7


  • Учителю
  • Конспект внеурочного занятия по теме 'Дорожная азбука'

Конспект внеурочного занятия по теме 'Дорожная азбука'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

5. Конспект внеурочного занятия для младших школьников

по курсу «Окружающий мир»


УМК «Классическая начальная школа» (РИТМ), 2 класс

Учебник: "Мир и человек" Вахрушев А.А. и др., М., Дрофа, 2009г.

Рабочая тетрадь: "Мир и человек" Вахрушев А.А. и др., М., Дрофа, 2009г.


  1. Тема урока: Дорожная азбука


  1. Основная цель, задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

  • познакомить учащихся с некоторыми дорожными знаками;

  • актуализировать знания учащихся о ПДД;

  • познакомить с историей, значением, видами светофора;

  • познакомить с дорожной разметкой («зеброй»);

  • познакомить с жестами регулировщика (ознакомительно)

  • формировать умение различать дорожные знаки, распределять их в группы (без терминов) по форме и цвету;

  • формировать представление дошкольников и школьников младшего возраста о безопасном поведении на дороге;

Развивающие:

  • развивать внимание, мышление, воображение, память, речь;

  • расширять кругозор;

Воспитывающие:

  • воспитывать чувство ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни;

  • воспитывать взаимоотношения в коллективе (группе);

  • формировать устойчивый познавательный интерес у учащихся к данной теме.


  1. Литература.

  • Правила дорожного движения. М, 2004

  • Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987

  • Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998

  • Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004

  • Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985

  • Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997


  1. Оборудование урока:

  • изображения знаков, светофоров,

  • диск с м/ф «Смешарики»,

  • магнитофон с записью для физминутки,

  • раздаточный материал (раскраски, жезлы),

  • цветные карандаши.

  1. План урока с указанием времени по этапам.


Этап урока

Время (мин.)

1. Организационный: подготовка учащихся к работе

1

2. Объявление темы, целей

2

3. Правила дорожного движения

3

4. Работа по теме занятия

17

Физкультминутка «Регулировщики»

5

5. Закрепление (практическая работа в микрогруппах)

7

6. Итог занятия

2

7. Организационный конец занятия. Рефлексия

3


  1. Ход урока:


Этапы, учебные задачи и содержание урока

Речь и деятельность учителя

Речь и деятельность учащихся (в том числе возможные варианты ответов)

1. Организационный: подготовка учащихся к работе

Приветствие.

Проверка готовности к занятию.


Проверка готовности к занятию.

2. Объявление темы, целей

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, - над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилось с тобою беда. (Я.Пишумов)


- Тема нашего занятия звучит так: «Дорожная азбука» Чтобы прочитать книжку, нужно выучить все буквы. На дороге же существуют свои «буквы»…


- О каких «буквах» я говорю?

Но в Азбуке не только буквы, там есть слоги, слова, предложения… и даже целые рассказы. Кроме того, что нужно знать буквы, что надо знать и уметь, чтобы научиться читать?


А в дорожной азбуке, что нужно знать?

- Сегодня на занятии мы будем говорить о дорожной азбуке, дорожных знаках, правилах и помощниках, которые нам помогают.

Продолжать учиться правильно вести себя на дороге.


Дорожные знаки

Как это надо делать, правила.


Правила дорожного движения.


3. Правила дорожного движения

- Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдет?


- А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию?


Историческая справка

Когда-то давно люди ходили просто пешком, но это было медленно и неудобно. Вот они и сели сначала на лошадь, а потом в конные повозки, кареты. Те, кто ехал, торопились, а прохожие мешали им. Кучер покрикивал на прохожих и разгонял их кнутами. А тот, кто не смог увернуться, попадал под копыта лошадей. Так начались дорожно-транспортные происшествия. Не понравилось это русским царям Иоанну Алексеевичу и Петру Алексеевичу. Решили они издать указ, который и стали, потом считать первыми правилами дорожного движения.

А выручают нас из непростых ситуаций на дороге помощники…

Авария


Знание правил дорожного движения.


4. Работа по теме занятия

«Зебра»


Правила

М/ф «Пешеходная зебра»


Какие правила перехода по пешеходной «зебре» знаете?

Поговорим о другом «помощнике»…

Светофор

История

- Как вы думаете, что это такое?


- Действительно, это первый российский светофор.


Словарная работа

Светофор - греческое слово, по-русски оно означает «несущий свет».


Историческая справка

Первый светофор в России был в форме круга. Регулировщик поворачивал стрелку на нужный цвет. Были и такие светофоры… (внутри у него огонь)

В СССР первый трёхсекционный светофор (из трёх секций) установили 15 января 1930 года в Ленинграде, на пересечении Невского и Литейного проспектов. А первый светофор в Москве появился 30 декабря того же года на углу улиц Петровка и Кузнецкий мост.

Первый в городе светофор висел над перекрестком и одновременно светился тремя цветами - красным, желтым, зелёным. Одновременно! Нет, это был вовсе не сломанный светофор, каким бы сочли его нынешние горожане, а совершенно исправный. И вдобавок по нему бегала стрелка. Над перекрестком висели вовсе не часы. Это был самый настоящий светофор, только …безглазый. Каждая грань состояла из трех цветных стекол - красного, желтого, зелёного, - и по каждой бегало четыре стрелки, точь-в-точь как бегает в часах секундная стрелка. Все очень просто: видит водитель, что стрелка на красном поле, стоит на месте; переползла она на желтое - готовится в путь; очутилась на зеленом - отправляемся дальше. Вот такие были светофор - часы.

Но вскоре его заменили нынешним трехглазым без стрелок. Тут уж не ошибешься. Все сигналы даже издали хорошо видны.


А это китайский светофор…

Не существует международного стандарта для светофоров для маршрутных транспортных средств, и они могут сильно отличаться даже в соседних странах. В качестве примера ниже приводятся сигналы таких светофоров в Бельгии и Нидерландах:

Светофоры для маршрутных транспортных средств в Нидерландах (верхний ряд) и Бельгии (нижний ряд)

Значение сигналов (слева направо)

• Разрешается движение прямо

• Разрешается движение налево

• Разрешается движение направо

• Разрешается движение во всех направлениях (аналогично зелёному сигналу автомобильного светофора)

• Движение запрещается, за исключением тех случаев, когда для остановки требуется экстренное торможение (аналогично жёлтому сигналу автомобильного светофора)

Движение запрещается (аналогично красному сигналу автомобильного светофора)

Из-за своего специфического вида нидерландский светофор получил прозвище negenoog, то есть «девятиглаз».

Виды

- Это современные светофоры. Почему их столько много и они такие разные?

• Транспортный

• Велосипедный

• Пешеходный


Правила

М/ф «Пляшущие человечки»


- Какие правила запомнили?


Следующий помощник…

Регулировщик


Постовой


Задачи

- Для чего нужна такая профессия регулировщик?


Жесты регулировщика

- Как регулировщик регулирует движение?


- Какие жесты регулировщика вы знаете? Покажите!


- Какой предмет помогает регулировщикам?

Читает ученик:

По полоскам черно-белым

Человек шагает смело.

Знает: там, где он идет -

Пешеходный переход!

По правой стороне, нельзя пересекать дорогу по диагонали!

Светофор.

Работа со словарём


Ответы детей

Ответы детей


Читает ученик:

Посмотри силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

Посмотрите:

Постовой

Встал на нашей мостовой.

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали,

Вы видали?

Все машины ловко встали,

Дружно встали в три ряда

И не едут никуда.

Не волнуется народ,

Через улицу идет.

И стоит на мостовой,

Как волшебник - постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему.

(Я. Пишумов)


Читает ученик:

И уверен, и спокоен, он в мундире,

Словно воин.

У большой

Стоит дороги,

Чтоб порядок

Был тут строгий.

Ну, а если пешеход

Вдруг на красный свет пойдет?

Постовой его накажет,

А потом

С улыбкой скажет:

- Тот в беду не попадает,

Кто порядок

Соблюдает!

Регулировать движение.


Жестами.

Учат жесты, показывают.

Жезл.

Физкультминутка «Регулировщики»

Повтор жестов регулировщика с помощью жезлов (музыкальное сопровождение)

Повтор жестов регулировщика с помощью жезлов

Работа по теме занятия

Подземный/надземный пешеходный переход

М/ф «Зебра в городе»


- О каких знаках узнали из мультфильма?

Знак запомните, друзья,

И родители, и дети:

Там, где он висит, нельзя,

Ездить на велосипеде!


Помни, что на велосипедах по улицам города разрешается ездить только тем, кому исполнилось 14 лет.


Велосипедистам запрещается выпускать из рук руль, а так же цепляться за едущие машины.


Нельзя перевозить пассажиров на велосипеде, который для этого не приспособлен.


«Дорожные работы»

Предупреждает о дорожных работах неподалёку.


«Осторожно дети»

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то?


- Что это за знак? (Осторожно, дети)


М/ф «Недетский знак»


Читает ученик:

Дорожные знаки

По обочине дороги,

Как солдатики стоят.

Все мы с вами выполняем

Всё, что нам они велят.

Пешеходный переход»

Этот знак такого рода -

Он на страже пешехода.

Переходим с мамой вместе

Мы дорогу в этом месте.


  • «Автобусная остановка»

  • «Въезд запрещён»

  • «Движение на велосипедах запрещено»


Читают дети:

Шоссе шуршало шинами,

Бегущими машинами,

Но возле школы сбавьте газ -

Висит, водители, для вас

Особый знак здесь: «Дети!

За них мы все в ответе!»

И вы при этом знаке тоже,

Ребята, будьте осторожны.

5. Закрепление (практическая работа в микрогруппах)

1. Группы знаков

- Пока мы собирали знаки, они объединились в группы…


Запрещающие, предупреждающие, информационные, особых предписаний.


Общие признаки: цвет, форма.


2. Работа в группах


- Проверим как вы запомнили особенности знаков.

Один член группы должен выступить:

• Какой знак

• Что обозначает (что разрешает, запрещает, о чём информирует)


Раскрашивание дорожных знаков



Вступления ребят.

6. Итог занятия

- В течение всего занятия мы вели разговор о правилах дорожного движения, о том, кто нам помогает их выполнять. В конце занятия давайте еще раз назовем всех помощников пешеходов.

Рассматривание иллюстрации и определение нарушений правил дорожного движения

- Кто обязательно должен знать Правила Дорожного Движения - пешеходы или водители?

Называют дорожные знаки и помощников пешеходов.

Рассматривание иллюстрации и определение нарушений правил дорожного движения


Все!


7. Организационный конец занятия. Рефлексия

- Понравилось вам занятие?

- Чему учились?

- Что показалось особенно интересным?

- Дорожных знаков очень много. Они объединены в группы. Хотите продолжить изучение дорожных знаков?

- Этому мы посвятим наши следующие занятия.


- Всем спасибо за занятие!


Запомните, что нам приятно,

Когда нас уважают,

И пешеход с водителем

Друг друга пропускают!




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал