Урок вне классного чтения по произведениям Скребицкого 4 класс

Урок внеклассного чтения в 4 классе

«Загадки природы» по произведениям Георгия Алексеевича Скребицкого.

Цели урока: - познакомить учащихся с жизнью и творчеством Г. Скребицкого

- расширить читательский кругозор и знания о природе

- прививать любовь к книге и чтению

- развивать память и речь учащихся

Подготовка детей: рисунки к произведениям и пересказ понравившегося рассказа

Ход урока.

1. Организационный момент ( чтение стихотворения хором и настрой на урок)

2. Вводная часть: учитель загадывает загадку

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом.

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины?

( зима - слайд 1)

3. Первая страничка «Пословицы»

Дети, сидя в группах собирают пословицы и затем читают и объясняют их.

1 группа - Январь - году начало, зиме середина.

2 группа - Мороз невелик, а стоять не велит.

3 группа - Декабрь год кончает, а зиму начинает.

4. Как вы думаете, почему мы начали урок с загадки о зиме? Да, сейчас у нас зима. Многие писатели и поэты любят зиму. Но человек, о котором мы сегодня будем говорить, любил природу в разное время года. Это Георгий Алексеевич Скребицкий. Ему принадлежат вот эти слова: « … Родная природа! Вглядитесь в неё поглубже, вслушайтесь, поймите её язык: в тихом шелесте листьев, в песенках зимней вьюги или в звонком говоре ручейка. Что может быть прекраснее этого?»

( слайд 2 )

Давайте познакомимся поближе с этим писателем. ( слайд 3)

Ну а теперь проверим, какие вы внимательные. Я задам каждой группе вопросы, а вы посовещаетесь и ответьте на них.

- Где находился писатель после своего рождения и до усыновления?

- Как назывался город, в котором проходило детство писателя?

- Кто постоянно жил в доме Скребицких?

- Какой профессией овладел Скребицкий, будучи писателем?

5. Следующая страничка «Загадки»

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки

Ведь это….

(снегири - слайд4)

Трещала с самого утра:

« Пора, пора!» А что пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит ….

(сорока - слайд5)

Горбоносый, длиннорогий

Великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге.

Коль такого довелось встретить,

Знайте - это ….

(лось - слайд 6)

Сбросил серенькую шубку

Белую зимой надел.

Прыг, и позади лужайка.

Спрятался от волка …

( зайка - слайд 7)

А как ещё называют зайца? Правильно - косой. А кто знает, почему его так называют? Давайте прочитаем ( слайд - 8)

6. Физминутка:

Мы немножко отдохнём,

Встанем, глубоко вдохнём,

Руки в стороны, вперёд.

Мы на пляже, солнце жжёт.

Побежим скорее в речку,

Окунёмся, поплывём.

Ах, какая благодать!

Но и меру надо знать.

Побежим скорее в класс.

Там послушаем рассказ.

7. Теперь я предлагаю вам рассказать о тех произведениях, которые вы читали дома и к которым рисовали иллюстрации.

8. Эта страничка для самых эрудированных. Для знатоков природы.

- У какой обезьяны нос как огурец? ( Кахау. Нос 10 см. Чтобы громче кричать. слайд 9)

- Какой зверь самый зубастый и когтистый? (Броненосец. 100 зубов, а когти и ногти размером с ладонь. слайд -10)

- У кого язык длиннее, чем тело? (Хамелеон. Язык в полтора раза длиннее.- слайд 11)

- Кто ногами слышит? (Кузнечик. У него уши на ногах.- слайд 12)

- Кто без крыльев летает? (слайд 13)

Итог урока: Мы говорили об удивительных животных, с которыми вы познакомитесь, когда прочитаете рассказы Акимушкина. Это и будет домашнее задание.