Урок литературного чтения по теме С. Козлов «Ежик в тумане». (2 класс)

Смирнова И.Н.

учитель начальных классов

(Москва, Россия, АНО ЦО «Знак» )

Тема: Чудесный дар - видеть красоту мира. С. Козлов «Ежик в тумане».

Цели:

Предметные

Ученики научатся осознанно воспринимать содержания текста, оценивать его характер.

Проанализируют рассказ, средства выразительности, использованные в нем.

Проанализируют характер литературного героя.

Личностные

У обучающегося будут сформированы:

- эмоциональная отзывчивость на жизненные события, способность сопереживать человеку, «братьям нашим меньшим», бережное отношение к окружающему миру, природе;

- умение выражать свое эмоциональное отношение к содержанию прочитанного (устное высказывание по поводу героев и обсуждаемых проблем);

Регулятивные

- принимать алгоритм выполнения учебной задачи;

- выполнять учебные действия в устной,письменной речи, во внутреннем плане и оценивать их.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

- реализовывать потребность в общении со сверстниками;

- проявлять интерес к общению и групповой работе;

- участвовать в выразительном чтении по ролям, в инсценировках.

Ход урока

I. Организационный момент.

Звучит песня из кинофильма «Приключения маленького Мука»:

Надеюсь, ребята, что сегодняшний урок принесёт нам радость познания нового и общения друг с другом. Желаю успехов и удовлетворения от труда.

II. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний

- Каждый из нас тоже любуется красотой. Поэты выразили своё отношение к природе в стихах, музыканты в музыке, а художники - в картинах.Поэт и писатель, художник и композитор , - каждый по-своему , - создают картину мира. Пользуясь особыми приемами, творцы помогают нам её представить, вообразить. Мы учимся у них видеть и слышать окружающий мир, учимся понимать и чувствовать.

На прошлом уроке мы с вами говорили о красоте.

Какое д.з. было у вас на прошлом уроке?

Вы тоже попробовали увидеть красоту в простом, незаметном, повседневном и составили хокку

1. Чтение хокку, которое составили сами дети.(Рисунки на доске)

II. Введение в тему.

Доброта и умение видеть красоту - главные качества героев сказок Сергея Григорьевича Козлова. Его сказки написаны необычно.

Некоторые думают, что сказки сочинять просто: нафантазировал, нарассказывал, чего в жизни не бывает, - вот тебе и сказка. Но это не так. В истинной сказке все - истинная правда. Только умение видеть жизнь у сказочника особое - вот и весь секрет. Рассмотреть что-то чудесное, волшебное в нашей жизни - главное чудо!

- Кто читал сказки Сергея Григорьевича Козлова? Кто герои его сказок? Где живут Ёжик, Медвежонок, Заяц? (В лесу, в мире зачарованном, в мире чудесного.)

Сказочник Сергей Григорьевич Козлов. Автор более 30 книг для детей, двух десятков пьес для кукольных театров. По его сценариям снято более 20 мультфильмов. Его книги изданы на многих языках мира.

Поэт и сказочник Сергей Григорьевич Козлов - автор любимых детьми и взрослыми историй про Ёжика и его друзей Медвежонка и Зайца, а также историй про Львёнка и Черепаху, которые пели песню.

III. Сообщение темы и постановка целей урока.

Сегодня мы познакомимся с одним из произведений Сергея Козлова сказкой «Ежик в тумане». Наша задача -понять, что там «внутри» текста: выдумка или правда?

IV. Изучение нового материала.

1. Слушание с к а з к и

- Поделитесь впечатлениями.

- Попробуйте охарактеризовать главного героя:

Дети: - он мечтательный, внимательный, грустный, одинокий, верит в добро и красоту, фантазёр, хочет поделиться с кем-то своими открытиями.

( На доске схема паучок) Ёжик - мечтатель, фантазёр, одинок, поэт, исследователь, верит в добро и красоту, хочет поделиться своими открытиями.

- Каким видел окружающий мир Ёжик? (Красивым, необычным, таинственным.)

- Прочитайте хокку, записанное на доске (учебник, с. 37):

Вот выплыла луна,

И самый мелкий кустик

На праздник приглашен.

Исса

- Как вы понимаете смысл этого трехстишия? (Темная ночь, неожиданно озаряются лунным светом травы, кусты, деревья. Они ощущают себя нарядными и прекрасными, как на торжественном приеме

2. П о в т о р н о е ч т е н и е и б е с е д а по содержанию.

- Прочитайте сказку самостоятельно, определите, что общего между сказкой С. Козлова и произведением Иссы? (Ночь, луна, которые дарят окружающему миру красоту, праздник.)

- Прочитайте отрывки, в которых показана красота мира. («Над рекой поднялся туман…» - с. 46.)

- Какие чувства возникли у вас при чтении этой сказки? (Чувство приятного удивления.)

- Только ли Ёжик воспринимает красоту пейзажа? Кто еще по-своему на нее реагирует? (Комарики, корова, собака, лунные зайцы, лошадь. Уточняем, что мы, читатели, видим красоту пейзажа глазами Ёжика и тоже попадаем под ее волшебство.)

- Докажите, что это сказка. (Ёжик думает, размышляет, ставит проблемы.)

- А теперь прочитайте тот момент, где Ёжик-поэт превращается в Ёжика-исследователя. («И он стал медленно спускаться с горы, чтобы тоже попасть в туман и посмотреть, как там внутри».)

- А быть зрителем и исследователем красоты - это одно и то же? (Нет - зритель созерцает, наслаждается увиденным, а исследователь изучает, находит закономерности, экспериментирует.)

- Что выбираете вы?

V. Закрепление изученного.

Работа в парах.

1.Прочитайте в парах друг другу отрывки текста, которые вам больше всего понравились так, чтобы получилось очень красиво, загадочно, таинственно.

Прочитайте их так, чтобы слушателям тоже понравилось

2. Найдите в тексте приемы олицетворения.

VI. Итог урока.

Какова тема урока?

Какую задачу мы ставили сегодня на уроке?

Удалось нам найти ответ на вопрос что там «внутри» текста: выдумка или правда?

Самый любимый герой - Ёжик. «Я писал сказки про Ёжика, а получилось про себя. Поэтому даже друзья стали в шутку называть меня Ёжиком», - говорит Сергей Григорьевич Козлов.

- А вам понравился Ёжик? Чем? Давайте еще раз вспомним какой он? (Добрый, чуткий, заботливый, самоотверженный, с ним всем хорошо).

Можно сказать, что в Ёжике живет солнышко, потому что все доброе и хорошее сравнивается с солнышком. Но согреть может не только солнце! Нам приносит радость доброта, забота людей, красота окружающего мира. Поэтому добрые слова и улыбки, преданность друзей, красота природы - все это согревает нас и делает счастливее. Добро и тепло дарят нам сказки С. Козлова.

- На следующем уроке мы еще раз в этом убедимся.

7.Рефлексия

-Закончите предложения

8.Какое домашнее задание вам хотелось бы выполнить?

- Предлагаю на выбор:

1) подготовить выразительное чтение текста, как бы нарисовать голосом сказочную красоту природы;

2) нарисовать иллюстрацию;

3) найти и прочитать другое произведение Сергея Козлова о Ёжике.