Конспект урока математики 'Сложение и вычитание с переходом через десяток', 2 класс

Тип урока: Закрепление изученного.

Цель урока: Совершенствовать умения детей выполнять различные задания на сложение и вычитание в пределах 20, с переходом через десяток.

Задачи урока:

 закрепление навыков сложения и вычитания с переходом через десяток;

 совершенствование знания состава чисел в пределах 20;

 развитие умения решать задачи, уравнения;

 развитие умения выполнять действия в выражениях со скобками, порядок действий; развитие наблюдательности, внимания, умения анализировать;

 воспитание любви к природе, взаимопонимания, взаимовыручки.

Оборудование:

 слайды для проведения устного счета, решения всех заданий на уроке;

 карточки (снежинки и снежки) разного уровня для индивидуальной работы;

Ход урока.

І. Организационный момент. Слайд 1.

- Пришла Зима с морозами,

С морозами, с метелями.

Сугробы под берёзами, белым-бело под елями.

На вязах за околицей убор из белых бус,

А воздух жжёт и колется

И пахнет как арбуз.

Пришла зима бодрящая, звенящая, хрустящая,

Со школьными задачами,

С уроками, с удачами.

ІІ. Устный счет.

1. Сложение и вычитание в пределах 20.

- На сегодняшнем уроке я желаю вам удачи! А вот и первый зимний гость - забавный снеговик. Говорит нам «Неllo!» Что это обозначает? (Здравствуйте! Сәлематсізбе!)

Он хочет узнать, а к зиме все готовы? Проверим, как трудились белочка и ёж, чтобы не остаться голодными зимой? Давайте проверим! Слайд 2.

2. Выражения со скобками.

- Ох, и снегу намело! А тут у нас другой снеговик поработал, дорожки расчистил, смел снег с лестницы, а он и у нас кое-что прихватил. Пропали скобки из выражений, придётся нам их восстановить. Слайд 3. (Расставить скобки, чтобы равенства были верными)

ІІІ. Закрепление изученного.

1. Решение уравнений.

- А это кто к нам прилетел? Чего она от нас ждет? (Помощи. Птицам зимой голодно)

- Как же мы им поможем? (Покормим их)

- Снеговик тоже друг птицам, он предлагает нам разобраться со следующим заданием.

Найти уравнения и решить их. (Выбрать и решить уравнения из ряда

математических выражений, по вариантам с последующей проверкой) Слайд 4,5

2. Решение составной задачи.

- Посмотрите, какие спортсмены-снеговики к нам пожаловали? Они предлагают нам покататься на лыжах и коньках. Любите кататься, спортом заниматься? Для чего человеку нужен спорт?

- Ребята, а в каких местах можно кататься на коньках и лыжах? (в целях безопасности)

Давайте разомнемся!

ФИЗМИНУТКА. Имитация движений на лыжах и коньках.

Отдохнули, пора и потрудиться. Делу - время, а потехе - час. Надо решить задачу. Слайд 6

3. Решение круговых примеров.

- А вот ещё один снеговик у нас в гостях. Он нам на санках снежки привез. Любите играть в снежки? Важна в этой игре меткость и точность. И задание надо выполнить точно, без ошибок, потому что это круговые примеры (работа в группах с последующей проверкой). У вас на партах снежки с примерами. Нужно выложить из них цепочку: ответ первого примера - есть начало следующего.

(Несколько учеников работают с индивидуальным заданием на снежинках с последующей взаимопроверкой.)

4. Работа по рядам.

- Зимних видов спорта очень много. Перечислите те виды, которые вам знакомы.

А слышали ли вы про биатлон? Этот вид очень популярен. Здесь важна не только быстрая езда на лыжах, но и меткость спортсмена. Ведь он катится с винтовкой и должен попасть в мишень. А если случится промах - штрафной круг на лыжах. И все это происходит с определением скорости. Итак, на первой парте общее задание для всего ряда. Сколько ребят в ряду, столько и выражений. По очереди решаете каждый свой пример и передаете соседу, до последнего на вашем ряду. Не забывайте, важна не только быстрота, но и меткость (проверка учителем, выявление победителей).

ІV. Итог урока.

- Ребята, помогли мы Снеговикам? Молодцы! А вы к зиме готовы? Что вы для себя уяснили после нашего урока?

Мы любим дни морозные, катка упругий лёд,

Ночное небо звёздное и шумный Новый год!

Пришла зима с хлопушками, с конфетами, игрушками,

И праздничными, колкими, наряженными ёлками.

Зима весёлой маскою заходит к нам в дома.

Волшебной, доброй сказкою нам кажется она!

I. Оценивание работы учащихся на уроке.

- За активную работу на уроке мы должны наградить «пятерками» некоторых учеников. Ребята, помогите мне определить сегодняшних победителей (ребята высказывают своё мнение)

VІ. Рефлексия. (на доске появляется елка)

- Ай да, снеговички!!! Приготовили вам сюрприз. Скоро праздник - вот вам и елочка! На ваших партах есть новогодние игрушки с оценками. Выберите ту, которую вы, по-вашему мнению, заслуживаете за работу на уроке и прикрепите к нашей елочке. ( звучит новогодняя музыка)

V. Домашнее задание с. 76 №3,4 - обязательный уровень.

- Сегодня на уроке мы много играли. Поэтому для дополнительного задания я предлагаю вам дома составить свои «круговые» примеры или же придумать новую «математическую игру».