Урок русского языка во 2 классе по теме Правописание предлогов и приставок в именах существительных.

Урок русского языка. 2 класс.

Тема: Правописание предлогов и приставок в именах существительных.

Цель: Развивать умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.

Задачи:

- ознакомление с отличительными признаками приставок и предлогов;

формирование навыков правильного написания предлогов и приставок;

развитие умения распознавать предлоги и приставки, писать приставки со словами слитно и графически верно.

1.Минутка чистописания.

На доске: В За Над По На О

в за над по на о

-Что записано на доске?

Да, это могут быть и приставки, и предлоги.

На минутке чистописания мы повторим написание этих букв, их соединения.

- Скажите, каким соединением записана эта пара?

Напишите правильно у себя в тетрадях эти две строчки.

Итак, о чем мы будем сегодня говорить? (о приставках и предлогах)

2. Актуализация знаний.

- Перед вами таблица. Давайте вспомним, что такое предлог и приставка.

Найдите символы их обозначения и продолжите только в прямоугольничках высказывания. (последняя строчка закрыта)

Приставка - это… Запишите.

Предлог - это …

Проверяем. Что вы записали?

3. Постановка проблемы и ее разрешение .

.Откройте учебник на стр. 102 упр. 220

-Иллюстрация к какой сказке нарисована?

- Какой эпизод показан, изображен на рисунке?

А как заканчивается сказка?

Прочитайте отрывок из этой сказки, раскройте скобки, объясните написания. Читают про себя, 2 человека по предложениям.

Скажите, для чего служат предлоги, приставки? Прочитайте задание к упражнению.

А как вы различили предлог, приставку?

• 220. Как ты различаешь предлог и пристав­ку? Запиши отрывок из сказки «У страха глаза велики», раскрывая скобки. В формах слова яблонька выдели окончание.

(В)огороде яблонька росла, а (под)яблонькой зайка сидел. (На)летел (на)яблоньку ве­терок, яблонька (за)качалась, яблочко хлоп -и зайке (по)пало (в)лоб.

Трудность в том, что у имени сущест­вительного могут быть и приставка, и предлог. Между предлогом и существитель­ным можно вставить другую часть речи - прилагательное или местоимение.

- Вот сегодня мы и узнаем эту трудность: как различить предлог и приставку.

Прочитайте слова с предлогами и выделите окончания.

Для чего служат предлоги?

Какой частью речи являются слова с предлогами? Как пишутся слова с предлогами?

На доске учитель открывает заранее приготовленные слова из упражнения.

в огороде налетел

под яблонькой закачалась

на яблоньку попало

в лоб

-Попытайтесь доказать, что это предлоги, а не приставки.

- Я вам немножко помогу. Попробуйте вставить между предлогом и словом какое-нибудь другое слово.

Прочитайте слова с приставками.

Какой частью речи являются слова, в состав которых входят приставки?

Попытайтесь вставить слово между приставкой и корнем? Получилось?

Как различить предлог и приставку?

Давайте посмотрим, что нам об этом говорят в «сведениях о языке».

Чтение правила.

-Что нового еще узнали ?

-С какими частями речи употребляется предлог?

-Оказывается, у глаголов не бывает предлогов. У них приставки. Для чего служат приставки?

- Как же пишется предлог, приставка?

-Как различить предлог и приставку?

-Найдите эту строчку в таблице. Куда вставить вопрос или слово? Между какими частями?

-Действительно, предлоги и приставки в русском языке очень похожи друг на друга. Это и неудивительно: большинство русских приставок - это бывшие предлоги.

-Даже когда - то, давным - давно, жили в одном городе Мофологии Предлоги. Были они такие драчуны и забияки, что один раз так сильно поссорились с Существительными, предлогами и глаголами, что те очень обиделись на задир. Когда с Предлогами рядом ставили Существительные, то Существительные так далеко отодвигались от них, что между ними умещались Прилагательные или другие слова. Предлоги поссорились с обидчивыми словами.

Постепенно они совсем отдалились. Так предлоги стали отдельными словами, которые с другими словами пишутся раздельно.

Пишутся они раздельно с Существительными и Местоимениями. Но вот с глаголами они так и не подружились. И не становятся рядом с предлогами.

4.Физминутка.

5.Первичное закрепление. Творческая работа.

Вспомните, какие коми народные сказки мы с вами читали, где встречается зайчик? («Лиса и заяц», «Лиса и зайчата» и др.)

Появляются на доске иллюстрации.

-Составьте предложения по картинкам, используя предлоги и приставки. Запишите предложения, выделите орфограммы.

-Что является частью слова? Частью речи?

Применение знаний в нестандартной ситуации.

Работа в тетради. С.19 № 31

упр. 31. Прочитай. Расположи предложения по порядку.

по

в

в,за,

под, по

по

на, в

O Вышел ясной ноч_ю гулять ослик.

O __шёл её искать.

O Увидел __ небе месяц.

O __ кусты __глянул, __ лопухами __шарил.

O Удивился: «А где же ещё половинка?»

O __смотрел и тронул ножкой - живая.

O __шёл её __ саду, __ маленькой лужице.

( По Г.Цыферову)

¤ Выдели приставки и обведи предлоги, обозначь части речи, к которым они относятся.

Работа с деформированным текстом. Запись в тетрадь. Проверка.

-Дома подумайте, чем могла закончиться эта история. Найдите произведение этого автора и прочитайте.

6.Итог. Рефлексия.

- Какое маленькое открытие сделали на уроке?

- Откройте тетрадь, с.18.

упр.29. Ответив на вопросы, закончи высказывания.

¤Для чего служит приставка, для чего служит предлог?

Приставка служит для_________________________________________

_____________________________________________________________

Предлог служит для____________________________________________

____________________________________________________________

¤ Как пишутся части слова и как - части речи?

Части слова пишутся___________________________________

Части речи пишутся____________________________________

- Подведем итог.

Продолжите : частью слова является _______;

предлог - это _______________.

Домашнее задание. упр. 221.