7


  • Учителю
  • Тех. Карта по литературному чтению №3

Тех. Карта по литературному чтению №3

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ № 3

Тема «Что за прелесть эти сказки!..»

ТЕМА. Русская народная сказка «Марья и ведьмы»

ЦЕЛИ: * познакомить русской народной сказкой;

* формировать правильность и выразительность чтения, воссоздающее воображение;

* совершенствовать поисковый способ чтения;

* учить определять эмоциональный характер произведения, личное отношение к персонажам, характеризовать персонажей;

*учить выявлять причинно-следственные связи, идею произведения;

* наблюдать за использованием такого средства языковой выразительности, как художественный повтор;

* развивать умение иллюстрировать прочитанное (словесно), делать художественный творческий пересказ (от иного лица), читать по ролям;

* воспитывать способность к нравственной оценке, эмпатию, интерес к чтению.

Оборудование: учебник (часть первая).


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Формируемые УУД

Проверка д/з.

Организация процесса

Демонстрируют свои рисунки

Декламируют стихотворение

Р

Участвовать в коллективном обсуждении.

П

Ориентироваться в тексте.

К

Аргументировать высказывания.

    Подготовка к восприятию.

    Работа над беглостью и правильностью чтения


    К

    Вступать в учебное сотрудничество с учителем.

      Знакомство с текстом.

      Организация процесса

      Читают молча и вслух с 8-10

      Р

      Принимать и выполнять поставленную учебную задачу.

      П

      Ориентироваться в тексте.

      К

      Слушать другого.

      4

      Обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями

      Работа по вопросам на с.11

      Словарная работа

      Отвечают на вопросы к произведению.

      Р

      Формировать способность к самоконтролю

      П

      Анализировать произведение с целью подготовки к выразительному чтению наизусть

      К

      Аргументировать высказывания.

      5

      Физкультминутка

      Включает музыку.

      Выполняют упр-ния.

      Р

      Тренировка концентрации расконцентрации

      6

      Закрепление знаний.

      Предложить подготовить выразительное чтение.

      Читают выразительно

      Чтение по ролям

      Р

      Планировать свою учебную деятельность.

      Л

      Тренировка выразительного чтения

      П

      Выделять главное в тексте. Анализировать произведение для определения идеи произведения.

      7

      Итог

      Провести рефлексию.

      Отвечают на вопросы, делают выводы.

      Р

      Принимать и удерживать учебную задачу.

      П

      Систематизация полученной информации.

      К

      «Я прислушиваюсь к мнению одноклассников, друзей, учителя, могу отстоять свою позицию, но принимаю позицию другого человека, если она лучше.»

      8

      Дом.задание

      В.ч. с.8-10

      Задание № 3

      Записывают д/з в дневники


      1. Проверка домашнего задания

      а) Учащиеся демонстрируют свои рисунки, из них выбираются

      наиболее удачные, причудливые, в которых максимально прояви-

      лась фантазия детей.

      б) Качество декламации анализируется в первую очередь со сто-

      роны передачи чтецами таинственного, загадочного характера сти-

      хотворения.

      в) Желающие читают сочинения на тему «В чудной стране».

      г) Несколько человек по очереди читают написанные ими в тет-

      радях слова, характеризующие мужика.

      2. Подготовка к чтению, предполагающая обучение детей про-

      гнозированию характера произведения перед чтением, а также рабо-

      ту над беглостью и правильностью чтения, проводится по материа-

      лам учебника.

      3. Знакомство с текстом можно провести в форме самостоятель-

      ного чтения учащимися сказки про себя.

      4. Обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями и работа

      с текстом проводятся по вопросам учебника.

      Дополнительно можно организовать следующие виды работы.

      - На сколько частей можно разделить эту сказку? (На 3 части.)

      - Озаглавьте каждую часть. (1. «Колдунный» день. 2. Встреча

      Марьи с ведьмами. 3. Девушки победили Чуровницу.)

      - Представьте себя в роли художника. Каким рисунком вы хоте-

      ли бы дополнить данный учебник?

      Частичное перечитывание текста и работу над его выборочным

      чтением можно провести в виде игры:

      - Сейчас мы проведём игру и проверим, кто из вас читал эту сказ-

      ку внимательно. Я буду читать начало какого-либо предложения,

      а вы должны найти его и прочитать до конца. Кто быстрее это сде-

      Kubasova-4kl-Metod_2013-copy.indd 49 22.10.2013 12:48:50

      50

      лает, тот и выиграет. (В слабо подготовленном классе учитель пред-

      варительно называет страницу, по которой будет проводиться игра.)

      5. Дома дети готовятся к выразительному чтению сказки и дела-

      ют иллюстрации (по желанию).



       
       
      X

      Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

      После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

      Кнопки рекомендации:

      загрузить материал