Конспект вне классного мероприятия по теме 'Полезные ископаемые'

Конспект внеклассного занятия по теме «Полезные ископаемые» для 4 класса. Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

Составили

учителя начальных классов ГБОУ Школа № 1251 с углубленным изучением французского языка имени генерала Шарля де Голля города Москвы

Акакиева Александра Юрьевна
Бекмухамедова Ольга Владимировна

Москва, 2015 год

Игра «Что? Где? Когда?» для 4 класса

Внеклассное занятие по теме «Полезные ископаемые».

1. Подготовка к игре-викторине
   а) ведущего.

б) учащихся
в) что нужно для проведения игры

2. Правила игры-викторины.

3. Проведение игры-викторины:
а) слово-вступление ведущего
б) 1 этап игры «Кроссворд»
в) 2 этап «Вопросы»
г) финал: итоги, награждение

4. Приложение:
а) чертеж игрового поля
б) расстановка столов
в) кроссворд по темам: «Ориентирование» и «Поверхность нашего
края»
г) вопросы по теме «Полезные ископаемые»
д) как можно сформировать команды
е) чертеж таблицы результатов

5. Ответы на вопросы викторины.

6. Использованная литература.

Подготовка к игре начинается за 1-2 недели.

а) В классе появляется красочно оформленное, яркое объявление-телеграмма от гномов с приглашением померяться силами в знании полезных ископаемых.

На следующий день здесь же появляются условия игры:

- создать 5 команд (по 5-6 знатоков в каждой)

- в каждой команде выбрать капитана и название по теме (например: «Золотко», «Искатели», «Геолог», «Гранит» и т.д.)

- знать как можно больше о полезных ископаемых и вспомнить о поверхности нашего края и ориентировании на местности

б) создается жюри из 2-3 человек (лучше взрослых, можно пригласить старшеклассников). Жюри необходимо ознакомиться со всеми материалами к игре и правилами.

в) что нужно для игры:

- игровые столы

- игровое поле

- волчок со стрелкой

- конверты с вопросами (пронумеровать)

- черный ящик

- поднос

- предметы для вопросов

- кроссворды 6 штук (один - с ответами для жюри)

- карандаши и листочки с номерами столов на каждом столе

- оборудование для музыкальных пауз

- призы всем командам (разные)

- эмблемы «сова» капитанам

- часы

Правила игры

Лучше всего вывесить заранее.

1. Игра идет за всеми игровыми столами. Команды за игровыми столами отвечают на вопросы письменно и стараются сдать быстрее листок с ответами в жюри (в течение 1 минуты).

За правильный ответ команда получает 3 очка (жюри отмечает у себя, кто первым правильно ответил на вопрос).

2. Команда за центральным игровым столом отвечает устно через 1 минуту.

- Если ответ засчитан, то команда за центральным игровым столом получает 5 очков и остается за главным столом

- Если ответ неправильный - команда очков не получает и уступает место первой правильно ответившей письменно команде

- Если ни одна команда не смогла правильно ответить на вопрос, то ведущий крутит волчок сам, и все команды отвечают письменно

3. Победитель игры определяется по сумме набранных очков.

Проведение игры

1.Ведущий объявляет тему, правила игры.

- знакомство с командами и капитанами.

Команды занимают места за игровыми столами.

- Знакомство с жюри.

2. 1 этап. Решение кроссвордов.

Команда, первой сдавшая правильный кроссворд жюри занимает место за главным игровым столом.

3. 2 этап. Команды отвечают на вопросы в конвертах (см. правила игры).

4. Команда, набравшая большее количество очков объявляется победителем.

Игровое поле.

Расстановка столов

ведущийййй

жюри

Таблица результатов для жюри

команда

1 вопрос

2 вопрос

3 вопрос

4 вопрос

5 вопрос

6 вопрос

7 вопрос

8

вопрос

9 вопрос

10 вопрос

Итоги

Место

1 команда

2 команда

3 команда

4 команда

5 команда

Правильный ответ за игровым столом - 3 очка
за главным столом - 5 очков
Неправильный ответ - 0 очков

Ответы.

По горизонтали - 1. Юг 3. Равнина 5. Компас 6. Масштаб

По вертикали - 2. Горы 4. Овраг 5. Карта

Вопросы для игры-викторины «Что? Где? Когда?» по теме «Полезные ископаемые» 4 класс

Вопрос 1.

Каменный уголь, гранит, нефть, природный газ - какое полезное ископаемое «лишнее» в этом списке? Объясните свой ответ через минуту.

Вопрос 2.

Назовите горную породу, состав которой слюда, полевой шпат, кварц.

Вопрос 3. Выносится поднос.

Пластилин, краски, целлофановый пакет, кусочек синтетической ткани.

- Уважаемые знатоки! Через 1 минуту вы должны сказать: что общего между этими предметами?

Вопрос 4.

«Клевета, что уголь не обожжет, так замарает». Внимание, вопрос! О каких свойствах каменного угля вы можете рассказать по этой пословице?

Вопрос 5. Внимание! Чёрный ящик.

В ящике лежит то, про что говорят: «Меня не едят, и без меня мало едят». Что лежит в черном ящике, вы должны сказать через минуту.

Вопрос 6. Блиц.

1. За 30 секунд вы нарисуете условный знак, с помощью которого на картах обозначены месторождения нефти.

2. Белая чайка по черному полю скакала, следы за собой оставляла. (30 секунд)

3. Он и жёлтый, и сыпучий,

Во дворе насыпа кучей.

Если хочешь, можешь брать

И играть.

Вопрос 7. Внимание! Чёрный ящик.

Он был когда-то деревом могучим
И трепетал веселою листвой,
Теперь лежит в земле чернее тучи -
Лежит окаменевший, неживой…
Но прошлой жизни он хранит следы
И нужен людям, как глоток воды.

Что лежит в черном ящике?

Вопрос 8.

Про какой металл говорят: «Он и в воздухе летает и на столе бывает?» Объясните свой ответ через 1 минуту.

Вопрос 9.

Внимание!

«Кончил дед Ефим рассказ. На месте костерка одни угольки остались, а старатели все сидят да на эти угольки глядят.
Вдруг из самой серединки вынырнула девчонка махонькая. Волосенки рыженькие, сарафанчик голубенький, а в руке платочек.
Поглядела девчонка веселыми глазами, да пошла плясать. У старателей дух захватило. Девчонка сперва по уголькам круги давала, потом пошире пошла. У большой сосны остановилась, топнула ножкой, платочком махнула. Тут она и пропала, как не было…»

Внимание, вопрос! Какой знак подавала Огневушка-Поскакушка из произведения П.П.Бажова «Старатели»?

Вопрос 10.

«Лежала медная руда
Ужасно долгие года.
И очень надоело
Лежать ей так, без дела.
И раздавались жалобы
Внутри огромной глыбы:
«Ах, сверху я лежала бы,
Давно меня нашли бы!
Я нужная, я медная,
Несчастная я, бедная!..»
Но как-то раз однажды вдруг
Над головой раздался стук -
И развалилась глыба.
Руда воскликнула: «Ура!
Давно уж мне на свет пора.
Кому сказать спасибо?
Ах, кто мне выбраться помог?..»

Внимание, вопрос! Назовите профессии людей, которые помогают полезным ископаемым стать найденными.

После каждого ответа команд ведущему необходимо сообщить правильный ответ для обобщения ответов детей.

Ответы на вопросы викторины.

Вопрос 1.

В этом списке «лишний» гранит, так как остальные полезные ископаемые из перечисленных имеют общее свойство - горючесть.

Вопрос 2.

Гранит.

Вопрос 3.

Все эти предметы - продукты переработки нефти.

Вопрос 4.

Горит, пачкает.

Вопрос 5.

Полезные ископаемые - каменная соль, переработанная - пищевая соль.

Вопрос 6.

1.

2. Мел

3. Песок

Вопрос 7.

Каменный уголь.

Вопрос 8.

Алюминий

самолеты, космическая техника ложки, миски, кастрюли

Вопрос 9.

«Дед Ефим тогда и объяснил:
- Слыхал от стариков, что есть такой знак на ЗОЛОТО - вроде маленькой девчонки, которая пляшет. Где такая Поскакушка покажется, там и золото».

Вопрос 10.

Геологи, биологи (находят с помощью определенных растений), летчики, космонавты и т. д.

Использованная литература.

Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник для 4 класса.

П.П.Бажов «Огневушка-Поскакушка»

Олег Тарутин. «Что лежало в рюкзаке».

Сборник загадок.

Белла Дижур. «От подножья до вершины».