- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по математике для 2 класса УМК «Перспектива»
Календарно-тематическое планирование по математике для 2 класса УМК «Перспектива»
Согласовано
Директор МОУ НОШ №16 г.Ейска
МО Ейский район
_____________ И.М. Лойленко
«_____» августа 20___ года
Ейский район
Муниципальное общеобразовательное учреждение
начальная общеобразовательная школа №16 города Ейска
муниципального образования Ейский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
Класс 2«Б»
Учитель Задорожная Ирина Андреевна
Количество часов: всего 136 часов; в неделю 4 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы
учителем начальных классов МОУ НОШ №16 города Ейска МО Ейский район Задорожной Ириной Андреевной, утверждено решением педсовета от " " августа 20 года (протокол №1 )
КТП Математика 2 класс.
Петерсон Л.Г. УМК «Перспектива»
№ п/п
Краткое обозначение разделов
Тема урока
№ урока
Кол. час.
Оборудование
Дата
Характеристика деятельности учащихся
план
факт
ЧиАД
ТЗ
ПОГФ
ВиЗ
АП
РИ
Числа и арифметические действия с ними (63 ч)
Текстовые задачи (20ч)
Пространственные отношения. Геометрические фигуры и величины (21 ч)
Величины и зависимости между ними (6 ч)
Алгебраические представления (15 ч)
Математический язык и элементы логики (во всех разделах)
Работа с информацией и анализ данных (11 ч)
1
1 РИ
Цепочки. Повторение изученного в 1 классе.
Ч - I
1
1
Веер чисел
ДК
Ориентироваться в учебнике, находить закономерности в соединении различных цепочек, соединять цепочки разными способами, формулировать выводы, оценивать свои достижения по предмету.
Распознавать точки, прямые и кривые линии, параллельные линии; обозначать точки буквами латинского алфавита; проводить прямые и кривые линии; строить прямую, проходящую через две заданные точки; находить точку пересечения прямых.
Использовать полученные знания в повседневной жизни.
2
1 ТЗ
Цепочки. Простые задачи на сложение и вычитание.
2
1
3
1 ПОГФ
Точка. Прямая и кривая линии.
3
1
Презентация, линейка
4
2 ПОГФ
Прямая и кривая линии. Параллельные прямые.
4
1
Линейка
ДК
5
1 ЧиАД
Запись сложения и вычитания двузначных чисел в столбик.
5
1
Презентация, ИД
Выполнять сложение и вычитание двузначных чисел, используя запись в столбик; работать с графическими моделями; работать в паре; формулировать выводы; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
6
2 ЧиАД
Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа.
6
1
УМТ, карточки
7
3 ЧиАД
Сложение двузначных чисел вида: 23+17.
7
1
ИТ,
веер чисел
8
2 ТЗ
Входная контрольная работа.
1
Карточки с к/р
Выполнять задания 1 класса; выполнять самопроверку и оценку своей деятельности.
9
4 ЧиАД
Вычитание из круглых чисел. Самостоятельная работа 1.
8
1
Презентация
ДК
Выполнять вычитание вида 30-3, 40-24, сложение вида 36+48, используя запись в столбик.
Понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению.
Использовать в речи понятия «натуральное число», «натуральный ряд».
Высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Использовать приёмы устного сложения и вычитания двузначных чисел в повседневной жизни.
10
5 ЧиАД
Вычитание из круглых чисел вида: 40-24.
9
1
ИТ,
веер чисел
11
6 ЧиАД
Натуральный ряд чисел.
10
1
Числовой ряд, абак
12
7 ЧиАД
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд. Самостоятельная работа 2.
11
1
Презентация
ДК
13
8 ЧиАД
Приём устного сложения двузначных чисел с переходом через разряд.
12
1
УМТ, карточки
14
9 ЧиАД
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Самостоятельная работа 3.
13
1
Презентация,
ИД
Выполнять вычитание двузначных чисел с переходом через разряд; выполнять сложение и вычитание двузначных чисел по частям.
Применять рациональные приёмы вычислений.
Понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению.
Работать в паре.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
15
10 ЧиАД
Приём устного вычитания с переходом через разряд. Арифметический диктант 1
14
1
ИТ
16
11 ЧиАД
Сложение и вычитание двузначных чисел (устный приём вычитания).
Самостоятельная работа 4.
15
1
Презентация, таблица с линиями
17
12 ЧиАД
Сложение и вычитание двузначных чисел (устный приём сложения).
16
1
УМТ, карточки
18
13 ЧиАД
Сложение и вычитание двузначных чисел. Приёмы устных вычислений. Самостоятельная работа 5.
17
1
Презентация
ДК
19
14 ЧиАД
Контрольная работа №1 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел»
1
20
15 ЧиАД
Сотня. Счет сотнями. Запись и название круглых сотен.
18
1
УМТ, абак
Называть и записывать сотни, считать сотнями.
Пользоваться новой единицей измерения длины - метром, измерять длины с помощью метра, переводить одни единицы измерения длины в другие.
Выполнять действия с именованными числами.
Формулировать выводы; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
Читать и записывать числа в пределах 1000, трёхзначные числа вида: 204, 240.
Сравнивать трёхзначные числа.
Решать задачи изученных видов.
21
3 ПОГФ
Метр.
19
1
Линейка
ДК
22
1 ВиЗ
Метр. Сравнение, сложение и вычитание единиц длины.
20
1
Презентация, линейка
23
16 ЧиАД
Название и запись трехзначных чисел. Самостоятельная работа 6.
21
1
Презентация, таблица, ИД
24
17 ЧиАД
Название и запись трёхзначных чисел с нулём в разряде десятков.
22
1
25
18 ЧиАД
Название и запись трёхзначных чисел с нулём в разряде единиц.
23
1
ИТ, карточки
26
19 ЧиАД
Название и запись трехзначных чисел (закрепление). Самостоятельная работа 7.
24
1
Таблица, УМТ
27
3 ТЗ
Сравнение трёхзначных чисел. Решение задач.
25
1
Абак, презентация
28
20 ЧиАД
Сложение и вычитание трехзначных чисел вида: 261+124, 378-162.
Самостоятельная работа 8.
26
1
Таблица, УМТ
Выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, используя запись в столбик; работать с графическими моделями; работать в паре; формулировать выводы.
Выполнять сложение вида: 162+153, 176+145. 45+237+154.
Оценивать свои достижения по предмету.
Решать задачи на нахождение части и целого, на разностное сравнение.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
29
21 ЧиАД
Сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд.
27
1
ИТ, карточки
30
22 ЧиАД
Сложение трехзначных чисел вида: 162+153, 176+145.
Самостоятельная работа 9.
28
1
Презентация, УМТ, ДК
31
23 ЧиАД
Сложение трехзначных чисел вида: 176+145. Арифметический диктант 2.
29
1
32
24 ЧиАД
Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд. Самостоятельная работа 10.
30
1
Геометрич. фигуры
33
25 ЧиАД
Вычитание трёхзначных чисел вида: 243-114.
31
1
Таблица, карточки, ИД
Выполнять вычитание трёхзначных чисел, используя запись в столбик; работать с графическими моделями; работать в паре; формулировать выводы.
Выполнять вычитание вида: 302-124, 200-37.
Выполнять вычитание с двумя переходами через разряд.
Оценивать свои достижения по предмету.
Понимать учебную задачу урока, стремиться к её выполнению.
34
2 ВиЗ
Способы проверки сложения и вычитания трёхзначных чисел.
Самостоятельная работа 11.
32
1
Таблица, ИД
35
26 ЧиАД
Вычитание трехзначных чисел вида:
302-124, 200-37.
33
1
Презентация, карточки
36
27 ЧиАД
Сложение и вычитание трехзначных чисел с двумя переходами через разряд.
Самостоятельная работа 12.
34
1
УМТ, ДК
37
2 РИ
Сети линий. Пути.
Самостоятельная работа 13.
35-6
1
Презентация, карта автодорог, ИД
Находить и обозначать точки пересечения линий.
Распознавать пересекающиеся прямые, лучи, отрезки.
Чертить пересекающиеся фигуры в соответствии с заданием.
Использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых процессов.
Решать практические задачи с сетями пересекающихся линий.
Находить в учебнике ответы на вопросы.
Работать с планом, таблицами, схемами.
Выполнять самопроверку и оценку своей деятельности.
38
4 ТЗ
Сети линий. Пути. Решение задач изученных видов.
Самостоятельная работа 14.
37-8
1
39
4 ПОГФ
Пересечение геометрических фигур.
Самостоятельная работа 15.
39-40
1
Линейка, геом. фигуры
40
28 ЧиАД
Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел».
1
41
3 РИ
Операции.
Ч - II
1
1
Презентация, ИТ, ДК
Находить операцию, объект и результат операции.
Называть операции обратные данным, приводить примеры обратимых и необратимых операций.
Строить с помощью линейки прямые, лучи, отрезки и правильно их обозначать.
Определять логику решения учебной задачи.
Составлять простейшие программы заданных алгоритмов, обратные программы действий.
Пользоваться алгоритмом решения задач изученных видов.
Находить длину ломаной и периметр прямоугольника.
42
4 РИ
Обратные операции.
2
1
43
5 ПОГФ
Прямая. Луч. Отрезок.
Самостоятельная работа 16.
3
1
Таблица, линейка, ИД
44
5 РИ
Программа действий. Алгоритм.
Самостоятельная работа 17.
4
1
Алгоритмы, УМТ
45
6 РИ
Программа действий. Обратный алгоритм.
5
1
46
6 ПОГФ
Длина ломаной. Периметр.
6
1
Линейка, геом. фигуры
47
5 ТЗ
Выражения. Решение задач выражением.
Самостоятельная работа 18.
7
1
Презентация
ДК
Использовать в речи понятия «числовое», «буквенное» выражения, «значение выражения»; читать выражения разными способами.
Решать задачи по действиям и выражением.
Определять порядок действий в выражениях со скобками.
Читать программы с вопросами.
Использовать в речи понятия «линейный», «разветвляющийся», «цикличный» алгоритмы; различать виды алгоритмов.
Иметь представление о плоской поверхности и плоскости.
Оценивать свои достижения по предмету.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
48
29 ЧиАД
Порядок действий в выражениях.
Арифметический диктант 3.
8
1
УМТ, карточки
49
30 ЧиАД
Порядок действий в выражениях (закрепление) Самостоятельная работа 19
9
1
50
7 РИ
Программы с вопросами.
10
1
Презентация, карточки
51
8 РИ
Виды алгоритмов.
11
1
52
7 ПОГФ
Плоские поверхности предметов. Плоскость. Самостоятельная работа 20.
12
1
Геом. тела, ИД
53
31 ЧиАД
Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритм. Порядок действий в выражениях».
1
54
8 ПОГФ
Угол. Прямой угол.
13
1
Презентация, угольник
Обозначать углы, распознавать прямые углы и строить их с помощью угольника.
Применять изучаемые свойства сложения, правило вычитания суммы из числа и числа из суммы.
Распознавать треугольники и квадраты, находить длину, ширину и периметр прямоугольника; строить прямоугольники заданной длины и ширины.
Измерять площадь фигур с помощью различных мерок; использовать единицы площади кв. см, кв. дм, кв. м.
Распознавать прямоугольный параллелепипед, работать с его развёрткой, показывать вершины, грани, рёбра.
Понимать учебную задачу и стремиться к её выполнению, творчески подходить к выполнению заданий.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
Выполнять самопроверку и оценку своих достижений по предмету.
55
1 АП
Свойства сложения.
14
1
56
2 АП
Вычитание суммы из числа.
Самостоятельная работа 21.
15
1
УМТ, ДК
57
3 АП
Вычитание числа из суммы.
Самостоятельная работа 22.
16
1
УМТ, ДК
58
9 ПОГФ
Прямоугольник. Квадрат.
Самостоятельная работа 23.
17
1
Геом. фигуры, ИД
59
10 ПОГФ
Нахождение периметра квадрата.
Арифметический диктант 4.
18
1
Линейка, карточки
60
11 ПОГФ
Площадь фигур.
Самостоятельная работа 24.
19
1
УМТ
61
12 ПОГФ
Единицы площади.
20
1
Таблица, ИД
62
13 ПОГФ
Прямоугольный параллелепипед.
Самостоятельная работа 25.
21
1
Геом. тела, ДК
63
14 ПОГФ
Контрольная работа №4 по теме: «Свойства сложения. Площадь фигур».
1
64
3 ВиЗ
Новые мерки и умножение.
22
1
Презентация
ДК
Понимать смысл умножения, заменять действие сложения умножением.
Называть компоненты умножения, применять изученные свойства умножения.
Вычислять площадь прямоугольника по формуле.
Применять переместительное свойство умножения, правила умножения на 0 и 1.
Пользоваться таблицей умножения.
Выполнять умножение с числом 2.
Анализировать правильность выполняемых действий.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
65
32 ЧиАД
Множители. Произведение.
23
1
Таблица, ИТ
66
4 АП
Умножение. Свойства умножения.
24
1
Презентация
67
15 ПОГФ
Площадь прямоугольника.
Самостоятельная работа 26.
25
1
Презентация, карточки
68
4 ВиЗ
Переместительное свойство умножения.
26
1
УМТ, карточки, ДК
69
5 АП
Умножение на 0 и на 1.
Самостоятельная работа 27.
27
1
70
33 ЧиАД
Таблица умножения.
28
1
Табл. умнож., ИТ,
ДК
71
34 ЧиАД
Умножение числа 2. Умножение на 2.
29
1
72
35 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 2.
30
1
73
36 ЧиАД
Деление.
Самостоятельная работа 28.
31
1
Таблица, УМТ
Понимать смысл действия деления, его взаимосвязь с умножением; записывать деление с помощью соответствующего математического знака; называть компоненты деления.
Самостоятельно анализировать текст задачи.
Применять правила деления с 0 и 1.
Различать чётные и нечётные числа.
Использовать взаимосвязь умножения и деления для выполнения заданий.
Вычислять площадь прямоугольника по формуле; находить длину стороны прямоугольника, если известны площадь и другая сторона.
Решать задачи на деление по содержанию.
Анализировать правильность выполняемых действий.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
74
37 ЧиАД
Деление. Компоненты деления.
32
1
Таблица, карточки, ИД
75
6 АП
Деление с 0 и 1.
33
1
УМТ
76
38 ЧиАД
Смысл деления. Частные случаи деления.
Самостоятельная работа 29.
1
Презентация, карточки
77
39 ЧиАД
Чётные и нечётные числа.
Арифметический диктант 5.
34
1
Веер чисел, ДК
78
5 ВиЗ
Взаимосвязь умножения и деления. Площадь прямоугольника.
35
1
Таблица с формулами
79
6 ТЗ
Решение задач на деление по содержанию.
36
1
УМТ, предм. картинки, параллелепипед
80
7 ТЗ
Решение задач на деление по содержанию.
Самостоятельная работа 30.
1
81
8 ТЗ
Контрольная работа №5 по теме: «Умножение и деление. Решение задач».
1
82
40 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 3.
37
1
Таблица,
ДК
Использовать таблицу умножения и деления на 3.
Различать виды углов.
Вычислять периметр и площадь прямоугольника.
Находить неизвестные множитель, делитель, делимое.
Решать уравнения вида: а∙х=b, х:а=b. а:х=b.
Анализировать правильность выполняемых действий.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
83
16 ПОГФ
Виды углов.
38
1
Презентация, угольник
84
17 ПОГФ
Виды углов. Таблица умножения на 2 и 3. Самостоятельная работа 31.
39
1
85
7 АП
Уравнения вида а∙х=b.
Ч - III
1
1
УМТ
86
8 АП
Уравнения вида а:х=b.
2
1
Таблица, УМТ
87
9 АП
Уравнения вида х:а=b.
3
1
88
10 АП
Решение уравнений.
Арифметический диктант 6.
4
1
Презентация, ИД
89
41 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 4.
Самостоятельная работа 32.
5
1
УМТ, карточки
Использовать таблицу умножения и деления на 4 и 5.
Распознавать и решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз.
Решать текстовые задачи.
Оценивать свои достижения по предмету.
Работать в паре.
Формулировать выводы; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
90
9 ТЗ
Увеличение и уменьшение в несколько раз.
Решение задач.
6
1
Презентация, предм. картинки
91
10 ТЗ
Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.
7
1
92
11 ТЗ
Увеличение и уменьшение в несколько раз. Решение задач.
8
1
Презентация,
ДК
93
42 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 5.
Самостоятельная работа 33.
9
1
УМТ, таблица
94
43 ЧиАД
Порядок действий в выражениях без скобок.
10
1
ИТ, ДК
Определять порядок действий в выражениях без скобок.
Находить делители и кратные чисел.
Решать задачи на умножение и деление.
Выполнять самопроверку и оценку своей деятельности.
95
44 ЧиАД
Делители и кратные.
11
1
Презентация
96
45 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 4 и 5.
Самостоятельная работа 34.
1
Карточки, ИД
97
12 ТЗ
Контрольная работа №6 по теме: «Таблица умножения. Решение задач».
1
98
46 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 6.
12
Таблица, ИТ
Использовать таблицу умножения и деления на 6 и 7.
Распознавать и решать текстовые задачи на кратное сравнение.
Определять порядок действий в выражениях со скобками.
Работать в паре.
Работать по плану.
Оценивать свои достижения по предмету.
99
47 ЧиАД
Порядок действий в выражениях со скобками.
13
1
Презентация
100
13 ТЗ
Решение задач на умножение и деление.
Самостоятельная работа 35.
14
1
Карточки,
ДК
101
48 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 7.
15
1
УМТ, таблица
102
6 ВиЗ
Взаимосвязь между компонентами и результатом действия деления.
16
1
ИТ, презентация
103
14 ТЗ
Кратное сравнение. Решение задач.
17
1
УМП, предм.
картинки
Использовать таблицу умножения и деления на 8 и 9.
Решать текстовые задачи на умножение и деление, на кратное сравнение.
Строить окружность с помощью циркуля; находить радиус и диаметр окружности.
Формулировать выводы; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
104
49 ЧиАД
Таблица умножения и деления на 8 и 9. Самостоятельная работа 36.
18
1
105
18 ПОГФ
Окружность.
19
1
Циркуль, ДК
106
15 ТЗ
Решение составных задач на умножение и деление. Самостоятельная работа 37.
20
1
Таблица, циркуль, ИД
107
50 ЧиАД
Умножение и деление на 10 и на 100. Арифметический диктант 7.
21
1
УМТ,
презентация
Выполнять умножение и деление на 10, 100.
Выполнять вычисления с круглыми числами.
Вычерчивать узоры из окружностей.
Сравнивать, анализировать, делать выводы.
Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
108
51 ЧиАД
Умножение и деление на 10 и на 100. Вычерчивание узоров из окружностей.
22
1
109
16 ТЗ
Решение задач на кратное сравнение. Самостоятельная работа 38.
1
Карточки,
ДК
110
52 ЧиАД
Контрольная работа №7 по теме: «Таблица умножения и деления».
1
111
19 ПОГФ
Объём фигуры.
23
1
Куб, параллелепипед
Находить объём прямоугольного параллелепипеда.
Читать и записывать число 1000.
Применять переместительное и сочетательное свойства умножения.
Выполнять умножение и деление круглых чисел с опорой на таблицу умножения.
Сравнивать, анализировать, делать выводы.
Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
112
53 ЧиАД
Тысяча.
24
1
ИТ, куб
113
11 АП
Свойства умножения.
25
1
Таблица, ИТ
114
54 ЧиАД
Умножение круглых чисел.
Самостоятельная работа 39.
26
1
УМТ
115
55 ЧиАД
Деление круглых чисел.
27
1
УМТ, карточки
116
12 АП
Умножение суммы на число.
Самостоятельная работа 40.
28
1
УМТ, прямоугольник
Применять правило умножения суммы на число - распределительное свойство умножения.
Пользоваться новой единицей измерения длины - миллиметром.
Переводить более крупные единицы длины в более мелкие и наоборот.
Выполнять умножение однозначного числа на двузначное с опорой на свойства умножения.
Выполнять самопроверку и оценку своей деятельности.
117
13 АП
Умножение числа на сумму.
29
1
Презентация, ДК
118
20 ПОГФ
Единицы длины. Миллиметр.
Арифметический диктант 8.
30
1
УМТ, линейка
119
56 ЧиАД
Умножение однозначного числа на двузначное. Самостоятельная работа 41.
Карточки,
ДК
120
57 ЧиАД
Контрольная работа №8 по теме: «Умножение и деление круглых чисел».
121
14 11 АП
Деление суммы на число.
31
1
УМТ, прямоугольник
Выполнять и использовать приём деления суммы на число.
Выполнять деление вида: 72:6, 36:12.
Делить двузначное число на двузначное методом подбора.
Пользоваться новой единицей измерения длины - километром при решении задач, при сравнении, сложении и вычитании именованных чисел.
Выполнять деление с остатком и делать проверку.
Называть компоненты действия при делении с остатком.
Использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых процессов.
Использовать свои знания в изучении повседневной жизни.
122
58 ЧиАД
Внетабличное деление вида: 72:6.
32
1
Презентация
123
59 ЧиАД
Внетабличное деление вида: 36:12.
33
1
Презентация, ИД
124
21 ПОГФ
Единицы длины. Километр.
Самостоятельная работа 42.
34
1
УМТ
125
60 ЧиАД
Деление с остатком.
35
1
Таблица, презентация
126
61 ЧиАД
Деление с остатком (закрепление).
36
1
127
62 ЧиАД
Внетабличное деление (закрепление).
Самостоятельная работа 43.
Презентация
ДК
128
17 ТЗ
Переводная контрольная работа за 2 класс по теме «Решение задач».
1
Выполнять задания 2 класса (минимум); выполнять самопроверку и оценку своей деятельности.
129
9 РИ
Дерево возможностей.
37
1
Презентация, предм. картинки
Отыскивать все варианты решений, используя «дерево возможностей».
Сравнивать, анализировать, делать выводы.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
130
10 РИ
Дерево возможностей.
Самостоятельная работа 44.
38
1
131
11 РИ
Дерево возможностей. Повторение и закрепление изученного материала.
39
1
Таблица,
ДК
132
18 ТЗ
Итоговая контрольная работа за 2 класс.
1
Выполнять задания 2 класса (максимум); выполнять самопроверку и оценку своей деятельности.
133
63 ЧиАД
Повторение по теме «Умножение и деление».
40
1
Презентация, ДК
Применять полученные знания и умения на практике.
Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
Работать с таблицами.
Сравнивать, анализировать, делать выводы.
Формулировать выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.
134
19 ТЗ
Повторение по теме «Решение составных задач»
1
Презентация
135
15 11 АП
Повторение по теме «Решение уравнений»
1
Презентация,
ДК
136
20 ТЗ
Математическое лото: «Решение составных задач».
1
ИТОГО:
136ч.
ИТ - интерактивный тренажёр
УМТ - универсальный интерактивный тренажёр
ДК - документ-камера
ИД - интерактивная доска
Формы контроля:
Виды работ
1ч.
2ч.
3ч.
4ч.
Всего
Самостоятельные работы
12
13
11
8
44
Контрольные работы
1
3
2
4
11
Арифметические диктанты
2
2
2
2
8