Курс Я познаю мир предшкольная подготовка

Рабочая программа по предшкольной подготовки

«Приключения будущих первоклассников»

(будущие первоклассники)

Программу составила:

учитель начальных классов

ГКОУ «Волгоградский центр

образования детей-инвалидов»

Савинова Е.М

В настоящее время школа решает сложную задачу образования и воспитания подрастающего поколения - личностное развитие ребенка (готовность и способность к саморазвитию, cформированность мотивации к учению и познанию) на основе освоения им универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), познания и освоения мира. В сфере экономических и политических преобразований нашего общества от учителя начальных классов требуется совершенствование всей системы учебно- воспитательного процесса, осуществление преемственности между дошкольным и начальным обучением. Одним из таких направлений является предшкольная подготовка.

Успехи школьного обучения в немалой степени зависят от уровня подготовленности ребенка в дошкольные годы. К старшему дошкольному возрасту (6,5 лет) определяющей для готовности детей к школе является сформированность «базиса личностной культуры». Основной характеристикой базиса личностной культуры ребенка дошкольного возраста является компетентность, которая включает в себя коммуникативную, социальную, интеллектуальную компетентность.

Коммуникативная компетентность проявляется в свободном выражении ребенком своих желаний, намерений с помощью речевых и неречевых средств. Ребенок умеет слушать другого человека и согласовывать с ним свои действия.

Сoциальная компетентность позвoляет дошкольнику понимать рaзный характер отношения к нему окружающих взрослых и сверстников, выбирать линию поведения, соответствующую ситуации. Ребенок умеет попросить о помощи и оказать ее, учитывает желания других людей, может сдерживать себя, высказывать просьбы, пожелания, несогласие в социально приемлемой форме.

Интеллектуальная компетентность характеризуется способностью ребенка к практическому и умственному экспериментированию, знаковому опосредованию и символическому моделированию, речевому планированию, логическим операциям (сравнение, анализ, обобщение). Ребенок проявляет осведомленность в разных сферах деятельности людей, имеет представление о некоторых природных явлениях и закономерностях, знакомится с универсальными знаковыми системами - алфавитом, цифрами.

Курс предшкольной подготовки «Приключения будущих первоклассников» разработан в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, нацеленной на достижение оптимального развития будущих школьников.

Программа курса не только расширяет знание будущих первоклассников об окружающем мире, но и направлена на то, чтобы помочь им познакомиться с правилами школьной жизни, научиться быть учениками, учит их ориентироваться в пространстве и в новом для них социуме.

Данный курс предусматривает ознакомление с природой во взаимодействии: человек - природа - общество, знакомство с миром нового социального окружения будущего первоклассника и включает в себя природоведение, психологию, математику</</u>, обучение грамоте, родиноведение.

Целью подготовительного курса по программе «Приключения будущих первоклассников» является развитие накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе и о человеке, как части общества.

В процессе занятий с будущими первоклассниками решаются следующие задачи:

- обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;

- познакомить с правилами школьной жизни;

- развить умения и навыки, необходимые для занятий в школе;

- расширить представление дошкольников об окружающем мире;

- помочь ориентироваться в пространстве и во времени;

- проделать первые шаги к рефлексии.

Программа курса основывается на развитии накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе. Раскрытие содержания курса для будущих первоклассников опирается на конкретно образные представления, эмоциональные впечатления и взаимодействия с окружающим миром в учебно-игровой форме.

При ознакомлении с окружающим миром будущих первоклассников предусмотрено установление связи между познанием природы и социальной жизни, в которую включен ребенок. Выделены программные темы, близкие социальному опыту дошкольников: наша родина Россия и малая родина, дом и школа, правила поведения в обществе.

Будущие первоклассники учатся соотносить конкретных представителей животного мира с родовыми понятиями: звери, птицы, рыбы, насекомые; различать диких и домашних животных; знакомятся с лиственными и хвойными растениями; учатся различать признаки изменений природы в разные сезоны года.

Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности.

Программа курса рассчитана на 24 часа.

К концу к концу занятий в школе дошкольников обучающиеся должны

• Иметь представление:

- о живой и неживой природе;

- о правилах школьной жизни;

- о своей большой и малой Родине.

- о сезонных изменениях природы;

- о разнообразии профессий;

- о предметах одушевлённых и неодушевленных;

- о словах антонимах.

• Владеть общеучебными умениями:

- слушать и отвечать на заданные вопросы;

- ориентироваться в тетради;

- не перебивать отвечающего.

• Знать:

- название нашей страны, ее столицы, родного города;

- правила поведения в школе;

- правила вежливого общения;

- признаки времен года;

- месяцы года, дни недели, время суток;

- животных и их детёнышей;

- фрукты и овощи.

• Уметь:

- выполнять правила поведения в школе;

- различать объекты живой и неживой природы, приводить примеры;

- различать лиственные и хвойные растения, приводить примеры;

- приводить примеры представителей животного мира;

- использовать в общении правилами вежливости;

- ориентироваться в пространстве и на листе бумаги;

Календарно-тематическое планирование занятий

п/п

Тема

занятия

Количество часов

Дата проведения

план

факт

Вводный урок. Школьный этикет.

1 час

Вежливые слова. Правила хорошего тона.

1 час

Моя семья. Расскажи о себе.

1 час

Правила безопасности дома. Пожарная безопасность.

1 час

Правила дорожного движения.

1 час

Представление о времени. Прошлое, настоящее и будущее.

1 час

Времена года.

1 час

Месяцы года.

1 час

Ориентация в пространстве и во времени.

1 час

Дни недели. Время суток.

1 час

Природа и человек.

1 час

Природа живая и неживая.

1 час

Животные и их детеныши: домашние - дикие.

1 час

Животные и их детеныши: травоядные - хищные.

1 час

Птицы.

1 час

Жилище животных.

1 час

Речные и морские рыбы.

1 час

Насекомые.

1 час

Деревья: лиственные и хвойные.

1 час

Цветы и кустарники.

1 час

Овощи и фрукты, ягоды.

1 час

Кто что делает (профессии).

1 час

Различные виды жилища. Мой дом.

1 час

Виды транспорта.

1 час

Солнечная система. Первый космонавт.

1 час

Страна моя - Россия.

1 час

Моя малая Родина. Волгоград.

1 час

Великий праздник - день Победы!

1 час

Добро не умрет, а зло не пропадет.

1 час

Заключительный урок.

1 час