Контрольные работы по чтению 2 класс школа 8 вида

2 КЛАСС. ЧТЕНИЕ

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

• читать по слогам короткие тексты;

• по вопросам учителя и иллюстрациям рассказывать, о чем читали или слушали.

</

2 класс. Программа С(К)ОУ VIII вида.

Контрольная работа по чтению. Входной срез

Цель работы: проверить:

• сформированность навыков чтения (способ, правильность, осознанность);

• умение отвечать на вопросы по содержанию.

I вариант

Спа-ла кош-ка на кры-ше, сжа-ла лап-ки. Се-ла под-ле кош-ки птич-ка. Не си-ди близ-ко, птич-ка, кош-ки хит-ры.

(16 слов) (Л. Толстой)

Вопросы и задания:

1. О чём прочитал, расскажи.

2. Где спала кошка?

3. Кто подлетел к кошке?

4. Почему птичке опасно сидеть возле кошки?

II вариант

Мур-ка бе-жит. Со-ба-ка ла-ет. О-са жа-лит. Ко-мар ле-тит. Ча-сы спе-шат. Па-па чи-та-ет.

(12 слов) (Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания:

1. О ком и о чём ты прочитал?

III вариант

КОТ САН-КИ О-СЫ

РАК КУК-ЛА УТ-КА

КИТ МА-ШИ-НА А-ИСТ

(9 слов) (Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания:

1. Повтори слова, которые прочитал.

2 класс. Программа С(К)ОУ VIII вида.

Контрольная работа по чтению за I четверть

Цель работы: проверить:

• сформированность навыков чтения (способ, правильность, осознанность);

• понимание словосочетаний;

• умение отвечать на вопросы по содержанию.

I вариант

Не скучаю Дома я один бываю,

Но без дела не скучаю:

Вырезаю из бумаги

Самолеты, звезды, флаги;

Мурку азбуке учу

И на Мурку не ворчу;

Сам рисую лес и речку,

Птиц, зверей и человечков;

Завожу ключом коня,

Чтобы конь возил меня.

(41 слово)

(Г. Ладонщиков)

Вопросы и задания:

1. Кто про себя рассказывает?

2. Что делает мальчик, когда остается один дома?

3. Как понимаешь выражение «без дела не скучаю», «завожу ключом коня»?

4. II вариант

Де-ти при-шли в парк. Бел-ка прыг да прыг. Хвост туда, сюда. Дети смеют-ся и дают белке орехи.

(17 слов) (Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания:

1. Кого увидели дети в парке?

2. Чем они угощали белку?

III вариант

Вот рябина. На ней крас-ны-е ягоды. Она ждёт в гос-ти птиц.

(11 слов) (Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания: 1. Кого ждёт рябина в гости? Почему?

2 класс. Программа С(К)ОУ VIII вида.

Контрольная работа по чтению за II четверть

Цель работы: проверить:

 сформированность навыков чтения (способ, правильность, осознанность);  умение отвечать на вопросы по содержанию.

I вариант

Томкины сны

Когда Томка спит, он лает во сне, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то.

Никита спрашивает у меня:

• Почему это Томка лает? Ведь он же спит.

• Он сны видит, - отвечаю.

• Да, наверное, какие-нибудь свои, собачьи сны - про охоту, про зверей, про птиц.

(49 слов) (Е. Чарушин)

Вопросы и задания:

1. Как узнали, что собака во сне видит сны?

2. Как зовут собаку?

3. Какие сны может видеть собака?

II вариант

Встреча

Коля ловил рыбу. За-шур-ша-ли камыши. На берег вы-полз уж. Мальчик не тронул его. Уж грелся на солнышке. Ужи не я-до-ви-ты.

(21 слово)

(Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания:

1. Расскажи, о чём прочитал.

2. Почему рассказ назвали «Встреча»?

У Миши были сани. Маша и Петя сели на сани.

- Вези сани, Миша.

А у Миши силы нету.

(18 слов)

(Л. Толстой)

Вопросы и задания:

1. О каком времени года идёт речь в рассказе?

2. Какая зимняя забава описана?

3. Какие зимние забавы нравятся тебе?

2 класс. Программа С(К)ОУ VIII вида.

Контрольная работа по чтению за III четверть

Цель работы: проверить:

• сформированность навыков чтения (способ, правильность, осознанность);

• умение отвечать на вопросы по содержанию, на вопросы по осмыслению прочитанного.

I вариант

Солнце и радуга

Раз после дождя выглянуло солнышко, и появилась се-ми-цвет-ная дуга - радуга. Кто ни взглянет на радугу, всяк ею любуется. Загордилась радуга, да и стала хвалиться, что она красивее самого солнца.

Услышало эти речи солнышко и говорит: «Ты красива - это правда, но ведь и без меня радуги не бывает». А радуга только смеётся и пуще хвалится. Тогда солнышко рас-сер-ди-лось и спряталось за тучу - и радуги как не бывало.

(70 слов) (К. Ушинский)

Вопросы и задания:

1. Без чего не бывает радуги?

2. Сколько цветов в радуге?

3. Почему исчезла радуга?

II вариант

Рыбаки

Раннее утро. Тихо. На берегу озера сидят дед и внук. Они ловят рыбу. Вот Витя поймал леща, дедушка - ерша. Вот какой улов! Пора домой!

(25 слов) (Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания:

1. Где дед и внук ловили рыбу?

2. Какую рыбу они поймали?

III вариант

Я рыжая лисица,

Я бегать мастерица, Я по лесу бежала, Я зайку догоняла.

И в ямку бух!

А там петух!

(20 слов) (Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания:

О ком ты прочитал?

Кто кого догонял?

2 класс. Программа С(К)ОУ VIII вида. Контрольная работа по чтению за год

Цель работы: проверить:

• сформированность навыков чтения (способ, правильность, осознанность);

• умение отвечать на вопросы по содержанию, на вопросы по осмыслению прочитанного.

I вариант

Три медведя

Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит - в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один был отец, звали его Михаил Иванович. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.

(88 слов)

(Л. Толстой)

Вопросы и задания:

1. В чей домик пришла девочка?

2. Как звали медведей?

3. Расскажи, какими были три медведя.

4. «Дверь была отворена» - как можно сказать иначе?

5. Как бы ты поступил, окажись около домика медведей?

II вариант

Обед для всех

Резкий ветер щиплет лицо и уши. В лесу можно ходить только на лыжах. Лесные жители бегут к осине. Там корм для многих животных. Кору осины любят зайцы. Молодые веточки с аппетитом поедают лесные великаны - лоси. В тяжёлую зимнюю пору осина выручает всех.

(45 слов) (Т.В. Игнатьева, Л.И. Тикунова)

Вопросы и задания:

1. Какое время года описано в рассказе?

2. Кто кормится корой осины?

3. Что любят лоси?

III вариант

Гости

У Маши гости. На столе стоят чайник и чашки. Девочка у-го-ща-ет своих друзей тор-том. Хорош ду-шис-тый чай! Маша сама его готовила. За столом всем было весело.

(27 слов)

(Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева)

Вопросы и задания:

1. Чем девочка угощала своих гостей?