61 урок конспект урока по математике

Урок61. Закрепление изученного

Цели:развивать умение выполнять деление многозначного числа на однозначное; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

Планируемые результаты:учащиеся научатся выполнять деление многозначного числа на однозначное; решать задачи на пропорциональное деление; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа у доски

• Вычисли.

1051-4 254+ 190

620 - 494 972 + 280

2. Устный счет

- Вычислите.

40 + 810:90- 100

720:60 2304 • 3

805 - 253 480: 3

(410 + 7000: 100): 80

Найдите:

2. Математический диктант

1. Во сколько раз число 486 больше 6? (В 81.)

2. Сколько квадратных миллиметров в 1 см²? (100мм².)

3. Чему равна площадь квадрата со стороной 4 дм? (16 дм².)

4. Папа нашел 32 гриба. Это в 4 раза больше, чем нашел сын. Сколько грибов нашел сын? (8.)

5. У Винни-Пуха 2 горшочка с медом. Это в 3 раза меньше, чем банок варенья у Кролика. Сколько банок варенья у Кролика? (6.)

6. Прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см поделили на два равных треугольника. Чему равна их площадь? (12 см².)

(Проверка индивидуальной работы у доски.)

3. Работа по теме урока

Работа по учебнику №418 (с. 89).

• Прочитайте задание.

• Определите, какие примеры нужно решить. (952:8, 4015:5, 7224:8, 8820:9.)

• Выполните вычисления самостоятельно.

(Проверка по образцу на доске, самооценка.)

№419 (с. 89).

• Какой компонент пропущен? (Делимое.)

• Как найти делимое при делении с остатком? (Делитель умножить на частное и прибавить остаток.)

• Найдите пропущенные числа: вариант 1 - первый столбик, вариант 2 - второй столбик.
  

(Проверка.)

№ 420 (с. 89).

• Прочитайте задачи.

• Выберите ту, которую вы хотели бы решить.

• Почему вы выбрали именно эту задачу?
  

(Самостоятельное решение задач. Самопроверка по образцу,

самооценка.)

№ 421(с. 89).

За 1 день

Количество дне

Всего рублей

1 маляр ? одинакова

2 маляр

6 дней

9 500р.

4 дня

1. 6+4=10 (д ) работали

2. 9500/10=950(р) за 1 день

3. 950*6=5700(р) получил 1 м.

4. 950*4=3800(р) получил 2 м

Ответ: 5 700 р 1 маляр. 3800 р получил 2 м

№ 423 (с. 89).

(Устное выполнение по цепочке.)

3. Физкультминутка

3. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику №427 (с. 90).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Один ученик работает на откидной доске.)

Решение

1. 19 600 + 85 = 19 685;

2. 1600:8 = 200;

3. 12 000- 5000 = 7000;

4. 9000-9 = 81 000.

№428 (с. 90).

(Самостоятельное выполнение. Самопроверка по образцу.)

Аня-12л.<������������������_{������}

����������������������^����������

�����������

1. ����������������������

2. ������������������

���������������������������������

��������������

• �����������������

• ������������������������������������������������������������������

• �������������

����е: 12 ч 35 мин - 11 ч = 1 ч 35 мин.

Ответ: спектакль длился 1 ч 35 мин.

№430 (с. 90).

• Прочитайте условие задачи.

• Какой вопрос вы поставите к задаче? (Сколько саженцев осталось посадить?)

Решение

350 : 7 = 50 (с.) - посадили в первый день;

1. 50 * 2 = 100 (с.) - посадили во второй день;

2. 100 + 50 = 150 (с.) - посадили в первый и во второй дни;

3. 350- 150 = 200 (с.).

Ответ: осталось посадить 200 саженцев.

6. Рефлексия

7. Подведение итогов урока

• Какие темы мы повторили сегодня на уроке?

• Что у вас получается лучше всего?

• Над какими темами нужно еще поработать?

Домашнее задание

Учебник № 432, 435, 436 (с. 90).

Дополнительно: задания из тетради «Проверочные работы» (с. 50, 51) - по выбору учителя.