Разработка занятия по внеурочной деятельности (1 класс)

«Чтобы зубы были здоровыми»

Цели: продолжить формирование знаний о правилах личной гигиены; вырабатывать практические навыки по охране своего здоровья; развивать кругозор; расширять словарный запас; воспитывать бережное отношение к себе и своему здоровью.

Оборудование листы бумаги с изображением лица человека,

зубная щетка, кусочки ваты, расческа, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска

Ход занятия

Оргмомент

Работа по теме

1. Беседа по теме

Что вредно для зубов?

(грызть орехи, есть очень холодную и очень горячую пищу, есть вредную для зубов пищу, особенно много сладкого)

2. Исследовательская работа

Упражнение «Спрятанный сахар»

Давайте представим, что мы с вами сейчас работаем исследовательском институте здорового питания. Нам с вами предстоит исследовать этикетки от продуктов, которые вы часто едите дома.

Рассмотрите их внимательно и найдите слова, которые обозначают сладкое .

Как вы думаете, что это за слова?

Сахар, сироп, мёд, мальтоза, фруктоза (после того, как дети назовут все или часть слов вывесить таблички с этими словами на доску).

А теперь разделите этикетки на 2 группы : с высоким содержанием сахара и низким.

- Как вы думаете, какие продукты питания позволяют поддерживать здоровье зубов, и какие продукты советует, есть Доктор Здоровая Пища?

(овощи, фрукты, творог, молоко, кашу)

Правильно особенно полезна овсяная каша. В этих продуктах, содержится кальций и фосфор, укрепляющие эмаль зубов. А сахар и сладости могут вредить нашим зубам.

3. Ра бота на интерактивной доске.

(на доске Доктор Здоровая Пища и Злодей Кариес рядом изображение продуктов)

и другие.

Разделить картинки с продуктами на две группы:

• полезные для зубов - доктору,

• вредные - кариесу

4. Оздоровительная минутка: «Хомка»

5. Практическая работа

- Скажите ребята, у вас когда-нибудь болели зубы?

- А почему же болят зубы?

- Как называется болезнь, которой заболевают зубы? (кариес)

- Правильно, эта болезнь называется кариес.

КАРИЕС- это гниение постепенное разрушение зуба.

- Чтобы наши зубы были всегда здоровыми, должны ли мы о них заботиться? Как? (ходить к зубному врачу, чистить зубы)

Злой разбойник кариес,

У детей он зубы ест!

Как нам справиться с бандитом?

Мало лишь ходить умытым

Надо также по утрам и вечерам

Зубы чистить вам и нам.

- Ответьте, ребята, с помощью чего мы ухаживаем за зубами?

(зубная паста, зубная щетка, шелковая нить, чтобы удалять остатки пищи между зубов и зубочистки, ополаскиватели для полости рта)

- А теперь расскажите мне ребята, сколько раз в день нужно чистить зубы?

(чистить зубы нужно 2 раза в день - утром и вечером, не менее 3 минут)

- А знаете ли вы, как надо чистить зубы? (дети показывают движение руками)

- Посмотрите, что у меня есть (учитель показывает расческу).

- Представим, что это наши зубы. Я помещаю между зубьями расчески кусочки ваты. Это остатки пищи, которые часто скапливаются между зубами, когда мы что-нибудь едим. У меня есть и зубная щетка, которой я буду чистить «зубы» так, как вы мне показали: справа налево. Что вы видите? (кусочки ваты остались на месте)

- Так и пища остается между зубами, и будет разрушать ваши зубы, если вы их неправильно почистите.

- Ваши движения должны быть такими:

Картинка выводится на интерактивную доску

снизу - вверх для нижних зубов и сверху вниз для верхних зубов. Тогда зубы очистятся.

- Так мы почистим передние зубы и клыки. А коренные зубы еще имеют и верхнюю поверхность. Её нужно чистить так: проводить щеткой по верху коренных зубов.

- После чистки зубов, не забудьте почистить язык.

- А что надо сделать с зубной щеткой после чистки зубов?

(после чистки щетку нужно вымыть теплой водой с мылом и поставить щетиной кверху, чтобы она могла высохнуть)

-Ребята, а что же нам делать, если зубы уже заболели?

-Абсолютно верно, нужно идти к стоматологу. Детские врачи рекомендуют обращаться к стоматологу 2 раза в год.

- А кто такой стоматолог?

СТОМАТОЛОГ- это врач, который занимается лечением болезней зубов и полости рта.

6. Просмотр фрагмента мультфильма «Птичка Тари»

- Ребята, давайте с вами посмотрим фрагмент мультфильма про крокодила, который неправильно питался и не ухаживал за своими зубами, и что с ним случилось.

(просмотр мультфильма)

- Что же случилось с крокодилом?

- А почему это произошло?

- Кто помог ему? (птичка Тари)

- Что она сделала?

- Видите, что случается, если не ухаживать за своими зубами и неправильно питаться.

Итог занятия.

- Итак, ребята, что же нового вы узнали на нашем занятии?

- О чем мы говорили на уроке?

- Как мы можем сохранить здоровье наших зубов?

- Почему не нужно бояться стоматологов?

Рефлексия

Задание:

У вас на партах лежат листы бумаги с изображением лица человека, возьмите их и рассмотрите.

- Чего не хватает на рисунке? (рта)

- Верно. Оживите эти лица.

Нарисуйте улыбки, если занятие вам понравилось. (Листы вывешивают на доске).

- Посмотрите, как светло и весело стало в классе от ваших улыбок. Ведь ничто не придает столько красоты улыбке, как здоровые белые зубы.

Послушайте стихотворение

Как поел, почисти зубки,

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил -

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохраним на много лет!

- Берегите свои зубы с детства, и тогда, когда вы станете взрослыми, ваши зубы не доставят вам неприятностей.

Занятие наше закончено.

Большое всем спасибо. Будьте здоровы!