Открытый урок -КВН по профориентации на тему: 'Труд людей. Профессии. '

Урок-КВН по развитию речи.

Тема урока: Труд людей. Профессии.

Цель и задачи урока:

1. Обобщить знания о профессиях.

2. Коррекция речи, внимания, мышления.

3. Воспитывать интерес к различным видам профессий.

Оборудование: плакат «Все профессии нужны, все профессии важны», карточки с заданиями, иллюстрации с изображением профессий, рисунки детей, герои урока: Муравьишка и Мудрая Черепаха, таблички для четвёртого конкурса.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. К нам пришли гости, чтобы посмотреть как вы занимаетесь. А также на протяжении всего урока будут с нами наши любимые друзья Муравьишка и Мудрая Черепаха.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

2. Дыхательная гимнастика.

Комплекс дыхательных упражнений «Кто и как?»

1. Как пыхтит тесто?

«Пых-пых-пых…»

2. Как паровоз выпускает пар?

«Из-из-из…»

3. Как шипит гусь?

«Ш-ш-ш…»

4. Как мы смеёмся?

«Ха-ха-ха…»

5. Как воздух выходит из шарика?

«С-с-с…»

6. Подули на одуванчик. Дуем на раскрытие ладони.

«Ф-ф-ф…»

Ветер сверху набежал, ветку дерева сломал:

«В-в-в-в!»

Дул он долго, зло ворчал и деревья все качал:

«Ф-ф-ф-ф!»

3. Чистоговорка.

Школьник, школьник, ты силач:

Шар земной несёшь, как мяч!

4. Проверка ранее изученного материала.

- Ребята, давайте вспомним, о чём говорили на прошлом уроке? (о профессиях)

- Что такое профессия? (профессия - это основной род занятий, трудовой деятельности)

- Какие профессии вы знаете? (ответы детей)

- Расскажите, кем работают ваши родители? (ответы детей)

- Когда вы станете взрослыми, кем бы вы хотели стать? (ответы детей)

- Ребята, каждый человек не должен стать бездельником, а обязан выбрать дело в жизни, профессию. Посмотрите на рисунки, люди каких профессий здесь изображены? Как вы думаете, какая профессия всех главней, важней? Составьте про каждую профессию несколько предложений (ученики составляют предложения, высказывают свои мнения, объясняют, почему они так считают, а учитель подводит разговор к тому, что все профессии важны, все профессии нужны).

5. Физкультминутка.

Учитель читает загадку:

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он … (артист)

- Представьте, что каждый из вас стал артистом! Кто лучше всех сыграет профессию:

Клоун

Клоун - клоун,

Что ты можешь?

Я могу скакать, как лошадь,

Я могу летать, как птичка,

Я могу снести яичко!

Маляр

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской;

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

(дети имитируют движения)

6. Работа над темой урока.

- Ребята, Муравьишка, посещая школу, стал таким весёлым, находчивым, сообразительным, что в своём муравейнике он организовал «Клуб весёлых и находчивых», а сегодня они с Мудрой Черепахой проводят КВН по теме «Все профессии нужны, все профессии важны»!

- Хотите в нём поучаствовать и вы? (ответы детей) Мы должны сегодня в КВНе показать свои знания о профессиях, выполняя различные задания.

(учитель делит класс на команды, а на доску вывешивает плакат, на котором записана тема КВНа; участники придумывают название для своей команды)

- Ребята, каждый из вас мечтает кем-то стать, получить какую-то профессию. Вы станете взрослыми, и будете заниматься своим делом. Дома вы нарисовали рисунки, на которых изобразили себя взрослыми. Давайте, посмотрим на них.

( Каждая команда по очереди выходит к доске и ученики демонстрируют свои рисунки. Некоторые рисунки учитель может прокомментировать, так как возможно, что кто-то из учеников нарисует себя с атрибутами той или иной профессии. Эти рисунки прикрепляются к доске.)

- Вот такими, ребята вы будете в будущем, когда станете взрослыми. А когда же вы станете взрослыми? (Когда проживём столько же лет, сколько сейчас)

- Мы рассмотрели ваши рисунки, и узнали, какими вы будете взрослыми. Но это в будущем, а сейчас - мы начинаем КВН!

- Команды готовы? (да)

- В «Клубе весёлых и находчивых» соревнуются две команды. Команды произнесите свои названия. За каждый правильный ответ жюри даёт одно очко.

1). Первый конкурс - «Разминка»

Образуйте слова по образцу от следующих профессий:

Команда 1 - повар, пианист, писатель (повариха, пианистка, писательница)

Команда 2 - певец, портной, продавец (певица, портниха, продавщица)

За каждый правильный ответ команда получает одно очко.

2). Второй конкурс - «Начинай на букву П»

Команды друг за другом называют по одной профессии, которая начинается на букву П. Выигрывает в этом конкурсе та команда, которая назовёт профессию последней (плотник, пекарь, почтальон, парикмахер, продавец, певец, портной, пианист, поэт, программист и т. д ) Команда, выбывшая первой, получает одно очко, команда - победительница - два очка.

3). Третий конкурс - «Отгадай-ка»

Учитель читает загадку для каждой команды, за верный ответ команда получает 1 очко.

Для команды 1:

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро

(маляр)

Кто в дни болезней

Всех полезней.

И лечит нас от всех

Болезней?

(доктор, врач)

Наведёт стеклянный глаз,

Щёлкнет раз -

И помнит вас.

(фотограф)

Для команды 2:

Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота -

Всех отвозить по утрам на работу.

(водитель)

Он учит детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать.

(учитель)

В белоснежном колпаке,

Перепачканный в муке

Булки сдобные печёт

И ребятам раздаёт

Продавец или аптекарь?

Нет, конечно, это …

(пекарь)

Жюри подводит результаты трёх конкурсов.

Физкультминутка.

«Мы шьём»

(учитель читает стихотворение, а дети показывают, что умеют делать их пальчики)

Нитку вдеть - для пальца

Непосильный труд,

Но зато два пальца

Платьице сошьют.

Три в тетради нашей

Пишут хоть куда.

Десять поле пашут,

Строят города.

Где ладошки - тут? Тут.

(дети показывают открытые ладошки).

4). Четвёртый конкурс - «Узнавай-ка»

Учитель читает описание профессии, а команда должна узнать её и написать название в пустые клеточки на карточке. Верный ответ оценивается в два очка.

«Эта профессия очень древняя. Во все времена она была почётна и уважения. Все здания, которые мы видим вокруг - дома, дворцы, храмы, церкви и даже уютные беседки в парке, - возникли не сами по себе. Придумывать красивые здания - дело не простое. Свою работу над будущим зданием этот человек начинает за столом с карандашом и листом бумаги в руках».

(архитектор)

«Хорошо помечтать, глядя в ночное звёздное небо, пофантазировать. Больше всех о звёздах знают эти люди. Сейчас эти учёные наблюдают космос с помощью телескопов, летательных аппаратов. Компьютеры помогают им вычислить расстояние, на котором находятся друг от друга небесные светила»

(астроном)

5). Пятый конкурс - «Обгоняй-ка»

Учитель читает описание профессии. Задача команд как можно быстрее определить, что это за профессия. Если команда знает ответ, дети поднимают руки, называют профессию и слово делят на слоги. Если ответ верный, команда зарабатывает одно очко, если ответ неверный, то право ответа имеет другая команда. Так на каждое описание.

А) Глаза разбегаются от множества красочных обложек. Как же найти среди такого обилия книжек самую интересную, с самыми красивыми картинками? Выбрать книгу тебе поможет этот человек. Он спросит, что ты больше любишь: сказки или рассказы о животных, приключения или весёлые стихи? И подведёт тебя к полке, где стоят эти замечательные книжки. (Библиотекарь)

Б) Заболел щенок. Ещё вчера он звонко лаял и грыз папины шлёпанцы. А сегодня отказался от еды и не хочет играть. Положил свою грустную мордочку на лапы и лежит, безучастный ко всему. Как помочь твоему другу, знает врач, который лечит животных. Он внимательно осмотрит больного малыша, потрогает нос, пощупает живот и даст лекарство. (Ветеринар)

В) Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают её лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые. Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И конечно, они спасают людей и корабли, потерпевших крушение. (Водолаз)

Г) Кажется, что лес растёт по себе и хозяин в лесу каждый, кто захочет в него прийти. Но это не так. У леса есть настоящий хозяин. Он растит и бережёт лес, ухаживает за ним. У него много забот и обязанностей. По едва приметным тропинкам неторопливым шагом он обходит свои лесные кварталы. Замечает, где буря уронила деревья, где появилось множество насекомых - вредителей леса. Смотрит, нет ли больных и засохших деревьев и нет ли запаха дыма: лесной пожар - это беда. Он знает, какие звери и птицы живут здесь. (Лесник)

6). Шестой конкурс - «Заканчивай-ка»

Учитель читает начало предложения, а команды должны закончить его. За правильный ответ команда получает одно очко.

Трактор водит … (тракторист),

Электричку - … (машинист),

Стены выкрасил … (маляр),

Доску выстругал … (столяр),

В доме свет провёл … (монтёр),

В шахте трудится … (шахтёр),

В жаркой кузнице - … (кузнец),

Кто всё знает - молодец!

7). Седьмой конкурс - «Что это, и кому необходимо?»

Учитель по очереди читает командам загадки. Дети отгадывают их и говорят, людям какой профессии нужен этот предмет. За каждый правильный ответ команда получает по одному очку.

Кинешь в речку - не тонет,

Бьёшь об стенку - не стонет,

Будешь об пол кидать -

Станет кверху летать.

(мяч, нужен футболистам, баскетболистам, волейболистам)

Мы проворные сестрицы,

Быстро бегать мастерицы.

В дождь летим, в снег бежим,

Уж такой у нас режим.

(лыжи, лыжники)

Хожу - брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

(расчёска, парикмахер)

Никак не согласится

Она лежать без толку.

Кто знает мастерицу,

Усердную …

(иголку, швея)

Костыль кривой

Так и рвётся в бой.

(клюшка, нужна хоккеистам)

В поле чёрном заяц белый,

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц?

(мел, учителю)

Подводится общий итог игры. Слово предоставляется жюри.

7. Итог урока.

- Ребята! Где вы сегодня участвовали?

- О каких профессиях мы говорили?

- Молодцы! Вы все хорошо поработали.

Муравьишке и Мудрой Черепахе тоже понравилась ваша работа на уроке и они хотят вас поблагодарить. Ой, что-то они мне на ухо шепчут. Наши друзья сказали, кому какую оценку поставить и дают вам домашнее задание.

(оценивание детей, комментирование каждой оценки)

Д/З: составить рассказ по картинке «Что я знаю об этой профессии?»