классный час во 2 классе на тему: «25 лет МЧС»

Классный час во 2 классе на тему:

«25 лет МЧС»

Цели:

• Познакомить с деятельностью МЧС России.

• Раскрыть необходимость и важность МЧС в современной жизни.

• Ориентировать учащихся на выбор будущей профессии.

Оборудование: презентация, компьютер и медиапроектор для показа презентации, набор карточек с буквами и заданиями для групповой работы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Слайд ________

1 сентября, День Знаний (поздравление детей с праздником и началом учебного года).

По одной простой примете

Узнаём мы этот день:

По идущим в школу детям

Городов и деревень.

И пускай немало славных,

Разных дней в календаре,

Но один из самых главных-

Самый первый в сентябре!

Я рада, что с вами всё в порядке. Сегодня мы поговорим о безопасности жизнедеятельности, которую вы соблюдали летом.

(Для того, чтобы наша беседа была интересной, детей объединяю в 5 групп)

Беседа о лете, как здорово!!! Что такое лето? Давайте вспомним. Это вы сейчас изобразите.

(Посыльный берёт конверт с заданием -

изобразить действия детей летом, приложение 1)

По мере «оживших картинок» высвечиваются подходящие слайды: солнце, вода, лес, улица, дом) - проводится беседа о правилах безопасности.

Слайды ______________

К сожалению не всегда всё благоприятно. Очень часто случается беда, которую один человек не исправит.

‒ Кто же тогда приходит на помощь?

(Служба спасения. МЧС)

Открыть запись на доске: МЧС 25

Сегодня мы поговорим о МЧС, так как в этом году этой службе исполняется 25 лет.

Слайд ________

Что такое МЧС? Стихийные бедствия не зависят от человека и предсказать их очень трудно. А бывает, что стечение людских ошибок приводит к авиакатастрофе, кораблекрушению, аварии на большом заводе. Следствием небрежности и несоблюдения правил безопасности могут возникнуть пожары, охватывающие большие территории. Вы знаете, что такое чрезвычайная ситуация?

(Ответы учащихся)

Правильно. Это опасность, которая угрожает сразу многим людям, называют чрезвычайной ситуацией. Справиться своими силами, в одиночку в таких обстоятельствах невозможно. Для этого надо большое количество людей, которые будут оказывать помощь, много специальной техники и разных специалистов. Для руководства такими спасательными операциями в нашем правительстве создали специальное министерство. Оно называется так - Министерство по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. Сокращённо его называют МЧС России. Образовалось оно в 1990 году. Именно МЧС руководит отрядами спасателей, готовит специалистов и технику.

(показ слайдов и комментарии к ним: эмблемы, гимн и здание МЧС, знакомство с руководством МЧС: Шойгу С.К. и нынешним руководством)

Слайды ___________

Конечно одни люди не справились бы с трудностями, на службе необходимые машины. Какие?

(посыльный берёт конверт с загадкой,

группа разгадывает её и хором даёт ответ, приложение 2)

Слайды ___________

В распоряжении отрядов спасателей имеются самолёты и вертолёты, которые могут в любое место страны доставить все необходимое людям, оказавшимся в беде. МЧС России входит в пятёрку лучших спасательных служб мира. Важным результатом работы МЧС за эти годы является сотни тысяч спасённых жизней. Сотрудники МЧС принимали участие в международной операции по оказанию помощи населению Юго-восточной Азии пострадавшему от цунами. Жители Индонезии получили помощь в Аэромобильном госпитале МЧС. За десять дней он принял 729 пострадавших, в том числе 333 детей.

Как вы думаете, кто еще помогает спасателям в поиске людей после землетрясения или лавины?

(посыльный берёт конверт с набором букв,

из букв дети должны составить слово, приложение 3)

Слайды ___________

Конечно, спасатели - собаки.

В наше время для спасательных работ после схода лавин для поиска пострадавших под завалами, а также после землетрясений и других природных катастроф чаще всего применяются немецкие овчарки. Они лучше всего адаптируются в экстремальных погодных условиях, а также поддаются даже самой жесткой дрессировке. В спасении на водах используются ньюфаундленды, которые способны работать даже в условиях очень сильного шторма. Они прекрасно держаться на воде и понимают свое важное предназначение. Сенбернары, как мы уже говорили, специализируются на спасении альпинистов и горнолыжников.

Если поиски пропавших ведутся на суше, собака может тремя способами сообщить, что она нашла человека: подать голос, взять что-либо у спасенного и вернуться с подмогой, находиться между хозяином и пострадавшим.

Самым сложным считается поиск людей под обломками. Собака должна четко улавливать человеческий запах от массы других и обнаруживать пострадавшего из-под обломков толщиной в метр.

При спасении на водах собаки подплывают к утопающему в специальном жилете. Пострадавший добирается до берега, опираясь на пса. Если же пострадавший без сознания, то спаситель тянет его на сушу за руку.

А нередко и сами животные нуждаются в помощи спасателей. Ребята, вы можете привести примеры таких случаев?

Слайды ___________

Чтение стихотворения детьми об отважных спасателях.

Слайд ___________

А как же вызвать спасателей в случае необходимости?

Слайд ___________

Пройдет время. Вы вырастете, перед вами встанет вопрос выбора профессии. Служба МЧС рада будет принять в свои ряды смелых и выносливых бойцов.

Приложение 1.

• Изобразить детей загорающих на пляже.

• Изобразить детей плавающих в воде.

• Изобразить детей гуляющих в лесу, собирающих ягоды и грибы.

• Изобразить детей играющих дома, читающих книги.

• Изобразить детей играющих на улице с мячом, скакалками, катающихся на велосипеде.

Приложение 2.

• Машина в воздухе висит - стоит на месте, не летит.

Она спасает души на море и на суше. (Вертолёт)

• Что за птица: песен не поет,
  Гнезда не вьет, людей и груз везет? (Самолет)

• На море, в реках и озёрах я плаваю, проворный, скорый.
  Среди военных кораблей известен лёгкостью своей. (Катер)

• Я мчусь с сиреной на пожар, везу я воду с пеной.

Потушим вмиг огонь и жар мы быстро, словно стрелы. (Пожарная машина)

• Она доставит без труда тебя в другие города.
  Но если ты собрался в путь, её заправить не забудь! (Автомобиль)

Приложение 3.

А Б О К С А