Конспект урока русского языка по теме 'Род имён прилагательных' (з класс)

МБОУ Краснокоммунарская СОШ

Род имён прилагательных

(урок русского языка, 3класс, «Школа России»)

Учитель начальных классов

Вискова Н.Н.

2016 год

Конспект урока русского языка в 3 классе.

Тема раздела: Части речи.
Тема урока: Род имён прилагательных.

Цель: ознакомление учащихся с грамматическими признаками имён прилагательных.

Задачи:

-ознакомить грамматическими признаками имени прилагательного;

-развивать умение подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные;

-учить определять род имён прилагательных

- формировать УУД.

Тип урока. Открытие новых знаний. Решение частной задачи.

Используемые технологии: проблемное обучение, технология «обучение в сотрудничестве», ИКТ.

Используемые методы: словесный, наглядный, практический

Используемые формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование - учебник, проектор, компьютер, электронная презентация, карточки для групповой работы.

Образовательные ресурсы.

1.Канакина, В. П. Русский язык. 2 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. Ч. 1 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - М. : Просвещение, 2013.

2.Канакина, В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений : в 2 ч. Ч. 1 / В. П. Канакина. - М. : Просвещение, 2013.

3.Цитаты -

4.Электронная физкультминутка http://easyen.ru/load/ nachalnykh /fizminutki _na_urokakh/319

Прогнозируемый результат:

- регулятивные учебные действия: принимать, планировать и реализовывать учебную задачу.

- познавательные учебные действия: уметь определять имена прилагательные в тексте, определять их грамматические признаки, осуществлять поиск информации в учебнике, строить речевые высказывания.

- коммуникативные учебные действия: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, учитывать и уважать мнение других участников учебного процесса, уметь формулировать собственное мнение и отстаивать свои позиции.

Конспект урока

I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, мысленно пожелайте всем удачи в сегодняшнем путешествии по стране знаний. Покажите с каким настроением мы начинаем работу. Я тоже желаю всем удачи и обращаюсь к вам со словами древнего китайского мыслителя и философа Конфуция « Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания. » (Слайд 1)

II. Aктуализация знаний

1.Орфографическая минутка.

-Начнём урок с орфографической минутки. Вставьте нужную букву, решив орфографическую задачу. (Слайд 2)

З.л.той, пуш.стый, мощ?ный, ги.кая, ненас.ный, в.сёлое, поч?товый, мес.ный, сч.с.ливая, заво.ской,, сладен.кий, ч.десные, бол.ш.е, точ?ный.

-Молодцы!

-Что объединяет эти слова? (имена прилагательные)

-И как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? (об имени прилагательном)

2. Повторение изученного.

- Что мы уже знаем об имени прилагательном? (Слайд 3)

Имя прилагательное

Что это?

На какие вопросы отвечает?

Что обозначает?

С какой частью речи связано?

В предложении является…

Какую роль играет в речи?

3. Постановка проблемы (задач урока) (Слайд 4)

-Что же нового мы узнаем об имени прилагательном?

-Откройте учебники на стр. 72. Прочитайте тему урока. Попробуйте поставить перед собой задачи на урок.

-И так в процессе работы мы должны с вами ответить на два вопроса:

*Как мы будем определять род имён прилагательных?

*Как изменяются имена прилагательные?

III. Формирование новых умений и понятий.

-Отвечать на эти вопросы мы будем работая в группах

Задание 1, 3 группам. (Слайд 5)

- Допишите к именам существительным имена прилагательные, образованные от слова добро. Выделите окончания имён прилагательных.

Сделайте вывод.

-Изменяются ли имена прилагательные по числам? Какая значимая часть слова на это указывает?

Вывод. Имена прилагательные изменяются по числам.

Единственное число

Множественное число

день ……

дни……………..

весть……

вести…………..

дело………..

дела ……………..

Единственное число

Множественное число

день добрый

дни добрые

весть добрая

вести добрые

дело доброе

дела добрые

Задание 2, 3 группам. (Слайд 6)

- Допишите к именам существительным имена прилагательные: добрый, дальний, лесной в нужной форме. Выделите окончания имён прилагательных. Сделайте вывод.

-Изменяются ли имена прилагательные по родам и в какой форме?

Единственное число

Мужской род

какой?

Женский род

какая?

Средний род

Какое?

день ……

весть……

дело………..

путь …..

роща…..

поле……..

зверь…..

тишь…….

эхо…………..

Множественное число

дни….

вести………

дела……………..

Единственное число

Мужской род

какой?

Женский род

какая?

Средний род

Какое?

день добрый

весть добрая

дело доброе

путь дальний

роща дальняя

поле дальнее

зверь лесной

тишь лесная

эхо лесное

Множественное число

дни добрые

вести добрые

дела добрые

Вывод. В единственном числе имя прилагательное изменяется по родам.

Работаем с таблицей.

-На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского (женского, среднего) рода? Какие они имеют окончания? Изменяются ли имена прилагательные по родам? В какой форме? Какая значимая часть слова указывает на изменение прилагательных по родам? Можно ли сказать, что имя прилагательное в каждом словосочетании стоит в том же роде и числе, что и имя существительное.

-Сделаем вывод. (Слайд 7)

-Имя прилагательное всегда стоит в том же роде и числе, что и имя существительное, с которым оно связано по смыслу.

-Имя прилагательное изменяется по числам и по родам в единственном числе.

Физминутка музыкальная. (Слайд 8)

-Проверим к правильным ли выводам мы пришли. Для этого ознакомимся с правилом на стр. 72.

IV. Закрепление материала.

1. Работа по учебнику.

-стр. 73, упр. 126

- Письмо под диктовку.

-Запишите словосочетания, объясните орфограммы, укажите род имен прилагательных.

Жареный картофель, вкусное какао, летучая мышь, белый лебедь, лесная глушь, красивый тюль, московское метро, устная речь, известная фамилия, чёрный кофе, яичный шампунь.

-Устно упр. 127 ( задания 2,3), стр. 75.

Самостоятельная работа.

-стр. 75, упр129. Взаимопроверка (можно использовать таблицу стр. 73)

V. Итог урока.

-Дополним таблицу. (Слайд 9 )

Имя прилагательное

Что это?

На какие вопросы отвечает?

Что обозначает?

С какой частью речи связано?

В предложении является…

Какую роль играет в речи?

Как изменяется имя прилагательное?

VI. Домашнее задание: правило - стр. 72, Р.т. - стр. 47, упр. (Слайд 10 )

VII. Рефлексия. (Слайд 11 )

-Вернёмся к задачам, которые мы ставили в начале урока. На все ли вопросы мы ответили? Кому на уроке было легко? Кто испытывал трудности?

-Оцените свою работу. Показывают карточки успехов.

-Спасибо за урок (Слайд 12 )

Литература

1. Канакина, В. П. Русский язык. Рабочие программы. 1-4 классы : пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина. - М. : Просвещение, 2011. - (Школа России).

2. Канакина, В. П. Русский язык. 3 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - М. : Просвещение, 2013. - 144 с. : ил. - (Школа России).

3. Канакина, В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс : пособие для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. / В. П. Канакина. - М. : Просвещение, 2013. - 64 с. : ил. - (Школа России).

4. Курганов, С. Ю. Русский язык для начальной школы в таблицах и схемах: правила и орфограммы, определения и примеры, разбор слов и предложений / С. Ю. Курганов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2011. - 64 с. - (Здравствуй, школа!).

5. Физкультминутки / авт.-сост. С. А. Левина, С. И. Тукачева. - Вып. 1. - Волгоград : Учитель, 2012.

6. Цитаты -