классный час из серии «Уроки на всю жизнь» для 4 класса «Жизнь дана на добрые дела»

Серия «Уроки на всю жизнь»

Классный час «Жизнь дана на добрые дела»

4 класс

Цель: способствовать становлению нравственных позиций детей, формированию понятий об основных принципах морали и нравственности.

План.

1. Орг. момент.

2. Просмотр фильма «Дрессировщик» из киножурнала «Ералаш».

а) Обсуждение.

3. Аналитическое прочтение темы.

а) Работа со словарём.

б) Викторина.

в) Анализ ситуаций.

г) Букет доброты 4 «Б»

4. Выводы.

Ход классного часа:

Учитель. Ребята, вы любите «Ералаш»?

И я - люблю. Давайте вместе посмотрим.

(предлагается посмотреть «Ералаш » фильм «Дрессировщик»)

Учитель. Понравился ли вам фильм?

Учитель. Кто из героев понравился особенно? Почему?

Учитель. Кто не понравился? Почему?

Учитель. Давайте сделаем вывод: Нам нравятся… добрые, внимательные люди. Чтобы к нам относились по - доброму, мы сами должны быть добрыми.

Прочитайте тему классного часа. Определите ключевые слова. Жизнь дана на добрые дела. (добро, доброта, ) Жизнь измеряется не только прожитыми годами, а именно добрыми делами.

Обратимся за помощью к словарям ( подготовленный ученик зачитывает значение слова).

I. Добро - 1. Всё положительное, хорошее, противоположное злу.

2. Это хорошее, доброе дело, поступок, приносящий пользу. . 3. Вещи, имущество

Толковый словарь русского языка.

2. Добро - это то, что честно, справедливо, полезно, бескорыстно.

(книга «Основы православия»)

Как вы думаете, какое значение слова нас интересует, нам подходит?

Мы живём в маленьком тихом городе Тихвине. Славен наш край замечательными людьми, оставившими добрый след в сердцах не только земляков, но и Россиян: Н.А.Римский- Корсаков. Образованному скромному молодому человеку всенародную

славу и любовь принесла музыка. Это великий русский композитор.

Но и обыкновенные люди, оказавшись в сложнейшей ситуации во время В.О.войны

проявили себя героями, храбрецами. Именно добрые поступки простых людей спасли сотни блокадных детей Ленинграда.

Какие пословицы на эту тему придумал русский народ: ребята приводят пословицы:

Человек славен делом.

Не одежда красит человека, а добрые дела.

Хорошие люди умирают, а дела живут.

…………………………..и т.д.

………………………

……………………….

Мудрость не только одного поколения содержится в пословицах и поговорках.

Учитель. Давайте сделаем вывод: Жизнь измеряется не только прожитыми годами, но и ДОБРЫМИ делами.

ФИЗМИНУТКА:

Учитель. Викторина «Узнай произведение»

Люди всегда тянулись к добру, поэтому, так много сказок, песен, стихов, рассказов о доброте.

Учитель. Послушайте отрывки из произведений и ответьте на вопрос: по отношению к кому надо быть добрым?

1отрывок . «Ваня нашёл на дороге пушистые, покрытые серебряными мягкими волосами листья, вырвал их, положил под сосенку и развернул зайца. Заяц посмотрел на листья, уткнулся в них головой и затих… Ваня взял его на руки, побежал напрямик через лес- надо поскорее дать зайцу напиться из озера »

К. Паустовский «Заячьи лапы»

2отрывок. «Своими нежными руками рвала она злую, жгучую крапиву, и пальцы её покрывались большими волдырями ,но она с радостью переносила боль: только бы успеть спасти милых братьев! Она нарвала целую охапку крапивы, потом размяла её голыми руками и стала вить длинные зелёные нити»

.Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»

3 отрывок. «Какие - то школьники, ехали в том же трамвае . Встали они, уступают им старикам места: «Садитесь, пожалуйста, дедушки и бабушки.» Смутились старики, покраснели. А школьники попались вежливые, воспитанные, просят стариков, уговаривают:

Да садитесь же! Вы за свою долгую жизнь наработались, устали. Подошёл трамвай к лесу, соскочили наши старики и в чащу - бегом.

С бою взяли, чудом вернули они потерянное понапрасну время »

Евг. Шварц «Сказка о потерянном времени»

Учитель. Давайте продолжим список, по отношению к кому надо быть добрым…

Эти рассказы и сказки учат нас доброте, добрым поступкам по отношению к слабым, в пожилым, к животным, ко всему, что нас окружает.

Учитель. Да. Вы молодцы!

Разбор ситуаций

Учитель. Помогите, пожалуйста, разобраться с трудной ситуацией. Скажите, где добро, а где нет?

1. Коля дал списать задачу Пете. Добрый Коля или нет? Почему?

(Коля не развивается…) Идёт сверка с определением добра на доске.

2. Ира заболела. Настя каждый день приносила ей задание и объясняла изученное в классе. Когда Ира выздоровела, она не отстала от класса. Это добро? Почему? А легко ли быть добрым?

3. Танечка вымыла пол бабушке и попросила, чтобы бабушка обязательно рассказала об этом поступке маме. Добрый ли поступок сделала Таня?

Идёт сверка с определением добра на доске.

Учитель. Давайте сделаем выводы: Нужно ли ждать какого то особого дня для свершения добрых поступков?

Для добрых поступков не надо искать не времени, ни повода, ни места.

Добрым надо быть всегда.

И оно к тебе обязательно вернётся.

Учитель. У каждого из вас на парте лежит волшебный лепесток.

Напишите на нём кратко, какое доброе дело вы совершили за свою жизнь, от которого вам и окружающим вас людям стало радостно. Но не подписывайте его .

Доброта это сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

(Из разноцветных лепестков складывается цветок)

Стихотворение рассказывают подготовленные ученики. Они проходят по классу собирают на подготовленный стебель с сердцевиной лепестки. Получается букет «Доброты»!!!

1 ученик:

Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

НЕ зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

2 ученик:

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

3 ученик:

Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста

Доброта приносит Людям радость,

И взамен не требует награды.

Учитель:

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта , как солнце , светит,

Радуются взрослые и дети.

Учитель. Посмотрите на наш букет доброты . Какой он красивый! Какие вы молодцы. Он украсит наш класс.

Какие слова из стихотворения вам понравились?

Вас чему научил классный час ?

Почему?

Спасибо всем.