка слагаемых в сумме двух чисел. Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.

Научится:

- выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100(табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.)

К: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные умения:

- развитие навыков самоопределения, смыслообразования .

10 неделя

Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18

Изучение нового материала

Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18. Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18,

- моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Р.: выполнять план действий и проводить пошаговый контроль его выполнения в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

П.: строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах; описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи

К. : вносить и отстаивать свои предложения по организации совместной работы, понятные для партнёра по обсуждаемому вопросу.

Приемы вычислений для случаев вида 36 - 2, 36 - 20

Изучение нового материала

Приемы вычислений для случаев вида 36 - 2, 36 - 20 Решение текстовых задач арифметическим способом.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 36 - 2, 36 - 20,

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный,

- -моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 26 + 4,

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный,

Приемы вычислений для случаев вида 30 - 7

Изучение нового материала

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 30 - 7,

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный,

11 неделя

Приемы вычислений для случаев вида 60 - 24

Изучение нового материала

Сложение. Нахождение неизвестного компонента сложения.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 60 - 24,

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный,

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

Комбинированный

Решение текстовых задач. Запись решения выражением Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

- записывать решения составных задач с помощью выражения;

- составлять и решать задачи;

- объяснять ход решения задачи.

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

Комбинированный

Нахождение неизвестного компонента вычитания.

Научится:

- записывать решения составных задач с помощью выражения;

- составлять и решать задачи;

- объяснять ход решения задачи.

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

Комбинированный

Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания.

Научится:

- записывать решения составных задач с помощью выражения;

- составлять и решать задачи;

- объяснять ход решения задачи.

12 неделя

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7

Изучение нового материала

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 26+ 7,

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный,

Приемы вычислений для случаев вида 35 - 8 .

Изучение нового материала

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 35 - 8,

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный,

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 - 8 . Закрепление

Урок применения знаний и умений.

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

- приемам вычислений для случаев вида 26+ 7, 35-8

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный,

Закрепление изученного по теме: «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100».

Комбинированный урок.

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами.

Научится:

- уметь решать составные задачи,

- соблюдать порядок действий при вычислениях, содержащих скобки,

- сравнивать числовые выражения, именованные числа.

13 неделя

Закрепление изученного по теме: «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100».

Урок применения знаний и умений.

Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Решение задач

Научится:

- уметь решать составные задачи,

- соблюдать порядок действий при вычислениях, содержащих скобки,

- сравнивать числовые выражения, именованные числа.

Задания творческого и поискового характера, игры «Угадай число».

Урок применения знаний и умений

Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (сложения, вычитания).

Научится:

-решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание.

- решать задачи творческого и поискового характера

Повторение пройденного. «Что узнали, чему научились».

Урок применения знаний и умений

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

- применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях, уметь решать простые и составные задачи, выбирать способы действия.

Повторение пройденного. «Что узнали, чему научились».

Урок применения знаний и умений

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

14 неделя

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание»

Урок контроля и коррекции.

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Урок обобщения и систематизации знаний.

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, рассуждать и делать выводы, выполнять задания творческого и поискового характера, контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Буквенные выражения

Изучение нового материала

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

- Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы,

-использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результатов

Буквенные выражения

Комбинированный

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

- Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы,

15 неделя

Уравнение

Урок изучения нового материала.

Алгоритмы устного сложения и вычитания двузначных чисел.

Научится:

- решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 - х = 20, х - 2 = 8, подбирая значение неизвестного.

- выполнять проверку правильности вычислений.

- использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Решение уравнений методом подбора.

Комбинированный.

Алгоритмы устного сложения и вычитания двузначных чисел.

Научится:

- решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 - х = 20, х - 2 = 8, подбирая значение неизвестного.

- выполнять проверку правильности вычислений.

- использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений

Проверка сложения вычитанием.

Комбинированный.

Алгоритмы устного сложения и вычитания двузначных чисел.

Научится:

- проверять сложение вычитанием, решать текстовые задачи.

Проверка вычитания сложением и вычитанием

Комбинированный

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- проверять сложение вычитанием, решать текстовые задачи.

16 неделя

Контрольная работа за II четверть по теме «Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100».

Урок контроля и коррекции.

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100, решать уравнения и составные задачи.

- проверять вычитание сложением, решать текстовые задачи.

Работа над ошибками.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Урок обобщения и систематизации знаний.

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100, решать уравнения и составные задачи.

- проверять вычитание сложением, решать текстовые задачи.

Закрепление решения уравнений, задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100,

-решать уравнения и составные задачи,

- выполнять проверку сложения и вычитания

Закрепление пройденного по теме: «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100». Решение задач.

Урок закрепления изученного материала.

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100,

-решать уравнения и составные задачи,

- выполнять проверку сложения и вычитания

17 неделя

Письменные вычисления. Сложение вида 45 + 23

Изучение нового материала

Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

Научится:

- моделировать приём сложения вида 45+23 с помощью предметов,

- сравнивать разные способы сложения и выбирать наиболее удобный,

- читать равенства, используя математическую терминологию,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.

Письменные вычисления. Вычитание вида 57-26.

Изучение нового материала

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

- моделировать приём сложения вида 57-26 с помощью предметов,

- сравнивать разные способы сложения и выбирать наиболее удобный,

- читать равенства, используя математическую терминологию,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.

Проверка сложения и вычитания.

Комбинированный

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

- применять письменные приемы сложения и вычитания двухзначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Проверка сложения и вычитания

Комбинированный

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

18 неделя

Угол. Виды углов

(прямой, острый, тупой).

Изучение нового материала

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

-различать прямой, тупой, и острый угол;

- чертить углы разных видов.

Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника.

Изучение нового материала

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами.

Научится:

-различать прямой, тупой, и острый угол;

- чертить углы разных видов;

- выделять прямоугольник из множества четырехугольников;

- решать текстовые задачи.

Квадрат.

Изучение нового материала

Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами.

Научится:

-различать прямой, тупой, и острый угол;

- чертить углы разных видов;

- выделять прямоугольник из множества четырехугольников;

- решать текстовые задачи арифметическим способом;

-чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге;

Контрольная работа.

Урок контроля и коррекции.

Чтение и запись числового выражения.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи, сравнивать выражения.

19 неделя

Работа над ошибками.

Решение текстовых задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

- определять состав чисел второго десятка,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения.

Решение текстовых задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

- определять состав чисел второго десятка,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения.

Решение текстовых задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

- определять состав чисел второго десятка,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения.

Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.

Комбинированный

Алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел.

Научится:,

- сравнивать разные способы сложения и выбирать наиболее удобный,

- читать равенства, используя математическую терминологию,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.

20 неделя

Письменные вычисления: сложение вида 32 + 8

Комбинированный

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

-определять состав чисел второго десятка,

-моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения;

Письменные вычисления: вычитание вида 40 - 8

Комбинированный

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

-определять состав чисел второго десятка,

-моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения;

Вычитание вида 50-24

Комбинированный

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

-определять состав чисел второго десятка,

-моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения;

Вычитание вида 52-24

Комбинированный

Взаимосвязь сложения и вычитания.

Научится:

выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

-определять состав чисел второго десятка,

-моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения;

21 неделя

Решение текстовых задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

- определять состав чисел второго десятка,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения.

Решение текстовых задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

- определять состав чисел второго десятка,

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения.

Странички для любознательных. Задания с логическими связками «если,…то», « все», выявление закономерностей, работа на вычислительной машине

Урок совершенствования и закрепления знаний.

Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (сложения, вычитания).

Научится:

-решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание.

- решать задачи творческого и поискового характера

Повторение пройденного . Решение текстовых задач.

Урок закрепления изученного материала

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100, решать уравнения и составные задачи.

- проверять вычитание сложением, решать текстовые задачи.

22 неделя

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Урок закрепления изученного материала

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100, решать уравнения и составные задачи.

- проверять вычитание сложением, решать текстовые задачи.

Контрольная работа.

Урок контроля и коррекции

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100, решать уравнения и составные задачи.

- проверять вычитание сложением, решать текстовые задачи.

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания.

Научится:

- выполнять устные вычисления в пределах 100, решать уравнения и составные задачи.

- проверять вычитание сложением, решать текстовые задачи.

Наш проект «Оригами» изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрат

Урок обоб-щения и систе

матизации знаний

Письменное сложение и вычитание чисел в пределах ста.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов в пределах 100,

-определять состав чисел второго десятка,

-моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи,

- читать и сравнивать выражения;

- выполнять поделки в технике оригами

23 неделя

Конкретный смысл действия умножения.

Изучение нового материала

Способы проверки правильности вычислений.

Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге.

Научится:

- решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 - х = 20, х - 2 = 8, подбирая значение неизвестного;

- выполнять проверку правильности вычислений.

- использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Конкретный смысл действия умножения.

Урок закрепления изученного материала.

Умножение. Множители, произведение. Знак умножения.

Научится:

- решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 - х = 20, х - 2 = 8, подбирая значение неизвестного;

- выполнять проверку правильности вычислений.

- использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Л.: основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, понимание необходимости расширения знаний, интерес к освоению новых знаний и способов действий; положительное отношение к обучению математикеР.: выполнять план действий и проводить пошаговый контроль его выполнения в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Связь умножения со сложением. Знак действия умножения.

Изучение нового материала

Умножение. Множители, произведение.

Научится:

- заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием-умножением;

- сравнивать суммы одинаковых слагаемых и результат умножения;

- выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;

- моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;

Название компонентов и результат умножения.

Урок применения знаний и умений.

Умножение. Множители, произведение.

Научится:

- называть компонентов и результат сложения;

сравнивать суммы одинаковых слагаемых и результат умножения;

- выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100.

24 неделя

Приемы умножения 1 и 0.

Изучение нового материала.

Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (умножение).

Научится:

- умножать 1 и 0 на число;

Переместительное свойства умножения

Изучение нового материала.

Переместительное свойства умножения

Научится:

- использовать переместительное свойство умножения при вычислениях

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения

Комбинированный.

Умножение. Название компонентов арифметического действия, знаки действия умножения.

Научится:

- решать текстовые задачи на умножение.

Периметр прямоугольника

Комбинированный.

Умножение. Название компонентов арифметического действия, знаки действия умножения.

Научится:

-находить периметр прямоугольника.

25 неделя

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».

Урок контроля и коррекции

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи, сравнивать выражения.

Работа над ошибками. Периметр прямоугольника.

Урок обобщения и систематизации знаний

Перестановка множителей в произведении двух чисел.

Научится:

- выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи, сравнивать выражения.

100

Конкретный смысл действия деления.

Изучение нового материала

Перестановка множителей в произведении двух чисел. Использование свойства для удобства вычислений.

Научится:

- моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деления; анализировать, обобщать и делать выводы; использовать переместительное свойство умножения при сравнении выражений; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100, решать текстовые задачи.

101

Название компонентов и результата деления.

Изучение нового материала

Деление. Знак деления.

Научится:

26 неделя

102

Задачи, раскрывающие смысл действия деления.

Изучение нового материала

Деление. Знак деления.

Научится:

-решать текстовые задачи на деление

103

Задачи, раскрывающие смысл действия деления.

Комбинированный урок.

Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (деления).

Научится:

- искать различные способы решения одной и той же задачи

104

Повторение пройденного.

«Что узнали. Чему научились».

Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (деления, умножения).

Научится:

моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100, находить произведение, заменяя его сложением; решать геометрические задачи; выполнять устные вычисления изученных видов.

105

Связь между компонентами и результатом действия умножения.

Изучение нового материала

Деление. Делимое, делитель, частное. Знак деления.

Научится:

- Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

27 неделя

106

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Изучение нового материала

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Научится:

- Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

107

Приемы умножения и деления на число10.

Изучение нового материала

Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Научится:

Умножать и делить на 10.

108

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Изучение нового материала

Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Научится:

- решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость

109

Задачи на нахождение третьего слагаемого.

Изучение нового материала

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Научится:

- решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

28 неделя

110

Задачи на нахождение третьего слагаемого.

Урок закрепления изученного материала.

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Научится:

- решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

111

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление»

Урок контроля и коррекции

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Научится:

- работать самостоятельно, соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, планировать ход работы, контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

112

Работа над ошибками. Умножение числа 2 и на 2.

Изучение нового материала

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Научится:

- моделировать с помощью схематических рисунков прием умножения числа 2, решать задачи на нахождение третьего слагаемого и задачи на умножение, выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100.

113

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2.

Комбинированный

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Научится:

- использовать переместительное свойство умножения при составлении табличных случаев умножения, решать задачи изученных видов, выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100.

29 неделя

114

Приемы умножения числа 2.

Комбинированный

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Таблица умножения.

Научится:

115

Деление на 2.

Изучение нового материала

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Таблица умножения.

Научится:

- использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 2, решать задачи изученных видов, выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100, решать геометрические задачи.

116

Деление на 2.

Комбинированный

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Таблица умножения.

Научится:

117

Деление на 2.

Комбинированный

Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Таблица умножения.

Научится:

30 неделя

118

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Повторение и обобщение

Взаимосвязь умножения деления. Деление в пределах таблицы умножения.

Научится:

- решать задачи изученных видов, преобразовывать одни единицы длины в другие, решать геометрические задачи.

119

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Повторение и обобщение

Деление в пределах таблицы умножения. Деление нуля.

Научится:

- решать задачи изученных видов, преобразовывать одни единицы длины в другие, решать геометрические задачи.

120

Решение задач Странички для любознательных.

Комбинированный

Таблица умножения.

Научится:

- решать задачи изученных видов, преобразовывать одни единицы длины в другие, решать геометрические задачи.

121

Умножение числа 3 и на 3.

Изучение нового материала

Таблица умножения.

Научится:

- моделировать с помощью схематических рисунков прием умножения числа 3, решать задачи изученных видов, решать уравнения.

31 неделя

122

Умножение числа 3 и на 3.

Комбинированный

Взаимосвязь умножения деления. Деление в пределах таблицы умножения.

Научится:

- использовать переместительное свойство умножения при составлении табличных случаев умножения, решать задачи изученных видов, решать геометрические задачи.

123

Деление на 3.

Урок закрепления изученного материала.

Взаимосвязь умножения и деления. Деление в пределах таблицы умножения.

Научиться:

- использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 3, решать задачи изученных видов, дополнять условие задачи недостающими данными.

124

Деление на 3.

Урок применения знаний и уме-ний.

Взаимосвязь умножения и деления. Деление в пределах таблицы умножения.

Научится:

- использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 3, решать задачи изученных видов, дополнять условие задачи вопросом.

125

Деление на 3.

Урок применения знаний и умений.

Взаимосвязь умножения и деления. Деление в пределах таблицы умножения.

Научится:

32 неделя

126

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Комбиниро-

ванный урок.

Взаимосвязь умножения и деления. Деления в пределах таблицы умножения.

Научится:

- решать задачи изученных видов, выбирать способ решения задачи, выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

127

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Комбиниро-

ванный урок.

Взаимосвязь умножения и деления. Деления в пределах таблицы умножения.

Научится:

- решать задачи изученных видов, выбирать способ решения задачи, выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

128

Повторение пройденного. Единицы длины: миллиметр, метр.

Урок ознакомле-ния с новым материалом.

Чтение и запись числового выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

- переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

129

Комплексная метапредметная работа.

Урок закрепления изученного материала.

Нахождение значений числовых выражений без скобок.

Научится:

33 неделя

130

Работа над ошибками. Повторение пройденного. Рубль. Копейка.

Урок применения знаний и уме-ний.

Чтение и запись числового выражения. Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научится:

-сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р, переводить рубли в копейки и наоборот, решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»,

131

Повторение пройденного. Единицы времени- час, минута.

Урок проверки знаний и уме

ний.

Таблица умножения. Деление в пределах таблицы умножения.

Научится:

- определять по часам время с точностью до минуты, переводить одни единицы времени в другие, решать текстовые задачи арифметическим способом.

132

Повторение пройденного. Периметр многоугольника.

Урок коррекции знаний и уме

ний.

Взаимосвязь умножения и деления.

Научится:

- находить периметр многоугольника, выполнять умножение и деление с числами 2 и 3, решать текстовые задачи арифметическим способом.

133

Повторение пройденного. Решение текстовых задач.

Урок применения знаний и уме-ний.

Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста. Алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел.

Научится:

- решать текстовые задачи арифметическим способом.

134

Итоговая контрольная работа.

Комбиниро-

ванный урок.

Научится:

135

Работа над ошибками. Повторение пройденного. Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Комбиниро-

ван-

ный урок.

Взаимосвязь умножения и деления.

Научится:

-выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100, выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

136

Повторение пройденного. Устные приёмы вычислений.

Решение уравнений.

Урок обобщения и систематизации знаний

Взаимосвязь умножения и деления. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без скобок.

Научится:

- выполнять умножение и деление с числами 2 и 3, решать текстовые задачи арифметическим способом.

⇧

⇩

скачать материал