Математика 1 класс'Линии. Прямая, кривая, замкнутая, незамкнутая. '

Линии. Прямая, кривая, замкнутая, незамкнутая.

Цели урока: формировать понятия о видах линий, умение называть и различать линии.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Ход урока.

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

-Сегодня на уроке математики мы попадем в волшебное царство фигур, которое называется Страна Геометрия. В этой стране живут необычные жители. А какие они, вы узнаете сегодня на уроке. Путешественники всегда тщательно готовятся в путь. Сейчас мы проверим, готовы ли вы отправиться в путь?

Игра «Найди с закрытыми глазами». Учитель называет учебные принадлежности и просит их показать. Ученики с закрытыми глазами находят у себя на парте названный предмет и показывают его.

2

Актуализация знаний

Подумайте, по какому признаку я разделила на группы эти фигуры?

Замкнутые линии. Незамкнутые линии.

Итак, ломаные линии бывают замкнутые и незамкнутые. Замкнутые линии не имеют начала и конца. Незамкнутые - имеют начало и конец.

- А хотите научиться чертить ломаные линии сами?

3

Постановка проблемы. Открытие нового знания

«В руках у меня 2 катушки ниток. Я раздвигаю их в разные стороны. Натянем туго нить. Какую линию получили? Можно ли ее продолжить в обоих направлениях? Какая разница между ниткой и прямой? Если нить ослабить, то она будет похожа на кривую линию».

Закончите предложение: «У линии нет начала и …..Она …..»

4

Работа по учебнику.

Задание №1 предлагает материал для объяснения новой темы. «Сегодня вы познакомитесь с очень важными жителями страны Геометрия - линиями. Линии бывают разные: прямые и кривые. Как вы думаете, какие линии на рисунке прямые? Кривые? Как начертить прямую линию? Кривую? Начертите кривую и прямую линию» Учащиеся выполняют задания учителя на листочках для рисования.

5

Первичное закрепление

При выполнении задания №2 важно обратить внимание учащихся, что самой короткой дорогой является прямая дорога. По рисунку к заданию № 3 учащиеся должны назвать виды линий.

Задание № 4 направлено на развитие логического мышления. Важно показать учащимся, что это задание имеет насколько вариантов решения, т.к. классификация проводится по разным признакам. Дети должны определить, какая фигура лишняя, и обосновать свое решение. Фигуры можно сравнивать по цвету, форме, размеру.

Динамическая пауза

6.

Самостоятельная работа.

Работа в тетради.

№1 - для первичного закрепления, можно задать цвет для каждого вида линий, например, прямые - синим, кривые - зелёным и т.д.

Задание №2 прочитывается учителем, может быть выполнено самостоятельно. В дополнение к имеющемуся заданию можно предложить задание на сравнение количества фигур; на уменьшение или увеличение количества.

Динамическая пауза.

7

Повторение

Приведите примеры замкнутых линий, незамкнутых линий

- Прямых линий, кривых линий

Графический диктант.

1) Одна клетка вправо.

2) Две клетки наискосок вправо вверх.

3) Две клетки вверх.

4) Одна клетка наискосок влево вниз.

5) Одна клетка наискосок влево вверх.

6) Одна клетка вверх.

7) Одна клетка вправо.

8) Одна клетка вниз.

9) Одна клетка наискосок вправо вверх.

10) Одна клетка вправо.

11) Одна клетка вверх.

12) Две клетки влево вверх.

13) Одна клетка наискосок влево вниз.

14) Одна клетка наискосок вправо вниз.

15) Две клетки наискосок вправо вверх.

16) Одна клетка вправо.

17) Две клетки наискосок вправо вниз.

18) Одна клетка наискосок вправо вверх.

19) Одна клетка наискосок влево вверх.

20) Две клетки наискосок влево вниз.

21) Одна клетка вниз.

22) Одна клетка вправо.

23) Одна клетка наискосок вправо вниз.

24) Одна клетка вверх.

25) Одна клетка вправо.

26) Одна клетка вниз.

27) Одна клетка наискосок влево вниз.

28) Одна клетка наискосок влево вверх.

29) Две клетки вниз.

30) Две клетки наискосок вправо вниз.

31) Одна клетка вправо.

32) Две клетки наискосок вправо вверх.

Задание. Перед тобой картинка с изображением 9 предметов, расположенных столбиками по 3. Что нарисовано в середине, вверху, внизу, в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, в правом нижнем углу?

8

Рефлексия

- Вам понравился урок?

- Чему вы сегодня научились на уроке?

- В своих тетрадях нарисуйте личико, которое отобразит ваше настроение. Если хорошее - то личико смеется, если плохое, то оно плачет